教科EEC版四下-Unit2 I like Spring-Class 3Textbook p.14-15-教案、教学设计--(配套课件编号：a01dc).doc

1、Unit 2 I like spring 一一、教材分析教材分析 本节课为EEC教材小学课本四年级下册第二课 “I Like Spring”的第一课时。 EEC 教材以素质教育为根本指导思想，所选课文内容贴近生活，真实实用。本 课的设计意图着重让学生掌握季节，天气，的单词“spring, summer, fall, winter, warm, hot, cool, cold”在此基础上还能对所喜欢的季节进行提问 “Which season do you like?”, I like _.了解每个季节的天气特点。21 教育网 二二、学情分析学情分析 本节课的教学对象是四年级的学生. 他们从一年级

2、起学习英语， 长期接受全 英语信息的大量输入，积累了一定的词汇量，具备一定的听说能力，到了四年 级我开始有意识地渗透读、写技能，让孩子口头描述事物的同时，学会以补充 句子的形式写简单的小作文。在课堂上我重视梯度教学，因材施教。让基础一 般的学生，多练“四会”内容，巩固基础。基础好的学生，扩展知识面，让他们多 了解一些内容,提高英语能力训练。 尽可能多的让学生表现自己,并及时给予评价, 使学生获得成就感,增强自信心,激发学生学习英语的兴趣。 三三、教学目标教学目标 1.知识目标：英语知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要 基础。本课主要语言知识目标是能听懂、会说、会用季节单词及问所喜

3、欢季节 的句型。 2.能力目标：能力即语言技能，它是构成语言交际能力的重要组成部分，包 括听、说、读、写四个方面的技能及综合运用能力。本课主要让学生运用所学 英语知识能够表达自己喜欢的季节及询问别人喜欢的季节,能熟练地运用上述的 日常用语进行交流。2-1-c-n-j-y 3. 情感目标：通过对季节的学习培养学生热爱自然,热爱家乡,热爱生活的 情操.在学习过程中教育培养学生的自信心,告诉学生热爱大自然,努力学习的精 神. 四四、教学重点、难点教学重点、难点 掌握季节的单词 season spring summer fall winter，问所喜欢季节的句型 Which season do you

4、 like ? I like fall. Its cool. 掌握四个季节相应的天气，以及 季节特点.21cnjy 五五、教学思路教学思路 英语是一门实践性、交际性都很强的课程，英语教学的最终目的是让学生 能够自如地去运用它、驾驭它，在教学过程中我非常注重能力的培养，但对于 小学生来说兴趣很重要。通过看视频营造英语的学习氛围。通过每个季节典型 的运动引导出四个季节的单词。通过游戏和看视频，对本课的重点句型“Which season do you like?”进行巩固操练。把课堂内的知识点在课外落实、巩固。尽可 能多地给学生英语营养，尽可能地丰富他们的语言内容。四年级的学生经过四 年的英语学习，

5、有了一定的英语阅读理解能力。为了扩展学生的知识面，我在 教学中经常出示一些精彩的短文，名言或语篇，学生的语言接触广了，学习深 入了，英语水平自然就会提高。【来源：21cnj*y.co*m】 六、六、教学教学过程过程 （一）打招呼 ，拉近师生距离，热身入境。 1.师生打招呼，用英语交谈。 T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Miss wang! （简单的日常对话可以融洽师生之间的关系,调节气氛,使老师和学生进入到 良好的状态中.） （二）New Lesson 1.导入 T: Now look at the screen . (看动

6、画视频) 21 世纪教育网版权所有 2.新授 （1）T: season s-e-a-s-o-n (卡片横着就坐着说，卡片立起来就站着说)How many seasons are there in a year ? Four seasons. 【出处：21 教育名师】 T; What are they? They are spring,summer,fall,winter.【版权所有：21 教育】 T:那它们是怎么划分的呢？（3，4，5，为春季，6，7，8，为夏季，9，10，11， 为秋季，12，1，2，为冬季）21 教育名师原创作品 T: Its spring coming，OK? S; OK

7、 （2）T: spring s-p-r-i-n-g spring spring 春天 （last lesson we have learned spring, about Festival ,What?21*cnjy*com S: Spring Festival T: spring (sing )比较记忆 Hows the weather in sring? Its warm. T: warm w-a-r-m arm 手臂 （进行操练，正面读反面不读，可以使学生集中注 意力读单词）21*cnjy*com T：那春天是温暖的怎么表达呢？springs warm 一起拍手来说 spring, sp

8、ring, springs warm, warm ,warm, springs warm(叫到的 学生，竖排站起来拼单词) （3）T：The flowers are bloom(开花). Its summer. s-u-m-m-e-r.www-2-1-cnjy-com mum (everyone say a letter at last all stand up say “summer”) T: Hows the weather in summer? Its hot. T: hot h-o-t (We have learned this word ,about food, hot dog) T

9、: 那夏天是炎热的怎么表达呢？summers hot 一起拍手来说 summer, summer, summers hot, hot, hot, summers hot(叫到的学 生，横排站起来拼单词) （4） T: There are many fallen leaves. Its fall.我们前面还学过一个秋天， 关于节日 的. S：Mid-Autumn Festival。 autumn f-a-l-l （ball,tall） T: all 是全部的意思，all all all fall fall fall.(卡片横着拿读一遍，竖着拿读两遍) T: Hows the weather in

10、 fall? Its cool. S: cool c-o-o-l （cook）Thats cool.酷的 在这里是凉爽的 一起拍手来说 fall fall falls cool, cool,cool,falls cool(叫到的学生，横竖排站起来 拼单词) （5）T：We have snow .Its winter. w-i-n-t-e-r(water) 升调降调读，（卡片平放读 降调，卡片立起来读升调） T：Hows the weather in winter? Its cold.(old) 一起拍手来说 winter winter winters cold, cold cold winte

11、rs cold(叫到的学生，全 班站起来拼单词) 3. Practice link them. 4.There are four seasons in a year . Which season do you like?【来源：21世纪教育网】 Which 哪一个 I like_（四季） 5.Do the exercises.（学生 one by one 练习句型） （三）Lets sum up (课堂总结) （四）课终情再,渗透延伸 下课前送给所有人一个礼物.雪莱的名言 “冬天来了,难道春天还会远吗?” T: Class is over. At last theres a present.

12、T: If winter comes, can spring be far behind? (名言告诉学生无论到什么时候都要给自己希望,不要放弃,一直努力学习,工作,生 活.) （五）Homework. 1. Write the new words and read the text. 抄写本课单词，阅读本课课文。 2.Draw your favorite season 画出你最喜欢的季节 8.See you. （六）板书设计 Unit2 I Like Spring Which season do you like? spring warm summer hot Four Seasons I like fall . Its cool . winter cold