1、教 学 目 标 知 识 与 能 力 通过学习有关颜色词能说出事物的颜色； 能询问颜色并回答且能进行自由交际； 能用颜色词描述事物。 过 程 与 方 法 通过直观教学法，情景教学法，游戏法，提问法调动学生积极性， 提高学生听、说、读、交际能力 情 感 目标 鼓励学生敢于开口，积极参与和表达； 学会热爱丰富多彩的生活。 重 点 掌握有关颜色词汇，学习问答颜色句型； 能听懂简单动词短语并作出正确反应。 难 点 能够询问颜色并进行自由交际； 能够用颜色词描述周边事物。 教 具 PPT， some cards Teaching Procedures Teachers Activities Student
2、s Activities Purpose Step 1: Warming-up Step 2: Presentation Step 1: 1. 课前热身：课前热身： Sing a song: What is this? 2课上热身课上热身 （1）Greetings: （2）Lead in：Review 复习“What is this?”句型的 问答和已学水果单词。 活动方法：出示图片来与学生 问答 What is this? What is it? （在学生复习旧知的同时，教 师自然引出 box 新单词，为新 知呈现做铺垫。 ） Step 2: 1.颜色单词的学习和问答： 教师拿出刚才问过学生
3、的盒 子，引导学生观察盒子四个面 的不同（四个面分别为不同的 颜 色 ， 即 本 课 所 涉 及 到 的 yellow、red、blue，white） 学生观察出颜色的不同， 教师引出 color 一词。 Sing Along. 互相问答 在 歌曲中 进 入 学习英 语 的状态，激发 了学生兴趣， 放 松了学 生 的心情。 复习旧知，引 出新知。 Step 3: Practice 利用 What color is it?句型反 复问答学生每一个面的颜色， 并学习相应的颜色。 （将盒子上 粘贴上颜色卡纸，在学习白色 后，让学生猜白色下面是什么 颜色， 进而引出和黑色， 绿色。 ） 2. 学习颜色
4、单词，利用书中 30 页的颜色图片学习颜色词的同 时， 利用 chant 形式练习用颜色 词描述事物。 3.运用藏卡片的方式练习句型 What color is it? Step 3: 1. 看口型辩单词 活动方法：师生，生生，并进 行拼读 2. Lucky Round 用颜色词描述物品。 3. 摸盒子 接着利用手中彩色的盒子， 观察盒子每个面的 颜色，学习颜色词 及问答颜色。 参与转盘游戏，用 颜色词描述物品 通 过让学 生 猜颜色，增加 学 习的神 秘 感，激发求知 欲 游 戏法加 强 句型练习 通 过游戏 使 学 生将所 学 的 英文颜 色 单词听、认、 拼、读、用结 合起来。 Step
5、 4: Back to the text Step 5: Extension. 师：Whats in this box? Lets look in this box. 请学生上台做 look in 动 作，拿出其中的一件物品，并 提问“Whats this?” “What color is it?”下面的同学回答。 （教师给予奖励） 学生拿出一顶帽子，教师要引 导学生区别 cap 与 hat. Step 4: 听录音回答问题 Step 5: 1. 表演对话 活动方法：每个小组发一个盒 子，做对话。 Step 6: 参与摸物品的活 动，互相问答。 听录音，回答问题 听音，小组合作完 成对话 TPR 与情景 法 学习动 词 口令 回归课本，再 次 巩固本 课 的语言知识。 检 测学生 综 合 应用语 言 的能力 Step 6: Homework. Step 7: Wrap up Homework: 1.完成调查：what color is your _? Or 2. 将小组的对话写成自己的小 剧本 Step 7: Sing a color song Evaluation 通 过有效 评 价 激发学 生 的 积极性 与 自信
