苏教译林版三年级下册第四单元第1课时storytime教案(市一等奖).doc

1、牛津译林版牛津译林版英语英语三三年级年级下第一下第一课时教学设计课时教学设计 课题课题 Wheres the bird?(Story time) 单元单元 Unit 4 学科学科 英语 主 备主 备 人人 学习学习 目标目标 1.能听懂、会说、会读、会写单词 bird, under, desk, behind, on, chair. 2.能听懂、会说、会读词汇 beautiful, tree. 3.能听懂、会说、会读日常用语和句型 Wheres ? Its on/in/ behind/ under the .初步会 用所学的语句介绍物体所在的位置。 4.具有保护环境，爱护鸟类的意识。 重点重点

2、 1.句型：Wheres ? Its on/in/ behind/ under the 2.词汇：bird, behind, desk, under, on, chair, beautiful. 难点难点 1. 句型:Wheres ?.的正确使用。 词汇: beautiful, behind, chair 的读音和用法。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 导入新课导入新课 一、听一、听歌曲歌曲(音频音频)Wheres the bird? 老师提问：Do you like birds? Ss: Yes, we do. 板书: a bird.

3、并领读。然后放桌子上，椅子上，引出 新单词 a desk, a chair. 二、二、Guessing game? 通过播放图片的方式复习旧单词（上一单元文具类 单词)， 导出新单词， 教师带读。（tree， chair,desk,bird， 由小鸟 bird 漂亮图片引出 How beautiful!感叹句， 练习加深对感叹句的理解） T: Do you like birds? (引导学生理解) Ss: Yes, we do. 板书 a bird 并领读。 T: Look, I have a bird.(出示玩具鸟或纸鸟) S: How nice. 听歌曲，提高 学生兴趣。 配合老师复习 旧

4、单词，学习 并 跟 读 新 单 词。 激发学生的好 奇 心 和 学 习 兴 趣，自然引出新 课。 能够达到复习巩 固所学知识的作 用。 T: Yes. Its very nice. How beautiful! (教师用表情、动作引导学生理解 beautiful) 板书并 领读 beautiful. T: The bird can fly. Look, where is the bird now? 教师把玩具鸟或纸鸟飞到课桌、椅子的不同位置， 引导学生对话。 三、三、Lets learn 通过询问小鸟在哪里，where is.引出方位介词，出 示小鸟飞到桌子不同的方位，引出介词学生跟老师 读新

5、单词 in ,on under, behind. 要注意发音。 配合老师积极 回答问题。 引出重点方位介 词。 讲授新课讲授新课 四四、Story time 1. 观看卡通，回答问题，自然输入情感价值教育， 国际爱鸟日，我们要保护环境爱护小鸟。 2. 你知道小鸟一共飞到了几个地方吗？分别是哪 几处呢？让我们睁大眼睛一起来瞧一瞧吧！要 注意读出故事中人物的心情哦！ 3. T 出示 Story time 图片， 引导学生看图，给图 片排序让学生对文本有初步的认识 学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。 八、Listen and number 播放 Story time 录音视频，边听边做记录

6、小鸟飞过 播放课文录音 时，模仿语音 语调； 通过反复的听读 训练，掌握词汇； 通过图片方式， 巩固单词；针对 性的完成学习目 标；学习形式生 动多样化，使学 生集中注意力， 同时保持学习的 积极性。 能够达到复习新 的地方和顺序。 播放 Story time 录音，核对排序答案。 学生听录音跟读对话，边读边指出小鸟的位置。 4. 讲解 in the tree 和 on the tree 的区别. 5. 分组分角色朗读。 五五、Summary 1.当你想要知道某物在哪里时，你可以问 Wheres the? Where is it? 2. 当你告诉别人东西在某个地方时，你可以回答： Its in

7、/ on/ behind/ under the 完成伴你学 29 页第 4 题。写句子注意强调书写相 关事项。 3.通过思维导图再次巩固本单元的重点。 词汇: in, on, behind, under, chair, bird, desk. 介词辨析: in ,on, behind, under. 句型: Wheres the bird? Its in/ on/ under/ behind the How beautiful! 六六、Homework. 1、熟读后背诵课文部分。 2、拼写文中 8 个生词，英 3 中 1。 3、预习 Fun time 和 Cartoon time。 分角色朗读课 文，并上台表 演对话。 能积极回答问 题，正确说出 小鸟飞过的地 方和顺序 跟 读Story time 并根据图 片内容两人进 行对话表演。 记下家庭作业 单词，加深学生 记忆。 为下个课时做好 预习摸学生学情 工作。