1、8.Its hot .8.Its hot .8.Its hot .8.Its hot . hothothothot coldcoldcoldcold i i i ice creamce creamce creamce cream 请在此键入您自己的内容请在此键入您自己的内容请在此键入您自己的内容请在此键入您自己的内容 snowsnowsnowsnow8.Its hot .教学设计教学设计 第一课时第一课时 一、一、 激情导入激情导入 1. 师生复习上节课所学的内容并进行英语单词的小测试。师生复习上节课所学的内容并进行英语单词的小测试。 2. 师生用英语交流日常所用语句。师生用英语交流日常所用语
2、句。 二、二、 整体感知整体感知 1. 学生听录音。学生听录音。 2. 学生带着问题听录音。学生带着问题听录音。 问题如下：图中杰克和兔兔为什么冒汗了？杰克是怎问题如下：图中杰克和兔兔为什么冒汗了？杰克是怎 么形容外面的天气的？杰克是个有礼貌的孩子吗？小么形容外面的天气的？杰克是个有礼貌的孩子吗？小 兰请他们进来时，都说了些什么？兰请他们进来时，都说了些什么？ 3. 出示新的单词出示新的单词: Hot ice cream cold 4. 重点理解第重点理解第 60 页课文的知识内容。页课文的知识内容。 5. 再次播放录音磁带，让学生进行跟读训练。再次播放录音磁带，让学生进行跟读训练。 三、三、
3、 游戏环节游戏环节 1. 让学生在真实的体验中，明白让学生在真实的体验中，明白 hot 的含义，同时练习的含义，同时练习 句型：句型：Is it hot ? 教师准备不同的东西，请学生触摸并教师准备不同的东西，请学生触摸并 根据实际情况回答问题。根据实际情况回答问题。 2. 让学生通过距离的远、近来间接地理解冷、暖的含义。让学生通过距离的远、近来间接地理解冷、暖的含义。 游戏时，教师会背对着全体学生，并向学生抛出小皮游戏时，教师会背对着全体学生，并向学生抛出小皮 球，捡到小皮球的学生要在教师转过身之前把小皮球球，捡到小皮球的学生要在教师转过身之前把小皮球 藏在自己的书桌里，教师转身之后，开始根
4、据学生们藏在自己的书桌里，教师转身之后，开始根据学生们 的提示来寻找小皮球。如果教师偏离了小皮球的方向，的提示来寻找小皮球。如果教师偏离了小皮球的方向， 那就是提示教师说：那就是提示教师说：Its cold . 如果教师离小皮球越来如果教师离小皮球越来 越近的方向，那就提示教师：越近的方向，那就提示教师：Its hot .待学生熟练游戏待学生熟练游戏 规则后，可与教师进行互动，也可以请一名学生担任规则后，可与教师进行互动，也可以请一名学生担任 扔球、找球的角色。扔球、找球的角色。 四、四、 巩固练习巩固练习 1. 学生跟着录音机继续读课文。学生跟着录音机继续读课文。 2. 做练习册。做练习册。 五、五、 小结小结 六、六、 作业。作业。
