1、教学 目标 1.知识目标：能听懂并说会用 can 提问的句子。能听懂表示涂颜色的指令。学习颜色名称。 2.情感目标：能够和其他同学交流合作。 3.文化意识：了解西方国家交友差异。 重点 1.单词：can, draw, yellow, black, color 2.句型：Can you draw a tiger? Yes, I can./No, I cant. Color it yellow and black. 教具 准备 Tape, pictures, prize,CAI 难点 学生正确运用 can 来提问，运用涂颜色的句型。 学具 准备 Books,markers 板 书 设 计 Unit
2、4 Its red. I can draw a tiger. -Can you draw a tiger? -Yes, I can./ No, I cant. Color it yellow and black. 典 型 习 题 根据情景选择正确的回答： 1. ( )Can you draw a _? A. tiger B. tigers 2. ( )Color it _.(黑白相间的) A. black and white B. yellow and black. 教 学 反 思 本节课我力求以学生为主体，以情境教学为中心， 以活动为方式，放手让学生自己去交流，去合作。整 节课教学设计的宗旨
3、是为课堂教学服务，不仅让学生 学会询问别人是否能做的事情，将教学内 容进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言的 能力。 引用 课外 资源 多媒体 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 调整策略 Step(一) Make Greetings Step(二) Warm-up Step(三) Presentation New Words and patterns. Step(四) practice Make greetings. Good morning,class. Hi,boys. Hello,girls. Lets say the color chant, OK? Spell
4、 the color words. Draw a tiger, teach them the new words and new patterns. Color it yellow and black. Get Ss to sing a song Can you draw a tiger?. Get Ss to listen and color. Get Ss to make a Make greetings with teacher. Ss say it. Spell the color words. Ss look ,listen and say the new pattern. Ss s
5、ing the song and do the listening exercise. Ss in a group to 同全班，男女生不同问 候，展开新的一课。 在短时间内集中学生 的注意力，调动学生的 积极情绪。同时复习颜 色词汇。 通过教师画画展开对 新词汇，新句型的教授 和练习。 多种方法说练新词汇。 TPR 教学法，小学合作 法适合句型教学。 多媒体辅助教学，进行 唱歌，听音教学，使学 生巩固所学。 鼓励学生为五月份 Step(五) Homework. card for mother. Write some words on the card. Share it next class. make a card for mother. Note the homework. 的母亲节做准备，集体 制作节日卡片。 开放型的作业，使学生 真正做到学以致用。
