1、5.You look great . 教学设计教学设计 第三课时第三课时 一、一、 激情导入激情导入 1.师生互相问候。师生互相问候。 2.先用不同的颜色和衣物名称来替换课文内容， 并请学生先用不同的颜色和衣物名称来替换课文内容， 并请学生 分角色朗读课文。 并复习一些以前学习过的颜色和衣物名分角色朗读课文。 并复习一些以前学习过的颜色和衣物名 称。称。 3.师生用英语交流日常所用语句。师生用英语交流日常所用语句。 二、二、 整体感知整体感知 1.复数名词在替换单数名词的时候， 老师引导学生使用定复数名词在替换单数名词的时候， 老师引导学生使用定 冠词冠词 the. 2.出示新的单词出示新的单
2、词及新句型及新句型 Can I help you ?-Yes, please . Shirt shoes skirt 三、三、 游戏环节游戏环节 1. 制作粘贴画。制作粘贴画。 老师让学生事先搜集一些衣物的图片， 粘贴在一张大白老师让学生事先搜集一些衣物的图片， 粘贴在一张大白 纸上，带到课堂上，六人为一组。学生纸上，带到课堂上，六人为一组。学生 AB 之间对话。之间对话。 学生学生 A 听到学生听到学生 B 的要求后， 将自己的衣物粘贴画展示的要求后， 将自己的衣物粘贴画展示 给学生给学生 B，学生，学生 A 询问学生询问学生 B 问题。问题。 2. 教师展示物品卡片，可以将物品卡片粘贴在黑板上。教师展示物品卡片，可以将物品卡片粘贴在黑板上。 3. 练习环节。练习环节。 四、四、 巩固练习巩固练习 1. 学生跟着录音机继续读课文。同桌之间进行以上的学生跟着录音机继续读课文。同桌之间进行以上的 分角色朗读课文的活动。教师应该适当的帮助学生分角色朗读课文的活动。教师应该适当的帮助学生 背诵出他们所扮演的角色的句子。背诵出他们所扮演的角色的句子。 2. 做练习册。做练习册。 3. 活动表现评价环节。活动表现评价环节。 五、五、 小结小结 六、六、 作业。作业。
