2021届高三二轮复习古代诗歌赏析- 贬谪诗赏析28张.ppt

1、让学引思，学思融通让学引思，学思融通 国家不幸诗家幸，话到沧桑句便工国家不幸诗家幸，话到沧桑句便工 -诗歌专题复习之诗歌专题复习之“贬谪诗”“贬谪诗” 贬谪，是中国古代的一个特殊的文化现象。诸多的迁客骚 人，也成就了中国古代的贬官文学。 余秋雨先生在 文化苦旅中写到：中国历史中极其夺目 的一个部位可称之为“贬官文化”。贬官失了宠，摔了跤，孤 零零的悲剧意识也就爬上了心头，贬到外头，这里走走，那里 看看。只好与山水亲热。这样一来，文章有了，诗词也有了， 而且往往写的不错。 登柳州城楼寄漳汀封连四州登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

2、 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一乡。 回归文本 登柳州城楼寄漳汀封连四州是柳宗元于唐宪宗元和十年 创作并寄与际遇相同的韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡的一首七律。 此诗寄赠四位共患难而天各一方的朋友，抒写思念朋友而难以见 面之意，表现出一种真挚的友谊，虽天各一方，却有无法自抑的 相思之苦。 白话译文： 登上柳州高楼，向远处望去，只见平地连接着无际的荒原， 海天一般的茫茫哀怨愁苦油然生起。 突然狂风大作，吹起了水中的荷花；顿时暴雨来临，击打着 墙上的薜荔。 层叠的远山连绵起伏，遮住目光长远的视线，清澈的柳江九 转千回，更添内心繁乱的思绪。 我和同伴一起来到岭南荒蛮之地，仍

3、然无法相互联系着实使 人伤悲。 柳宗元是赶了长路来到这里的。他的被贬，还在十年之前， 贬放地是湖南永州 柳宗元凄楚南回，同路有刘禹锡。刘禹锡被贬到广东连州， 不能让这两个文人待在一起。到衡阳应该分手了，两们文豪牵衣 拱手，流了很多眼泪。宗元赠别禹锡的诗句是：“今朝不用临河 别，垂泪千行便濯缨”。到柳州时，泪迹未干，嘴角绽出一丝笑 容，那是在嘲谑自己：“十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。” 悲剧，上升到滑稽。 这年他四十三岁，正当盛年。但他预料，这个陌生的柳州会 是他的丧葬之地。他四处打量，终于发现了这个罗池，池边还有 一座破损不堪的罗池庙。 他无法预料的是，这个罗池庙将成为他的祠，被供奉千年。

4、不为什么，就为他破旧箱箧里那一札皱巴巴的诗文。 -余秋雨柳侯祠 柳侯 左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年？ 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 回归文本 白话译文： 早晨我把一篇谏书上奏给朝廷，晚上被贬潮州离京八千里 路程。 本想替皇上除去那些有害的事，哪里考虑衰朽之身还顾惜 余生！ 阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞蓝关马儿也不肯 前行。 我知道你远道而来该另有心意，正好在瘴江边把我的尸骨 收清。 左迁至蓝关示侄孙湘是韩愈在贬谪潮州途中创作的一首 七律。此诗抒发了作者内心郁愤以及前途未

5、卜的感伤情绪。全 诗熔叙事、写景、抒情为一炉，诗味浓郁，感情真切，对比鲜 明，是韩诗七律中的精品。 岭娇，香火遍瀛洲。岭娇，香火遍瀛洲。 史料记载，“十四年正月，宪宗遣宦官赴法门寺迎佛骨史料记载，“十四年正月，宪宗遣宦官赴法门寺迎佛骨 至长安，留宫中供奉三日，然后送各个寺院供奉。长安王公至长安，留宫中供奉三日，然后送各个寺院供奉。长安王公 百姓瞻视施舍，唯恐不及。”刑部侍郎韩愈却不以为然，他百姓瞻视施舍，唯恐不及。”刑部侍郎韩愈却不以为然，他 “不合时宜”地上表切谏，慷慨陈词，直言将佛骨送到寺院“不合时宜”地上表切谏，慷慨陈词，直言将佛骨送到寺院 里让百姓供养，毫无意义且劳民伤财。在中国数千年

6、、数万里让百姓供养，毫无意义且劳民伤财。在中国数千年、数万 计的“表”中，这份秉笔直言、震古烁今的论佛骨表，计的“表”中，这份秉笔直言、震古烁今的论佛骨表， 是中国文化史中足以彪炳史册的大文章，也是中国政治史上是中国文化史中足以彪炳史册的大文章，也是中国政治史上 文人因言获罪的耻辱一页。文人因言获罪的耻辱一页。 赴潮之时，宪宗盛怒之下，命韩愈“即刻上道，不容停赴潮之时，宪宗盛怒之下，命韩愈“即刻上道，不容停 留”。韩愈甚至来不及与京师的朋友辞行。潮州与京师长安留”。韩愈甚至来不及与京师的朋友辞行。潮州与京师长安 语言不通，“远地无可语者”，他只好将家眷寄放在千余里语言不通，“远地无可语者”，他

7、只好将家眷寄放在千余里 外的韶州，相伴而行的，只有他叮嘱“收吾骨瘴江边”的侄外的韶州，相伴而行的，只有他叮嘱“收吾骨瘴江边”的侄 孙韩湘。孙韩湘。 潮州一任不到八个月，他没有因为失意而消沉，反倒以极潮州一任不到八个月，他没有因为失意而消沉，反倒以极 大的热情投身到一系列为民谋利的工作中。他驱除鳄鱼，奖劝大的热情投身到一系列为民谋利的工作中。他驱除鳄鱼，奖劝 农桑，兴办教育，大修水利，延选人才，传播中原先进文明，农桑，兴办教育，大修水利，延选人才，传播中原先进文明， 从而使当时的蛮荒之地潮州，发生了翻天覆地的变化。从而使当时的蛮荒之地潮州，发生了翻天覆地的变化。 潮州百姓永远记住了韩愈，潮州的山

8、水、路堤、亭台，很潮州百姓永远记住了韩愈，潮州的山水、路堤、亭台，很 多都为纪念韩愈而命名，后人因此赞道：“不虚南谪八千里，多都为纪念韩愈而命名，后人因此赞道：“不虚南谪八千里， 赢得江山都姓韩。”这份永远的纪念，不仅因为韩愈能写一手赢得江山都姓韩。”这份永远的纪念，不仅因为韩愈能写一手 锦绣文章，而且因为他抛却了个人荣辱，脚踏实地地为老百姓锦绣文章，而且因为他抛却了个人荣辱，脚踏实地地为老百姓 谋福利、做好事。谋福利、做好事。 -李舫李舫在火中生莲在火中生莲 昌黎蓝关诗，见忠愤之气。 子厚柳州诗，多哀怨之音。 -俞陛云诗境浅说 柳宗元诗 诗人面对自己在仕途 上的再次挫折和“百越文 身地”的恶

9、劣环境。其情 感基调是愁思弥漫，凄苦 无比的，但同时也有对恶 势力的控诉。 韩愈诗 诗歌中充满了不平之 气。“不平则鸣” ，所以 诗虽出以凄切之语，却不 衰飒，有一种“忠犯人主 之怒” 的豪气充斥在诗歌 中。 （2021南通一模） 古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗,完成1516题。 秀州城外 苏舜钦 秀州城外九里有竹树小桥。予十八年前与友人解晦叔饮 别于此。今过之，景物依然，而解生已亡。悲叹不足，复成 小诗。 当年共醉此桥边，道旧狂歌至暮天。 得句旋题新竹上，移舟还傍乱花前。 君埋尘土骨应化，我逐风波心欲燃。 落日长号感人事，沙头寂寞上渔船。 【注】苏舜钦（1008-104

10、8），字子美，北宋文学家、政治 家，因支持范仲淹的革新运动，遭罢职，闲居苏州。秀州， 今嘉兴附近，古属苏州府。沙头：即渡头。 典题回顾 此诗为悼念亡友之作，写于庆历六年（1046）。十八年前 友人相伴，赋诗郊游，狂歌醉饮，其乐融融。十八年后友人骨 已入土，而自己仍孤身漂泊，风波浪里行船急，问何处是归程？ 结尾更显凄清孤寂，诗中充满着对人生有限而天命无常的重重 忧患，对宁静生活的憧憬和向往。 1515下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3(3分分)()( ) ) A.首联诗人回忆昔时与友人赋诗郊游、狂歌醉饮的场面， 表达了对解晦叔的深切思念。 B.颔

11、联中“乱花”写出了秋天花落凋零的景象，表达了诗 人与友人离别的伤感之情。 C.颈联叙写友人尸骨已化尘土，自己也身逐风波，人生艰 难，流露出内心的悲哀之意。 D.尾联“落日长号感人事”句，间接抒情、直接抒情相结 合，表现诗人对人事的感慨。 1515（3 3分）分）B(B(对“落花”的理解不正确。）对“落花”的理解不正确。） 1616诗中“沙头寂寞上渔船”包含复杂的情感，请简要概括。诗中“沙头寂寞上渔船”包含复杂的情感，请简要概括。 （6 6分）分） 1616（6 6分）分） 对友人逝去、人事无常、孤独寂寞的对友人逝去、人事无常、孤独寂寞的悲叹悲叹； 对孤身漂泊无依，前途未卜的对孤身漂泊无依，前途

12、未卜的茫然茫然； 对归隐生活的对归隐生活的向往向往； 对高洁人格的对高洁人格的坚守坚守。 评分建议：一点评分建议：一点2 2分，答对三点得分，答对三点得6 6分；意思对即可分；意思对即可 （2021南京盐城一模） 古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的唐诗，完成1516题。 送侯中丞流康州 刘长卿 长江极目带枫林，匹马孤云不可寻。 迁播共知臣道枉，猜谗却为主恩深。 辕门画角三军思，驿路青山万里心。 北阙九重谁许屈，独看湘水泪沾襟。 【注】侯中丞，即侯令仪，浙西节度使。唐上元中刘展之乱 江淮失守，江淮都统李峘归罪于侯令仪，令仪坐除名，长流岭 南康州。写作本诗时刘长卿谪居江浙。 典题回顾

13、15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A首联抓住“长江”“枫林”“匹马”“孤云”等意象，渲染 了送别时凄清孤寂的氛围，写出了诗人内心的怅惘。 B颈联上句想象侯中丞流放康州后，将凭借其才华在军营中一 展身手，赢得军士爱戴，表达了作者对他的期许。 C颈联下句写诗人对友人的牵挂之情会随着他流放之路而到万 里之外，“青山”“万里”使全诗情怀更加深远。 D这首诗写景虚实相生，用典自然贴切，语言凝重有力，寄慨 沉郁悲凉，表达了作者对友人真挚深厚的情谊。 16诗的尾联提及屈原与湘水，表达了作者怎样的思想感情？ 请简要分析。（6分） 这首诗写景虚实相生，用典自然贴切，语言凝重有力，寄 慨沉郁悲

14、凉，表达了作者对友人真挚深厚的情谊。 刘长卿一生遭遇两次重大贬谪，这两次贬谪使得他有着丰 富的社会阅历，有着自己独特的人生体验。在贬谪过程中，更 让刘长卿饱尝辛酸、不公，他经历了迷茫彷徨和无助，也幸得 有朋友的抚慰，让他痛苦的灵魂得到些许的安慰，当他送别被 贬谪朋友的时候，往往能够感同身受，理解他们内心的苦楚， 从而宽慰友人，也会给予友人鼓励。 站在侯令仪的角度来看刘长卿作的这首诗歌，对于侯令仪 来说，刘长卿无疑是知己，这首诗歌成为了精神抚慰剂。 15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A首联抓住“长江”“枫林”“匹马”“孤云”等意象，渲染 了送别时凄清孤寂的氛围，写出了诗人内心

15、的怅惘。 B颈联上句想象侯中丞流放康州后，将凭借其才华在军营中一 展身手，赢得军士爱戴，表达了作者对他的期许。 C颈联下句写诗人对友人的牵挂之情会随着他流放之路而到万 里之外，“青山”“万里”使全诗情怀更加深远。 D这首诗写景虚实相生，用典自然贴切，语言凝重有力，寄慨 沉郁悲凉，表达了作者对友人真挚深厚的情谊。 1515（3 3分）分）B(B(颈联上句颈联上句想象侯中丞流放康州后，军士们思念他， 表达了诗人对友人的赞许。） 16诗的尾联提及屈原与湘水，表达了作者怎样的思想感情？ 请简要分析。（6分） 16 屈原精忠报国却蒙冤被流放湘江，以屈原类比侯中丞，表达对 他忠而被放的理解与同情；（从侯中

16、丞角度） 表达了对朝廷昏昧、无人仗义执言，小人散布谗言的不平与愤 懑；（从朝廷角度） 隐含了同为逐臣仕途不顺、不被重用的悲痛与哀伤。（从自身 角度） （共6分，三种角度，每点中内容和情感各得1分） 送侯中丞流康州，“送”点明本首诗是送别诗 ；“流”， 流放也，贬谪也。“长流岭南康州”，岭南，系我国南方五岭以 南的概称，彼时可以称作是“蛮荒之地”，一般贬至此地，政治 生命几乎可以宣告结束。 因此，我们完全可以认为本次考察的内容也属贬谪诗之列， 不过稍微变形，我们应当学会辨别分析。 北斗君语 贬谪诗常表达的思想感情 忠而被贬之愤 壮志难酬之怅 时光流逝之愁 羁旅行役之苦 思乡怀归之情 寄情山水之达

17、 东山再起之志 题点建模 贬谪诗常见意象 归雁、鹧鸪 江水、夕阳 落叶、孤灯 风霜、雨雪 香草、柑橘 芙蓉、薜荔 贬谪诗常用的表达技巧 比兴 象征 借景抒情 借典抒怀 对比、衬托 虚实结合 直抒胸臆 （山东省德州市2021届高三一模） 古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋诗，完成1516 题。 半山春晚即事 王安石 春风取花去，酬我以清阴。 翳翳陂路静，交交园屋深。 床敷每小息，杖屦或幽寻。 唯有北山鸟，经过遗好音。 【注】此诗写于诗人推行新法失败，罢相后退居江宁时期。 床敷：安置坐具。杖屦：扶杖漫步。 能力训练 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）( ) A.

18、首联用语奇妙，“取”“酬”二字赋予春风以生命，花 虽凋谢，诗人却于清阴中倍感慰藉，透露出一种积极达观 的人生态度。 B.颔联紧承春风慷慨赐予的“清阴”，抒写小路的蜿蜒曲 折，树木的葱茏茂密，屋宇的隐约可见，动静结合，更显 生机与活力。 C.颈联截取两个生活片断，或居家凭几小憩，或寻幽拄杖 独行，刻画出园中主人的形象，表现了诗人恬淡安宁而又 欣然自得的心境。 D.这首诗对仗工稳，通过描写半山园的晚春景象和诗人的 日常活动，展现了王安石隐退生活的一个侧面，抒发了内 心复杂的感情。 16.清代高步瀛在唐宋诗举要中评此诗：“寓感愤于冲 夷（冲淡平夷）之中，令人不觉。”请结合这一评价赏析 尾联用词的精妙

19、。（6分） 白话译文： 春风虽然把百花取走，却酬谢人清凉的绿阴。 幽暗的池边小路十分宁静，草木掩隐的园屋多么深沉。 我时而打开床铺稍事休息，时而扶着手杖去寻幽探胜。 只看见钟山的小鸟飞来，经过我这里留下了一串动听的歌声。 半山春晚即事是北宋政治家、文学家王安石创作的一首 五言律诗。这首诗描写了作者生活环境的幽静美丽和退居后的 安舒闲逸，脱去常人惜花伤春的窠臼，生动地描绘了暮春时庭 园的种种佳景，尤其末二句则在宁静、喜悦感受的抒写中，又 隐约地透露了世罕知音的淡淡哀愁。 15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）( ) A.首联用语奇妙，“取”“酬”二字赋予春风以生命，花虽凋谢 ，诗人却于

20、清阴中倍感慰藉，透露出一种积极达观的人生态度。 B.颔联紧承春风慷慨赐予的“清阴”，抒写小路的蜿蜒曲折，树 木的葱茏茂密，屋宇的隐约可见，动静结合，更显生机与活力。 C.颈联截取两个生活片断，或居家凭几小憩，或寻幽拄杖独行， 刻画出园中主人的形象，表现了诗人恬淡安宁而又欣然自得的心 境。 D.这首诗对仗工稳，通过描写半山园晚春景象和诗人日常活动， 展现了王安石隐退生活的一个侧面，抒发了内心复杂的感情。 1515（3 3分）分）B (“动静结合”不正确，此处只有静。) 16.清代高步瀛在唐宋诗举要中评此诗：“寓感愤于冲夷（ 冲淡平夷）之中，令人不觉。”请结合这一评价赏析尾联用词 的精妙。（6分） 16(6分) “唯”，只有。如今除了诗人独步寻幽之外，几乎无人来访， 知音全无，只有途经此山的鸟儿，偶尔来安慰一下自己。在平和 闲淡之中，流露出诗人举世无人相知的感慨。 “遗”，赠送，留下。运用拟人手法，将北山之鸟视为知己， 在此宁谧的氛围里，鸟儿飞过，留下一片“好音”。明写鸟声， 实则衬托诗人罢相后的孤寂心境。 (每点3分，意思对即可) 北斗语文 与您共进步！