1、教学设计教学设计 题目：Unit 2 I Like Spring 课时：第三课时 教学目标： 1、能够听、说、读、写五个有关季节的单词：season ， spring ，summer ， fall ，winter。 2、能够在句型中准确运用所学单词。 重点：能听、说、读、写本课单词。 难点：spring 中的爆破音/ sp / 较难； winter 发音较难。 教学过程： Step 1：Warming up . 1、师生相互问候。 2、教师利用图片复习一些形容词（warm , hot , cool , cold ） 。 3、让学生运用单词造句子。 Step 2：Presentation . 呈
2、现新单词。 教师通过询问图片现在是什么季节，引出 spring，学生跟读。用同样的 方法学习其它单词。教师激励学生仔细观察单词特点，巧记、速记单词，比如 summer 和 winter 的结尾都是 er 等，引导学生在记忆单词时要学会动脑筋，想办 法。 Step 3：Practice . Game 1： Let us guess ！ Students look at the pictures and guess the words . Game 2： What is missing ? Pair Work： Ask the students to make up a small dialogue in pairs . Step 4：知识点拨。 Does 引导一般疑问句并做出肯定或否定回答。 Step 5：积累谚语。 Spring is starter far a year as down is far a day . (一年之计在于春，一日之计在于晨。) Step 6：Summing up . Step 7：Homework . 板书设计： Unit 2 seasons ： spring summer fall winter Which season do you like ? I like ( spring ) . It is （warm）.
