1、Unit 4 Its Red 教学设计 一、教学目标 1. 知识目标： 能听说认读 5 种表示颜色的英语单词（red、yellow、blue、black、green） 并能用 What colour is it？Its .进行事物颜色的问答。 2. 技能目标：在实践中熟练运用所学表达颜色。 3. 情感目标：在唱歌谣、做游戏中进一步激发孩子英语学习兴趣，让他们乐于敢于开 口说英语。 二、教学重难点 重点：五种颜色单词（red、yellow、blue、black、green）的正确读法 难点：有关颜色对话 What colour is it？Its .的正确运用 三、教学过程 Step1.Gree
2、tings （1min） T：Good afternoon，boys and girls！ Ss：Good afternoon，Miss Jia！ T：How are you？ Ss：Im fine. . . Step2.Warming-up（2min） Game“I say，you do” T:Clap your hands Ss:（Do 3 times） T:Stamp your feet Ss:（Do 3 times） T:Nod your heads Ss:（Do 3 times） . . . Step3.Presentation of new words（10min） T:yello
3、w 黄色，letter “e”sounds/e/，升降调单词 S1:yellow 黄色 S2:yellow 黄色 . . Boys:yellow 黄色 Girls:yellow 黄色 T:red 红色，letter “e”sounds/e/，升降调单词 S1:red 红色 S2:red 红色 . . Boys:red 红色 Girls:red 红色 T:blue 蓝色，letter “u”sounds/u:/，升降调单词 S1:blue 蓝色 S2:blue 蓝色 . . Boys:blue 蓝色 Girls:blue 蓝色 T:green 绿色，letter “ee”sounds/i:/，升
4、降调单词 S1:green 绿色 S2:green 绿色 . . Boys:green 绿色 Girls:green 绿色 T:black 黑色，letter “a”sounds / /，升降调读单词 S1:black 黑色 S2:black 黑色 . . Boys:black 黑色 Girls:black 黑色 Step4.Practice of new words（3min） Teacher and students sing “Colour chant”together. Step5.Presentation of new patterns（5min） T：Look at the pic
5、ture.Whats it? S1:Its a bag. T:What colour is it? Its ./It is. . . . Step6.Practice of new patterns（5min） 1. Ask and answer Teacher asks and students answer. Student 1 asks and other students answer。 2.“Colour，colour，I find you” Students find things and ask partners“What colour is it？” Step7.Test （5min） 1. Read and match 2. Copy the sentence。 Step8.Homework （1min） Step9.Say good-bye. 四、教学反思 本课基本上按照教学思路上完，学生安排的活动很感兴趣，学习热情很高，尤其是需要 孩子们用身体完成任务时， 他们很专注， 这很符合他们活泼好动的性格特点。 以后的教学中， 我还要更多设计此类活动来巩固所学。不足之处，我觉得应再多创设一些真实情景，让孩子 们练习，从而增强他们的实践意识。
