1、学习目标 1.通过本节课学习，学生能听说读写，使用 重点单词及短语on,in,behind,next to,under 。 2.能够掌握并运用重点句型Where is及其 短语来针对人物或物品所在位置进行问 答。 3.通过小组游戏，培养学生团结合作精神。 4.能够将所学知识灵活运用到实际生活中， 提高学生英语表达能力。 Lets play Hide-n-Seek. The is the_. Wheres Wangwang?Lets find him. Wangwangis_ the_. 同学们，本节课你学会了什么内容小学 EEC 版三年级下册 lesson7 Wheres Wangwang?教
2、学设 计 、教材分析 本节课为小学 EEC 版三年级下册 lesson7 Wheres Wangwang?第三课时。主要内容为用英语进行人物或物品位 置的问答。 、教学目标 1.能听说读写并使用重点单词及短语 on,in,behind,next to,under。 2.能够掌握并灵活运用重点句型 Where is及其短语 来针对人物或物品所在位置进行问答。 3.通过小组游戏，培养学生团结合作精神。 三、教学重难点 教学重点：掌握方位介词 教学难点：会用英语询问并回答人物或物品的位置。 、教具： 录音机、磁带、课件。 五、教学过程 Step1:温故互查 1. Greeting each othe
3、r.(给学生创造愉快轻松的英语 学习气氛，使学生喜欢用英语交流。) 2. Look and read. 出示课件图片，大声读单词。复习和本节课相关的单 词。 Step2：依托情景，讲授新知 1.寻找 Wangwang，点击课件，自然导入方位词”on”的学习。 T：Wangwang wants toplay “Hide-n-Seek”with us.OK? S:OK. T：Wangwang will hide,well seek.Now we count from one to five. S:One,two five. S:学生大声喊 Wheres Wangwang? T：出示有关 Wangw
4、ang 的位置课件。 学习方位词“on”，跟老师读单词，反复读单词并试着说词组 和句子 on the box. Wangwang is on the box.学生自己用“on”说词 组。 （跟读练习，趣味联系，拼写练习，短语拓展，句子拓展。逐 步拓展知识，由易到难，尊重学生的认知规律，是学生熟练掌握 句型。 ） 2.Wangwang 真淘气，不知道又跑哪去了，我们一起 问问吧。自然导入“in”的学习。反复读单词，自己试着说 词组 in the box, 试着自己说句子”Wangwang is on the box.“ 3.其他单词教学方法同上 Step3 合作探究 越来越多的朋友加入到我们的游戏中来，Our friends Pangpang, Mike,Xiaolan and Jack join to us.We seek them together,OK? 1.小组内练习说句子，并小黑板上展示。 2.组与组之间互相检查句子对错。 Step4 展示交流 看课件，用方位词写句子。小组选派代表在班中大声读出来。 Step5 达标测评 出示课件，Wangwang 的房间。组内说说 Wangwang 的位置， 然后写下来。教师指导。 Step6 盘点收获 学生谈一谈本节课的收获与不足。
