1、Where is Wangwang? 本节课是 EEC 小学英语教材三年级下册第七课内容，本单元内容为有关询 问位置的交际用语。掌握教学目标中所提出的重点单词，根据教师的简单指令做 游戏， 理解并熟练运用重点句型及其答语为本课的教学重点。而灵活运用新知描 述人物或物品所在位置是教学难点。 【教学目标】 1、通过本节课学习，学生能够听、说、读、写、使用重点单词及短语：in, on, under, behind，next to 等。能够掌握并运用重点句型 Where is?用答语 来针对人物或物品所在位置进行问答； 2、通过手势操和小组游戏，加深学生对介词的理解。 3、能够将所学知识运用到实际生活
2、中，使自己的英语素养及交际意识得以 提高。 【教学难点】 如何将所学单词、句子运用到实际生活中是本课难点。 【教学过程】 一、Chant 热身，引入新知 1、师生进行轻松的对话交流。 T: Good afternoon, boys and girls! Ss: Good afternoon , Miss Liu! T: Do you like music? S: .yes. T: Now lets listen to music. S2: Ok. 间评：把学生逐渐引入英语环境中，使学生主动用英语交流、沟通。 2、在愉快的 Chant 中自然导入新课。 T: What word can you
3、hear? Ss: In on under. T: Very good. Ss: OK, look at the picture. T: Read and tell me the mean. Ss: OK. T: I have two words. Can you read? Ss: Yes. T: Look at the picture. Read it. S: Behind ,next to. T:Lets review these words . 间评：通过歌曲与图片，自然过渡，学生更容易接受知识。 二、依托歌曲，教手势操 1、Look carefully:教介词手势操“老师做，学生看”
4、。 2. Follow me.和我一起做 3.学生秀：学生表演手势操，加深记忆。 间评：通过手势操让学生感知介词。 三、看图熟悉句型 1、看房间熟悉单词：bed door desk chair room, 2. 寻找 Wangwang： 句型: Where is Wangwang? Its-. 四、玩游戏，小组合作，寻找物品，正确用介词说出物品位置,用上 句型 Where is -? Its-. 1. 三人合作：一人拿物品图片，一人拿介词图片，一人拿所在地的名词图片 2.拿物品图片的同学问：Where is -? 同学们回答：Its-. 3.玩游戏：hide-and-seek 捉迷藏，藏实物,巩固句型。 4.师生交换藏与找用上句型：Where is -? He/She is - 间评：逐步扩展知识，由易到难，尊重学生认知规律，学生通过训练能够熟练 说出自己想表达的句型。同学们都积极踊跃地参与到活动中来，将老师发给的一 些物品图片放在相对合适的位置上，并正确表达，将本课所学巩固运用。 五、布置作业 T: Its time to say goodbye.（课件展示家庭作业）OK? Are you happy today? Goodbye, boys and girls! S: Goodbye!
