苏教译林三年级英语下册第2单元全部教案+课件共4课时8份文档(市一等奖).zip

1、小学英语三下小学英语三下 Unit1 教学设计教学设计 课题名称：课题名称： 三年级下册 Unit 1 In class (Story time) 学习目标：学习目标： 1.能听懂、会说、会读、会写单词：open, the, door, close, window。 能听懂、会说、会读单词：Mr, please, blackboard。 2.会使用日常交际用语，并能熟练地与他人进行日常交流： Stand up. Sit down, please. Im sorry. Come in. Open the door. Close the window. 3.正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好重

2、音,升调和疑问句的语气。 课时安排：课时安排： 1 课时 学习过程：学习过程： Step1 Warming-up 1. Greetings Hi, kids. Nice to meet you. This is Marina here. Welcome to my class. （设计意图：亲切地和学生打招呼，既复习打招呼用语，又能拉近师生关系。 ） 2. A game “唱字母歌” 游戏规则：坐着和老师一起唱，唱到元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu时，起立并拍手。 （设计意图：复习上册书比较重要的内容：26个字母，同时在歌曲进行中复习课堂常 用语：Stand up. Sit dow

3、n.让学生在经过一个假期快速进入上课的常规状态，更重要的 是想借此引入新课的学习。） 3. 本单元主要内容梳理 观看动画，了解学习目标 （设计意图：通过对整个单元的知识点梳理，引导学生们对即将学习的内容做好充分的心 理准备，为即将开始的教学活动做好铺垫。） 4. 了解本课时的学习目标 （设计意图：具体到四会、三会内容，引起学生重点关注。） Step 2 Presentation 1.Ask some questions 呈现文本的图，引导学生仔细观察图片，从图片的情境中提出一些针对文本的问题， 教师也列出可以提出的问题。拓展词汇 classroom。利用图片处理提问出的 3 个问题。 （设计意

4、图：引导学生主动观察图片，并能从图片中获取信息，同时培养学生敢于思 考、敢于提问的良好的学习习惯。 ） 2.Watch the cartoon 处理上一环节中剩下的 2 个问题。 （1）看第一遍，通过问题的处理，让学生认识文本中的人物，掌握文本信息，同时 对 Mr,Miss 进行比较讲解，使学生搞清楚性别不同称呼不同。 （2）看第二遍，并引导学生模仿朗读关键句，然后引导学生进入文本的细读，处理 文本中的四会单词：open, door, close, window，引导学生使用正确的方法记忆单词。 （3）第三遍，模仿朗读全篇文本，整体理解。然后通过 Order the sentences.来梳理

5、文 章主要信息。 Step3 Summary 引导学生自己总结今天的收获： 1. 今天我学习了这些单词： 2. 今天我学会了使用这些句子： 3. 今天我还做到了大胆地提问。 （设计意图：让学生先对学习的内容作总结，教师再进行补充，引导学生独立思考、 主动学习。 ） Step4 Homework 1. 必做作业 2 项 2. 选做作业 2 项 （设计意图：必做作业包括了听、说、读、写四项能力的训练，选做作业 2 项二选一， 可以根据自己的时间安排，掌握的实际情况进行选择，从一定程度上减弱学生对作业 的厌恶感。 ）Unit2 In the library （第一课时：Story time） 牛山小

6、学成晓娇 Unit2 In the library （第一课时：Story time） 0 20 2 1.本单元主要学习“否定的祈使句”，学会使用句型Dont .及几个常 见动词和日常交际用语Im sorry.等。 2.掌握字母Pp在单词中的读音。 3.会唱歌曲Dont talk, Tom! Learning aims for Unit2 （本单元学习目标） 4.大胆地表达自己的想法，勇敢面对并解决学习中遇到的困难。 0 10 1 Story time Learning aims for Period 1 （第一课时学习目标） 0 30 3 1.能抓住Story time的主要内容，熟知故事情

7、节。 2.四会（听说读写）掌握以下单词： in, run, eat, talk 3.大胆地表达自己的想法，能勇敢面对并解决学习中遇到的困 难。 三会（听说读）掌握以下单词 ： library, shh, shout, here, sleep, drink Unit2 In the library 第一课时：Story time 译林版小学英语三年级下册 Warming- up （热身活动） 0 40 4 这是一个热身活动，请跟着视频一起做。 Warming- up （热身活动） 0 40 4 Warming-up（热身活动 ） 0 40 4 Shh 嘘 Ask and answer（看图问答）

8、 0 40 4 Who?Where? 仔细看图片，尝试提问。 他们是谁?他们在哪儿 ? 5秒钟 计时 Who are they? Where are they? Watch the video （看动画找答案） 0 50 5 Where are they? （他们在哪儿呢？） In the library. li li brabra ryry 0 60 6 Read the details （学习课文） Who are they?（他们是谁？ ） 0 70 7 Read the details （学习课文） 再看视频，仿照样例，找出两个人物相关的 信息。 shoutDont shout. 0

9、70 7 Read the details （学习课文） 再看视频，仿照样例，找出两个人物相关的 信息。 shoutDont shout. 0 70 7 Read the details （学习课文） 再看视频，仿照样例，找出两个人物相关的 信息。 shoutDont shout. run eat talk sleep Dont run. Dont eat. Dont talk. Dont sleep. In the library Yang Ling Liu Tao Dont. run eat talk sleep shout Imitate and read （模仿跟读） 0 80 8 0

10、 90 9 Read and judge （读句子判断正误） 根据课文内容，判断下列文字是否与课 文内容相符，用 和 来表示。 1.Dont run, Liu Tao. 2.Would you like a parrot, Yang Ling? Yes, please. 3.Dont sleep, Liu Tao. 5秒钟 计时 Summary（学习总结） 1 01 0 2.祈使句的否定句式Dont .,你能说出几个？ 1.今天学习的动词，你能听懂并会说吗？用手指指一指听到的动词 ，并大声地跟读。 drink 1 11 1 1.反复听并模仿跟读Story time的每个句子，关注每个人物的心理

11、表现和语 音语调的变化。 2.模仿下面的图片，动手制作单词卡片。（下一课时会用到） 要求:a.用稍硬的纸制作; b.背面用尺子画上 , 认真抄写对应 的单词。 3.预习Fun time,准备：a.单词卡片 b.红色彩笔 c.英语练习本 4.完成本课时任务单检测内容。 run Homework（课后作业 ） 译林版小学英语三年级下册 Have a good time!Have a good time!小学英语三下小学英语三下 Unit2 第二课时教学设计第二课时教学设计 课题名称：课题名称： 三年级下册 Unit 2 In the library (Fun time) 学习目标：学习目标： 1.

12、能听懂、会说、会读、会写单词：run, eat, talk。 能听懂、会说、会读单词：shout, sleep, drink。 2.会使用日常交际用语，并能熟练地与他人进行日常交流：Dont shout/eat/.并作恰当 的回答。 3.培养积极参与学习活动、积极表达情感的学习习惯。 课时安排：课时安排： 1 课时 学习过程：学习过程： Step1 Warming-up 1. Greetings Hello. This is Marina. Welcome back. Today well continue Unit2 In the library. And the topic is Fun

13、time. 2. 了解本课时的学习目标 （设计意图：具体到四会、三会内容，引起学生重点关注。） 3. 游戏 看视频，做相应的反应：看到句子朗读，看到图片做动作。 （设计意图：接着上一单元学习的祈使句“听指令跟我做动作”的游戏氛围，继续动 作 热身，通过有趣的游戏形式复习主要词句。） Step 2 Presentation 1.展示单词卡片，检查作业。 （设计意图：检查上一课时“做单词卡片”的作业，为接下来的新课自然过渡。通过 “给卡片排序”来检测学生是否听得懂、认识动词。 ） 2.Keep making the cards 继续加工单词卡片，加入否定内容，将祈使句的学习从旧知过渡到新知。 （1

14、）在单词卡正面继续画：禁止符号 （2）在单词卡背面修改文字内容：添加否定词 Dont，使文字和图片内容一 致。 （设计意图：在制作卡片的过程中，有画有写，寓教于乐。通过手工制作，加深对学 习内容的理解，体验英语学习乐趣，并能从图片中获取信息，理解肯定句式和否定句式的 区别。 ） 3.Learning time （1）引导学生在英语学习中注意语法知识的归纳总结，养成良好的学习习惯。帮助 学生使用“语法公式”来帮助直观记忆，祈使句否定句式：Dont+动词（原形） 。 （2）将单词补充完整，再次巩固单词拼写，加深印象。 （3）课文中找祈使句。 Step3 Summary 引导总结学习收获： 1. 提

15、出学习疑问。 2. 复习祈使句的否定句式。 （设计意图：跟着老师作学习总结，边总结边检测学习成果。 ） Step4 Homework 1. 设计“卡片游戏”的其他玩法，和家人一起尝试，将游戏规则和简单过程写下来， 制作成“英语课堂游戏卡” 。 2.完成本课时任务单检测内容。 （设计意图：有学习方法和学习习惯的指导。 ）Unit2 In the library 第二课时：Fun time 译林版小学英语三年级下册 0 10 1 Fun time Learning aims for Period 2 （第二课时学习目标） 0 20 2 1.四会（听说读写）掌握以下单词： run, eat, tal

16、k 2.能听懂、会说祈使句Dont .并能正确回答，灵活运用Im sorry.等 日常交际用语。 三会（听说读）掌握以下单词： library, shh, shout, here, sleep, drink 3.能积极参与视频中的各项学习活动，积极大胆地表达自己的想法。 Warming-up（热身活动） 0 30 3 Run. Dont Run. Drink. Shout. Sleep. Talk. Eat. Dont eat. Dont talk. Dont sleep. Dont drink. Dont shout. 游戏规则：仔细盯着屏幕，看 到句子，请朗读，并做出相应的 动作，看到图片

17、，只做出图中的 动作，不用出声。 3 Shh. Im sorry. 在这些句子中，哪些是刚才没 有读出来的，做个标记。 Show the cards （展示单词卡片） 0 40 4 拿出制作好的单词卡片，按照顺序 排列。 Keep making the cards （纸牌游戏） 0 50 5 仿照样例，用红色 彩笔将卡片进行加工。 15秒钟 Play cards game （卡片游戏） 0 60 6 游戏规则：将重新加工的卡片任意 摆放位置，闭上眼睛，任意摸出一张卡 片，用英文说出卡片上表达的意思，睁 开眼睛核对说，说对1个记1分。 15秒钟 6分 5分 4分 Read and write （

18、读一读，写一写） 0 70 7 现在卡片正面的图片内容和背面的英文 还相符吗？如果不相符，咱们来修改一 下文字部分。 Dont eat. Read and write （读一读，写一写） 0 70 7 现在卡片正面的图片内容和背面的 英文还相符吗？如果不相符，咱们来修 改一下文字部分。 Dont run. Read and write （读一读，写一写） 0 70 7 现在卡片正面的图片内容和背面的 英文还相符吗？如果不相符，咱们来修 改一下文字部分。 Dont drink. Read and write （读一读，写一写） 0 70 7 现在卡片正面的图片内容和背面的 英文还相符吗？如果不相

19、符，咱们来修 改一下文字部分。 Dont sleep. Read and write （读一读，写一写） 0 70 7 现在卡片正面的图片内容和背面的 英文还相符吗？如果不相符，咱们来修 改一下文字部分。 Dont shout. Read and write （读一读，写一写） 0 70 7 现在卡片正面的图片内容和背面的 英文还相符吗？如果不相符，咱们来修 改一下文字部分。 Dont talk. Learning time（知识归纳 ） 0 80 8 Dont . t. r n. sl p.dr k. t k. sh t. ea u ee ou al in 祈使句否定句式：Dont动词 Le

20、arning time（ 知识归纳） 0 80 8 找出Story time中祈使句的否定句式 ，看到就喊Stop.并大声读句子。 Summary（学习总结） 0 90 9 2.祈使句肯定句式 ： 1. 大声说说Story time中还有哪些单词或是句子不会读或听不懂。 祈使句否定句式 ： Dont 动词 动词/动词短语 . /动词短语(，please). Run,Liu Tao. （快跑，刘涛。 ） Open the book. （打开书。） Dont eat and drink. （这里不可以吃喝。 ） Dont close the window，please. （请不要关闭窗户。） Ho

21、mework（课后作业 ） 1 01 0 1.设计“卡片游戏”的其他玩法，和家人一起尝试，将游戏规则和简单过程写 下来，制作成“英语课堂游戏卡”。 2.完成本课时任务单检测内容。 英语课 堂游戏（一） 1.名称：卡片游戏 2.游戏规则： 译林版小学英语三年级下册 GoodbyeGoodbye1 三年级下册 Unit 2 第三课时设计 学习 目标 1.能复述上节课的故事。能进一步表演故事。 2.能听懂、会说、会读词汇 drink, English, your. 3.能听懂、会说、会读词汇 milk. 重点1.句型：Dont eat my cake. Dont drink my milk. 2.词

22、汇：English, your, milk, cake. 难点句型:Dont eat my cake. Dont drink my milk.的正确读法和在情境下的正确使用。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 Before reading 1. 复习。 2. 游戏 Whats missing? 1. 看图，思考，读出单词 或者短语。 2.快速说出缺失的单词。 游戏激 发学生的 学习兴趣， 达到巩固 知识的目 的。 While reading 1预测 师出示问题，学生预测本课会 用到什么句型。 What sentences will Booby use in cartoon time?

23、 2. Cartoon time 出示 Cartoon time 故事图片， 1.预测：观看老师播放的 图片，能够正确说出相应 的句子。 2.播放 Cartoon time 时， 学生跟读并能模仿语音语 调。并要理解故事中人物 提出问题， 针对性的 完成学习 目标；学 习形式生 2 引导学生看图、阅读，要求： 1)看图猜测 Bobby 的语言，了 解整个故事。 3. 回答问题： 让学生在书中划出或在练习本上 写出答案。学习新单词 English, cake, milk, your. 4.点击播放 Cartoon time 录音，学 生看动画跟读，引导学生注意观察 人物动作、表情，朗读时模仿语音

24、、 语调。 5. 课堂巩固： 说出对这篇故事的看法：你赞同 Bobby 的做法吗? 引导孩子说出学 过的句子 Dont drink.Please sit down. Open the window 等。 的心情。 3.重点学习句子： Dont.读出来并学会模 仿和表演。 4.听 Cartoon time 录音， 学生看动画跟读，引导学 生注意观察人物动作、表 情，朗读时模仿语音、语 调。 5. 课堂巩固： 说出对这篇故事的看法： 你赞同 Bobby 的做法吗? 说出学过的句子 Dont drink.Please sit down. Open the window 等。 动多样化， 使学生集 中

25、注意力， 同时保持 学习的积 极性。 配合老师 根据图片 完成句子。 掌握否定 祈使句的 用法。 After reading Summary 写写画画:假如自己和朋友 去图书馆，会发生什么？运用学过 的句型编写对话并简单画一画。 总结句型 Dont talk,Dont shout, Dont run, Dont eat. Dont drink.Is this.? Summary 写写画画 假如自己和朋友去图书馆， 会发生什么？运用学过的 句型编写对话并简单画一 画。 总结句型 Dont talk,Dont shout, Dont run, Dont eat. Dont drink.Is thi

26、s.? 3 Home- workUnit2 In the libraryUnit2 In the library 第三课时：第三课时：CartoonCartoon time time 译林版小学英语译林版小学英语三年级下册三年级下册 0 10 1 教学目标教学目标 2.掌握句型：Dont eat my cake. Dont drink my milk. 3.能复述上节课的故事。能进一步能体会故事角色的心情并表演本课故事 。 1.能听懂、会说、会读词汇drink, English, your，milk. 0 20 2 猜并且读出来猜并且读出来 0 30 3 Dont eatDont shoutD

27、ont run Dont sleepDont talkDont drink 看一看谁不见看一看谁不见 了了 0 40 4 talk shouteatdrink sleeprun 你在什么情况下使用这些词呢？ 看动画看动画 0 50 5 动画中使用了哪些表示禁止的句子？ 回答并演一演回答并演一演 0 60 6 动画中使用了哪些表示禁止的句子？ Dont shout! Dont eat my cake! Dont drink my milk! 表演一下Bobby的语气动作吧！ Dont run! 跟读跟读 0 70 7 Dont shout! Hello, Bobby! 0 80 8 跟读跟读 D

28、ont eat my cake! cakecake蛋糕蛋糕 0 90 9 跟读跟读 Dont drink my milk! milkmilk牛奶牛奶 1 01 0 跟读跟读 Whats this? Its my English book. EnglishEnglish 英语英语 1 11 1 跟读跟读 Dont run! 1 21 2 跟读跟读 Is this your book? Little mouse Dont. shout run eat drink take away Bobby cake milk English book 说一说说一说 1 31 3 你赞同Bobby的做法吗? Y

29、es ! No! 还可以怎么说 ？ 写写画画写写画画 1 41 4 你和朋友去图书馆看书， 可能会发生什么呢?（参考：Dont talk,Dont shout, Dont run, Dont eat. Dont drink.Is this.?） 画一画 写一写： 1 51 5 家庭作业家庭作业 必做 选做 1.听录音并表演cartoon time。 1.改变地点和人物重新编写对话并表演。 2.整理本课重要句子并写出来。 2.完成任务单上的相关检测内容。小学英语三下小学英语三下 Unit2 第四课时教学设计第四课时教学设计 一、学习内容一、学习内容：Sound timeSong time 二、学

30、习目标：二、学习目标： 1.知识目标： （1）能听懂、会说、会读单词：shout、eat、run、talk、sleep、drink。 （2）了解辅音字母 p 在单词中的发音。 2.技能目标： （1）学会正确使用否定式祈使句 Dont . （2）能正确读出辅音字母 p 的发音，并能自己归纳一些单词含有辅音字母 p 的发音。 （3）能够有节奏地演唱英文歌曲 Dont talk, Tom!。 3.情感态度目标：在朗读歌谣和学唱歌曲时体会英文歌谣、歌曲的韵律美， 培养英语学习的兴趣 三、学习重点和难点三、学习重点和难点： 1. 能在生活中正确并恰当地使用否定式祈使句。 2. 正确读出辅音字母 p 的发

31、音。 四、学习过程四、学习过程 Step 1 Warm-up 1. Greeting. 2. Show learning content and aims. 【设计意图：师生问候能够为学生营造良好的英语学习氛围，呈现本节课 学习内容和学习目标能够快速地将学生带入到英语学习的状态中来。】 Step 2 Presentation 1.Song time (1) Lets watch. T: Do you like English song? Now, lets enjoy an English song: Dont talk, Tom! 呈现 song time，让学生整体感知英文歌曲的内容和韵律

32、节奏。 (2) Listen and choose.引导学生在英文歌曲的旋律中感知歌词大意，从而理 解歌词。此环节学生听歌曲，选出自己所听到的正确歌词，并逐步理解 I want to.的中文意思。 (3) Try to sing.试着逐句学唱歌曲。 【设计意图：通过以上学生活动，自然引入 song time 板块知识的学习。重点提 示歌曲中 I want to.句型，促进学生理解，引导学生在英文歌曲的吟唱中感知歌 曲的韵律美。】 2.Sound time (1)Think and answer.仔细观察图片，思考 Paul 正在做什么呢？ T: Boys and girls, Tim want

33、s to sleep. What is Paul doing now? Hes walking up and down. (2)Try to read. a.在 PPT 的提示下，自主学习 Sound time 板块的诗歌内容，理解诗歌含 义， 体会含有字母 p 单词的发音，并能有节奏的自主朗读歌谣。 b.听录音，感知字母 p 的发音规律，并尝试朗读单词 cap,pie,sleep,up。 (3)Watch and imitate. 观看卡通，呈现 Sound time 学习内容，模仿跟读。 (4) Try to read.尝试朗读含有字母 p 的生词。 T: Do you know some

34、 other words? S:pear/pen/pencil/map. 【设计意图：通过观看字母 p 的动画，让学生初步感知字母 p 的发音，同 时也增加了学习的趣味性；引导学生发散思维思考其它单词含有辅音字母 p 的 发音，激发学生学习英语的欲望和热情。】 Step 3 Summary 引导学生自主归纳本课时学习收获： 1.通过今天的学习我会读： 2.我会唱英文歌曲： 3.我还会读含有字母 p 的单词有： 【设计意图：引导学生自己梳理、归纳、总结本节课学习的内容，有利于 培养学生良好的学习习惯，提升学生自主学习的能力。】 Step 4 Homework 必做作业: 1.听录音并模仿跟读 S

35、ound time。 2.完成本课时检测练习。 选做作业: 1.自己尝试改编 Song time 并唱给家人听。 2.收集并积累含有p发音字母的单词。 【设计意图：作业是对本节课知识的巩固，让学生将所学语言融入生活， 提升语言表达能力。】Unit2 In the library 第四课时：Sound time & Song time 译林版小学英语译林版小学英语三年级下册三年级下册 0 10 1 Learning content (Learning content (本节课学习内容本节课学习内容) ) Learning Learning aimsaims（本节课学习目标（本节课学习目标 ） 0

36、 20 2 1.学会正确使用“否定式祈使句” Dont .及常见动词shout、eat、run、 talk、sleep、drink。 2.掌握字母p在单词中的读音，能正确朗读含有字母p的单 词。 3.会正确朗读Sound time,会唱歌曲Dont talk, Tom! 4.在朗读歌谣和学唱歌曲时要体会英文歌谣、歌曲的韵律美。 0 0 3 3 Song time Song time ( (欣赏歌曲）欣赏歌曲） Dont talk , Tom! Listen and chooseListen and choose( (听歌曲，选歌词听歌曲，选歌词) ) 0 0 4 4 Dont ( talk ,

37、 shout), ( Tim , Tom )! I want to ( eat , sleep), want to ( eat , sleep ), want to ( eat , sleep ). Dont ( sleep , drink ),( Tim , Tom )! I want to ( run , talk ), want to ( run , talk ), want to ( run , talk ). 听歌曲，选歌词，看看谁有魔力耳哦！请在正确的歌词下面划 线。 我想要 Try to singTry to sing（学唱歌曲（学唱歌曲 ） 0 0 5 5 0 0 6 6 So

38、und time Sound time (语音板块) want to sleep Paul is walking up and down. 听一听、想一想，说一说 Whats Paul doing now? 保罗现在正在干什么呢？ 0 0 7 7 Try to learn Try to learn (自主学习) Up and down, up and down. Paul is walking up and down. Tips : new words 1. Paul 保罗 2. walking 步行 3.up and down 上下 朗读时要注意体会诗歌的韵律感哦！ 0 0 8 8 Try

39、to read Try to read (尝试朗读) cap pie sleep up p p 读单词，注意字母读单词，注意字母p p的发音！的发音！ Watch and imitate Watch and imitate (模仿跟读) 0 0 9 9 1 1 0 0 Try to read Try to read ( (朗读新词朗读新词) ) pencilpearpen map 试着读一读下面含有字母p的单 词。 1 1 1 1 Try to summary (Try to summary (学习总结学习总结) ) 1.通过今天的学习我会读： 2.我会唱英文歌曲： 3.我还会读含有字母p的单词有： 1 1 1 1 Homework (Homework (课后作业课后作业) ) 必做作业: 1.听录音并模仿跟读 “Sound time”。 2.完成本课时检测练习。 选做作业: 1.自己尝试改编Song time并唱给家人听。 2.收集并积累含有字母p发音的单词。 ByebyeByebye