1、9.What day is it ?9.What day is it ?9.What day is it ?9.What day is it 9.What day is it ?教学设计教学设计 第一课时第一课时 一、一、 激情导入激情导入 1. 师生同唱一首歌。师生同唱一首歌。 2. 师生用英语交流日常所用语句。师生用英语交流日常所用语句。 3. 教师带领学生复习含教师带领学生复习含 What 的对话。的对话。 二、二、 整体感知整体感知 1. 学生听录音。学生听录音。 2. 学生带着问题听录音。学生带着问题听录音。 问题如下：图中兔兔问的问题是什么？迈克说了些什问题如下：图中兔兔问的问题是
2、什么？迈克说了些什 么？图中杰克问了兔兔什么问题？兔兔出了什么状况？么？图中杰克问了兔兔什么问题？兔兔出了什么状况？ 3. 出示新的单词出示新的单词: Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 4. 要求学生听录音并在跟读的过程中整理所学语句。要求学生听录音并在跟读的过程中整理所学语句。 5. 再次播放录音磁带，让学生进行跟读训练。再次播放录音磁带，让学生进行跟读训练。 三、三、 游戏环节游戏环节 1. Lets do it . 复习学过的有关动作的单词（复习学过的有关动作的单词（swim jump wave move o
3、pen close run walk watch ）教师出示表示）教师出示表示 动作的词汇卡片，请学生认读单词。教师以闪卡的形动作的词汇卡片，请学生认读单词。教师以闪卡的形 式，引导学生抢答单词。复习完所有的动词单词之后，式，引导学生抢答单词。复习完所有的动词单词之后， 教师做动作，学生来猜，充分利用教师做动作，学生来猜，充分利用 Can you .这一句这一句 型型 ，全组学生一边回答，一边做出相应的动作，学生，全组学生一边回答，一边做出相应的动作，学生 以小组为单位问答问题之后，还可以让学生两人一组以小组为单位问答问题之后，还可以让学生两人一组 进行对话和游戏。进行对话和游戏。 2. 做动作，说句子。做动作，说句子。 四、四、 巩固练习巩固练习 1. 学生跟着录音机继续读课文。学生跟着录音机继续读课文。 2. 做练习册。做练习册。 五、五、 小结小结 六、六、 作业。作业。
