苏教译林版三年级下册第四单元第2课时funtimecartoontime教案+课件(市一等奖).zip

1、牛津译林版英语三年级下第二课时教学设计牛津译林版英语三年级下第二课时教学设计 课题课题 Wheres the bird?（fun time&cartoon time) 单元单元Unit 4学科学科英语主备主备 人人 学习学习 目标目标 1.能听懂、会说、会读词汇 one, two, three, ah, oh, wow. 2.能听懂、会说、会读句子 Ha! Ha! Here you are, Bobby. 3.能正确运用学习的语句谈论物体的位置。 4.爱护小鸟，乐于分享。 重点重点1.句型：Wheres the ? Its in/ on/ under/ behind the 2.词汇：wher

2、e, in, on, under, behind, desk, chair. 难点难点1. 句型:Where is the bird? Its in/ on/ under/ behind the 2. 词汇:in, on, under, behind 的正确用法。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课导入新课一、游戏火眼金睛。一、游戏火眼金睛。 教师通过打地鼠游戏进行复习上节课的生词，从 而引出本课的新知识。 二、二、Review 1. T 出示图片问学生 Where is the bird? 引导学生 回答 Its on the des

3、k.(藏起学生文具，询问操练句 型） 3、Fun time Pair Work 同桌一人藏起自己的一件文具用品, 另一人猜在什么地方。用 Where is.? Its in/ on/ under/ behind the 看图，思考， 读出单词。 能配合老师练 习表示物体位 置的句型。 积极与同桌运 用重点句型一 问一答。 游戏激发学生 的学习兴趣，达 到巩固知识的目 的。 同桌合作一问一 答，每个同学都 有效的复习操练 句型。 讲授新课讲授新课四四、Cartoon time 1.T 出示 Cartoon time 图片 1， 引导学生看图, 认识故事中的人物 Sam, Bobby. 观看卡通并

4、回答 What are they doing?它们正在做什么？Who wins at last? 最终谁赢了？ 2.引导学生独立阅读本部分对话，并回答 Bobby is behind the door. Yes or no? 3.画出”One, two, three”,”Ha! Ha! Here you are,”让 学生根据上下文猜这几个单词及短语的含义。 4.学生听录音跟读，提醒学生注意模仿语音、语 调。引导学生体会人物心理，尝试朗读对话。 5. 播放动画，学生进一步体会人物的语气，跟读 对话，模仿语音、语调。 6. 听 Cartoon time 录音，看视频，学生跟读。 7. 学生同桌分

5、角色朗读对话。 8. 请学生上台表演。其他小组观看并评分。 9.拓展深学，轮到 Bobby 分享食物，会有什么惊喜 还是惊吓呢。 五、五、Summary 1.Read and match 将英语与汉语相匹配，看谁做得 快！ 2.Exercises. 选择题。 六、六、Homework. 1.读 Cartoon time 对话 5 遍。 2. 续编 Bobby 找 Sam 的故事，并编成对话，与朋 友表演。 播放课文录音 时，模仿语音 语调，能够读 出故事中人物 的心情；分角 色朗读；小组 上台表演对话。 再跟读录音。 能够根据图片 内容给予角色 表演。 能够配合老师 积极抢答； 积极配合老师

6、通过反复的听读 训练，掌握词汇； 通过图片方式， 巩固单词；针对 性的完成学习目 标；学习形式生 动多样化，使学 生集中注意力， 同时保持学习的 积极性。 。 3. 和家人或朋友谈一谈身边物品的位置，试试写 下来。 完成练习。Unit 4 Where is the bird? (Fun time&Cartoon time) Daily report I can cooperate well and protect birds. Learning objectives I can use “in”, “on”, “under” and “behind”. I can use “where” to

7、 ask questions. P Playlay a a gagamme e dedes sk k wherewhere inin beaubeaut tifuliful onon 火眼金睛：火眼金睛：Read quickly underunder c chairhair birdbird behindbehind Wheres my pencil ? Guess. Is it in your pencil case? No, it isnt. 同桌一人藏起自己的一件文具用品, 另一人猜在什么地方， Is it in your bag? Yes, it is. Wheres my book?

8、 Who wins at last? 最终谁赢了？最终谁赢了？ Watch the cartoon and answer a question. what are they doing? 它们正在做什么？它们正在做什么？ Hide and seek. Sam. Wheres Bobby at first（开始）？ Wheres Bobby at last（最后）？ a. Bobby is on the desk. b. Bobby is in the drawer（抽屉）（抽屉）. Read again and choose One, two, three Wheres Bobby? Ah,

9、hes behind the door. Oh, its not Bobby. Where is he? Wow! A cake! Ha! Ha! Here you are, Bobby! Read fluently Act fluently Act with emotions 流利地朗流利地朗 读读 流利地表流利地表 演演 有感情地表演有感情地表演 * 1. 2. 3. 4. 轮到Bobby找Sam了，你能根据给连环画编一编内容吗 ？ Act the dialogue ReadRead andand mma atctch h. . 将将英语英语与与汉语汉语相相匹配匹配，看谁做看谁做得得快！快

10、！ 在在椅子椅子上上 面面 on the chair inin t thehe dedes sk k 在在桌子里桌子里面面 在在树下树下 underunder t thehe t treeree HereHere youyou areare 给你给你 behindbehind t thehe doordoor在在门后门后 ClassClass WorkWork 1. Where her friends? A. are B. is C. am 2. is my father ? A. Where B. Wheres C. where 3. Your school bag is the tree.

11、 A. in B. on C. at 4. Is the in the pencil case? Yes. A. door B. rubber C. schoolbag 5. Wheres your grandpa? in the library. A. Hes B. Shes C. Its 6. The bird behind the tree. A. am B. is C. are A A A B B B E Exerxerc ci is se e 请为下列英语找到汉语意思。 （ ）1. on （ ）3. under ( ) 2. behind ( ) 4. in A.在上面 B.在下面 C.在后面 A.在上面 B.在下面 C.在后面 A.在上面 B.在下面 C.在后面 A.在上面 B.在里面 C.在后面 A C B B Homework 1.读读Cartoon time对话对话 5遍。遍。 2. 续编续编 Bobby找找Sam的故事，并编成对话的故事，并编成对话 ，与朋友表演。，与朋友表演。 3. 和家人或朋友谈一谈身边物品的位置，和家人或朋友谈一谈身边物品的位置， 试试写下来。试试写下来。 杨丽荣 青湖中心小学 Thanks!