（精）人教版九年级英语Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes (6份打包)教案.zip

1、Unit 7Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 单元总览 类别课程标准要求掌握的项目 单元话题In this unit,students learn to talk about rules. 重点单词1.license(n.)证；证件 2.safety（n.）安全；安全性 3.smoke（v.）冒烟；吸烟（n.）烟 4.tiny(adj.)极小的；微小的 5.cry(v.抬高（n.）电梯 9.awful(adj.)很坏的；讨厌的 10.regret（v.&n.）感到遗憾；懊悔 11.poem(n.)诗；韵文 muni

2、ty(n.)社区；社团 13.chance(n.)机会；可能性 14.educate(v.)教育；教导 15.manage(v.)完成；应付 16.society(n.)社会 17.support（v.&n.）支持 18.enter(v.)进来；进去 19.choice(n.)选择；挑选 重点词组1.the drivers license 驾照 2.No way 休想 3.have part-time jobs 有兼职工作 4.get their ears pierced 穿耳洞 5.stay by my side 陪伴在我身旁 6.liftup 把举起来 7.talk back 顶嘴 8.t

3、hink back to回想起 9.make ones own decision 自己做决定 10.keepaway from 避免接近，远离 11.manage their own lives 应对自己的生活 12.take the test later 补考 13.be strict with 对严格要求 14.get in the way of 挡的路，妨碍 15.have nothing against running 没理由反对赛跑 16.enter university 进入大学 17.be serious about(doing) sth.对认真 18.make a choice

4、 做出一个选择 19.keep off the mobile phones 屏蔽手机 20.be put first 放在首位 重点句式1.I dont think sixteen-year-olds should be allowed to drive.我认为 16 岁的青少年不应被允许开车。 I agree.They arent serious enough.我同意。他们不够严肃认真。 2.Teenagers should not be allowed to smoke.青少年不应被允许吸烟。 3.Students should not be allowed to have part-ti

5、me jobs.学生们不应当被允许有兼职工作。 4.Teenagers should be allowed to choose their own clothes.青少年应当被允许选择自己的衣服。 5.I should not be told what to do!我不应当被告诉要做什么! 6.Do you think teenagers should be encouraged to make their own decisions?你认为青少年应该被鼓励自己做决定吗？ No,I dont agree with this.Teenagers are too young to make the

6、ir own decisions.不，我不同意。青少年太小不能自己做决 定。 单元语法should+be allowed to 课时分解 第一课时第一课时 Section A(1a2d) 知识目标知识目标 类别课时要点 重点单词1.license（n.）证；证件 2.safety（n.）安全；安全性 3.smoke（v.）冒烟；吸烟（n.)烟 重点词组1.the drivers license 驾照 2.No way 休想 3.have part-time jobs 有兼职工作 4.get their ears pierced 穿耳洞 5.cut the hair 理发 6.the famou

7、s painting by Picasso 毕加索的名画 7.use a flash 使用闪光灯 重点句式1.I dont think sixteen-year-olds should be allowed to drive.我认为 16 岁的青少年不应被允许开车。 I agree.They arent serious enough.我同意。他们 不够严肃认真。 2.Teenagers should not be allowed to smoke.青少年 不应被允许吸烟。 3.Students should not be allowed to have part-time jobs.学生们不应

8、当被允许有兼职工作。 4.Teenagers should be allowed to choose their own clothes.青少年应当被允许选择自己的衣服。 5.Do you think we may be allowed to take photos if we dont use a flash?你认为如果我们不用闪光灯， 我们可能被允许拍照吗？ 课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 【新词自查新词自查】 根据句意及汉语提示完成句子。 1.The policeman asked the driver to show his drivers license(证件). 2.M

9、y mother doesnt like the girl who wears the earrings(耳环). 3.Most of the parents are worrying about their childrens safety(安 全). 4.My father coughed badly,the doctor asked him to give up smoking(吸烟). 5.Nowadays teenagers (青少年) have many different thoughts. 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 情景导入情景导入 参考案例参考案例 每个青少年在

10、生活中都会碰到允许或者不允许做某事，例 如在商场购物时，我们应该允许选择自己的衣服，而作为父母 却不允许我们选择自己的衣服，你们有这样的经历吗？你们是 赞同还是不赞同呢，请大家说出自己的观点。 （4 分钟） Teacher: Could you tell me what students should be allowed to do or shouldnt be allowed to do? Students:_ Students should be allowed to have part-time jobs. Students shouldnt be allowed to get the

11、ir ears pierced. 环节说明:通过课前的一个师生问答互动，让学生对自己感 兴趣的话题产生共鸣，能调动学生学习的积极性，同时 be allowed to do 的应用，为学习新课埋下了伏笔。 Step 2 完成教材完成教材 1a-1c 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.要求学生翻开课本 P49，迅速阅读 1a 部分的内容。然后 自己判断赞同还是不赞同 1a 的内容。(1 分钟) 2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要 求小组就 should be allowed to do sth.的用法进行讨论，并通过以 下问题对青少年应该做什么或者不允许做什么进行反馈，与

12、学 生互动。(3 分钟) 参考案例参考案例 Teacher:I dont think students should be allowed to go to Net Bar. Students:I agree. 3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上 1b 的听力任务。 (1 分钟) 4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2 分钟) 5.完成教材 1c 的任务，要求学生根据 1a 中的陈述，利用方 框内的短语编写对话，进行练习，然后要求 2-3 位学生当堂进行 演示。(3 分钟) 6.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列 问题。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力

13、内 容的了解。(4 分钟) 1)根据所听内容回答问题。 What is the relationship of the two speakers? Mother and daughter. 2)听第二遍录音，完成下列短文。 The woman doesnt think sixteen-year-olds should be allowed to drive because they arent serious enough.Anna thinks teenagers should be allowed to choose their own clothes because she is not

14、 a child. 环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学 生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识 记和运用。 Step 3 完成教材完成教材 2a-2c 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.要求学生翻开课本 P50。要求学生听第一遍录音，完成 2a，2b 的听力任务。(1 分钟) 2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2 分钟) 3.完成教材 2c 的任务，要求学生模仿听力内容，使用 “should be allowed to”进行对话练习。并邀请 2-3 对同学当堂进 行演示。(3 分钟) 4.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并 请若

15、干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。(2 分钟) 汉译英，每空一词。 1)青少年应该允许选择他们自己的衣服。 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 2)16 岁的青少年不应该允许驾车。 Sixteen-year-olds should not be allowed to drive. 3)老师来的时候，你们应该停止说话。 You should stop talking when the teacher comes in. 4)他想花费些时间与妈妈在一起 He wants to spend some time wi

16、th his mother. 5.播放 2d 的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然 后让学生分角色朗读并表演 2d 的对话。(5 分钟) 环节说明:通过学习 2a-2c，使学生对 should be allowed to 结 构有所了解；同时锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；锻 炼学生的口头表达能力，巩固对含情态动词的被动语态的结构 的认识。 当堂评价方案当堂评价方案(详见当堂训练部分详见当堂训练部分)第三课时第三课时 Section A(Grammar Focus4c) 知识目标知识目标 类别课时要点 重点单词munity（n.）社区；社团 2.chance（n.）机会；可能性 3.

17、educate（v.）教育；教导 4.manage（v.）完成；应付 5.society(n.)社会 重点词组1.make ones own decision 自己做决定 2.do social work for the community 为社区做社会工 作 3.keepaway from 避免接近，远离 4.give sb. a chance 给某人一个机会 5.move out 搬出去 6.take care of oneself 照顾自己 7.manage their own lives 应对自己的生活 重点句式1.Do you think teenagers should be en

18、couraged to make their own decisions?你认为青少年应该被鼓励 自己做决定吗？ No,I dont agree with this.Teenagers are too young to make their own decisions.不，我不同意。青少年太小 不能自己做决定。 2.Should teenagers be asked to move out when they start working?当青少年参加工作了应当被要求搬出 去吗？ 3.Their parents believe that they should be educated to ta

19、ke care of themselves from a young age.他们的父母 相信在他们年幼时就应被教育来照顾自己。 4.Members should be allowed to use dictionaries.成 员们应当被允许使用字典。 Yes,but they should only use English-English dictionaries.是的，但他们只能使用英英字典。 课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 【新词自查新词自查】 根据句意及汉语提示完成句子。 1.Maria found a volunteer work for this community

20、(社区) this summer. 2.The parents often educate(教导) the young kids to be polite to the old man. 3.As a teenager,we should work hard and do something useful for our society (社会). 4.The young man asked the headmaster to give him another chance (机会) to study here. 5.Jack began to manage(打理) a store by hi

21、mself when he was twelve years old. 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 情景导入情景导入 参考案例参考案例 生活中规则无处不在，每个家庭都有自己的家规。你能说 一些自己家的家规吗？(4 分钟) Questions: 1.What rules do you have at home? _ 2.What do you think these rules at home? _ 环节说明:通过带着问题去学习，从而达到导入新课的目的。 Step 2 畅通畅通 Grammar Focus 回顾语法重点回顾语法重点 【操作案例操作案例】 要求学生分角色问答并翻译表格中

22、的句子。说出 be allowed to do 的各种句式的变化形式。并能造出相仿的句子。 简要归纳被动语态的结构及用法。 （5 分钟） Step 3 完成教材完成教材 4a-4c 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.要求学生翻开课本 P52，参照 4a 所提供的信息和例句， 用被动语态改写句子，并请 4 位同学在黑板上改写，全班集体 核对答案。(5 分钟) 2.用所给单词的正确形式完成 4b 短文。请 5 位同学朗读短 文，全班集体核对答案。 （5 分钟） 3.你和你的朋友将创办一个英语俱乐部，请参照 4c 的对话， 列举一个什么可以做，什么不可以做的清单。 （3 分钟） 4.小结训练。

23、要求学生在规定的时间内完成一个小练习，并 请若干学生给出自己的答案，有错误的话及时纠正。(2 分钟) 用括号内所给单词的适当形式填空。 1)LinTao thinks he is old enough to make his own decision (decide). 2)In China,its very important to get the college education (educate) for teenagers. 3)As a teenager,we should get more chance to do some social(society)work. 4)At t

24、he meeting,Amy disagreed(agree) with Mr.Liu about this wrong activity. 5)In China,smoking isnt allowed (allow) when in public. 环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学 生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识 记和运用。 当堂评价方案当堂评价方案(详见当堂训练部分详见当堂训练部分)第二课时第二课时 Section A(3a3c) 知识目标知识目标 类别课时要点 重点单词1.tiny（adj.）极小的；微小的 2.cry(v.&n.)哭；叫喊

25、3.field(n.)田野；场地 4.hug（n.&v.）拥抱；搂抱 5.lift(v.)举起；抬高（n.）电梯 6.awful（adj.）很坏的；讨厌的 7.regret（v.&n.） 感到遗憾，懊悔 8.poem(n.)诗；韵文 重点词组1.stay by my side 陪伴在我身旁 2.run through the field 在田野里奔跑 3.keep me from danger 让我远离危险 4.give me a hug 给我一个拥抱 5.liftup 把举起来 6.talk back 顶嘴 7.think back to回想起 重点句式1.When I was a tiny

26、 baby crying all night,my mom sang to me and stayed by my side.当我还是一个整夜哭闹 的小婴孩时，我妈妈给我唱歌并且一直陪伴我。 2.When I was seven coughing badly,she said no ice- cream for me.当我七岁咳嗽的严重时，她对我说不 能吃冰淇淋。 3.I should be allowed to eat some! Give it to me now!我 应当被允许吃一些，现在就给我! 4.When I was a teen going out with friends,sh

27、e said,“please be back by ten!” 当我是青少年要和朋友 外出时，她说“请在 10 点前回来！” 5.I should not be told what to do!我不应当被告诉要做 什么。 6.I regret talking back,not listening to Mom.我很后悔 顶嘴而没有听妈妈的话。 课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 【新词自查新词自查】 根据句意及汉语提示完成句子。 1.When the boy saw his mum,he gave her a warmly hug (拥抱). 2.I had an awful (很坏的

28、) dream after I saw that scary film last night. 3.Jim is upset now because he regrets (后悔) fighting with his best friends. 4.My brother liked to read the poems (诗)written by Li Bai when he was young. 5.The little boy dreams of being a hero in the sports field (场地). 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 情景导入情景导入 参考案例参

29、考案例 本课时的主要内容是一篇称颂母爱的诗歌；在学习这首诗 歌之前教师可准备几个与诗歌内容相关的问题，然后邀请几位 同学就提出的问题给出自己的答案或见解。(4 分钟) Questions: 1.Does your mother love you? How do you know? _ 2.How does your mother care about you? _ 3.What bad things did you do to against your mother？ _ 环节说明:通过带着问题去学习诗歌，从而达到导入新课的 目的，同时也可以使学生积极阅读诗歌，理解母爱的内涵。 Step 2

30、完成教材完成教材 3a-3c 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.要求学生快速默读诗歌，熟知大意，并完成课本 3a 的任 务，然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起学习讨论。(3 分钟) 2.先邀请几位同学阅读诗歌(可一人一段)，教师要注意学生 的语音，给予必要的朗读指导。然后播放录音，全班同学一起 跟读。(3 分钟) 3.诗歌内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一 些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然 后邀请若干同学给出自己的答案。(4 分钟) Only mothers love is true love in the world.She gives ever

31、ybody everything all her life.When you are still a tiny crying baby,mother takes good care of you as much as possible.When you are awake,she always holds you in her warm arms.When you can run through the field,she feels very worried about your safety and keep you away from danger.When you fall and h

32、urt yourself,she will give you a hug and lift you up.On cold winter days,she always tells you to put on more clothes.She usually stands in the wind waiting for you back from school.When you rush to school without breakfast,she is always worried about you at home.She often cares about your study.When

33、 you make some progress in your study at school,you will see the brightest smile on her face. Mother is always ready to give her children everything she has, never to receive anything.What true love it is in the world! So I will say to my mother, “My dear mother,I love you forever!” 4.完成教材 3b 的任务，要求

34、学生再次阅读诗歌，回答 3b 中 所提出的问题。(5 分钟) 5.想一次你做的一件你父母不让你做的事，把你的故事和你 的同伴分享。 （3 分钟） 环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学 生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识 记和运用。 当堂评价方案当堂评价方案(详见当堂训练部分详见当堂训练部分)第五课时第五课时 Section B(2a2e) 知识目标知识目标 类别课时要点 重点单词1.support（v.&n.）支持 2.enter（v.）进来；进去 3.choice（n.）选择 重点词组1.get in the way of 挡的路，妨碍 2.a runni

35、ng star 一名赛跑明星 3.achieve ones dream 实现梦想 4.have nothing against running 没理由反对赛跑 5.other possible jobs 其他可能的工作 6.end up as a professional runner 最终成为一名职业 的赛跑者 7.enter university 进入大学 8.be serious about (doing) sth.对认真 重点句式1.Are you allowed to make your own decisions at home?你在家被允许自己做决定吗？ 2.Teenagers

36、often think they should be allowed to practice their hobbies as much as they want.青少年经 常认为他们应被允许尽可能多的锻炼他们的爱好。 3.I think I should be allowed to decide for myself.我 认为我应当被允许为自己作决定。 4.He needs to spend more time on his homework because it is difficult to become a professional sports star.他需要在功课上花更多的时间因

37、为成为一名职 业的运动明星是很困难的。 5.I think I should be allowed to make this choice myself.我认为我应被允许自己作出选择。 6.Only then will I have a chance to achieve my dream.只有到那时我才将有一个实现我的梦想的机 会。 课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 【新词自查新词自查】 根据句意及汉语提示完成句子。 1.I believe I can achieve (实现) my dream to become a pilot by working hard. 2.Would

38、you like to race (赛跑) in the coming sports meeting. 3.Do what you want!I will support(支持) whatever you do. 4.The old man is pleased that the young man make the right choice (选择). 5.If you wear T-shirt and jeans,the waiter wont let you enter(进入) the concert. 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 情景导入情景导入 参考案例参考案例 1.本文

39、是一篇议论文，在学习短文之前教师可参照 2a 准备 几个与短文内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题 给出自己的答案或见解。(4 分钟) Questions: 1.Are you allowed to make your own decision at home? _ 2.How old is Liu Yu? What is his dream? _ 2.进行短文学习之前，教师要准备几个有助于理解短文的判 断题。要求学生带着问题去阅读短文。在阅读完短文之后应该 能回答所给出的问题。 （2 分钟） 参考案例参考案例 (F)1.Hobbies always get in the way of

40、 schoolwork. (T)2.Liu Yu runs very fast. (F)3.Liu Yus parents want him to achieve his dream,so they allow him to practice running every school night. (T)4.Liu Yus parents care about him. (F)5.Its easy for people to become professional athletes. 环节说明：通过反复阅读短文，限时独立完成所给问题， 使学生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知 重

41、要的知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全 面素质。 Step 2 完成教材完成教材 2b 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大 意。 然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。 (3 分钟) 2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音， 及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3 分钟) Step 3 完成教材完成教材 2c-2e 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.让学生再细读短文,回答 2c 的所提出的问题，全班一起检 查讨论。(3 分钟) 2.在 2b 短文中找出 2d 所给的黑体单词，并用他

42、们完成 2d 的句子。请 8 位同学朗读自己的句子。(5 分钟） 3.让学生分组先讨论 2e 的问题： What is your dream job? Do your parents support your dream? 并用 2b 短文中的信息支持你的观点。(4 分钟） 环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学 生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识 记和运用。 当堂评价方案当堂评价方案(详见当堂训练部分详见当堂训练部分)第六课时第六课时 3aSelf Check 知识目标知识目标 类别课时要点 重点词组1.play the computer games 玩电脑

43、游戏 2.get the ears pierced 穿耳洞 3.make a choice 做出一个选择 4.solve the problems 解决问题 5.keep off the mobile phones 屏蔽手机 重点句式1.How do you think the rules should be changed?你 认为这些规则应当怎样改变？ 2.No matter how many difficulties we have,I believe all problems can be solved in the end.无论我们有多 少困难，我相信所有的问题最终会得到解决。 3.

44、Mobile phones should be kept off during the meeting.手机在会议期间应当被屏蔽。 4.Teenagers under eighteen must not be allowed to smoke or drink.十八岁以下的青少年必须禁止吸烟 和喝酒。 5.Many parents think going to school must be put first,so teenagers should not be encouraged to work part-time.许多家长认为上学应被放在首位，因此 不应鼓励青少年进行兼职工作。 课堂环节

45、课堂环节 自主学习方案自主学习方案 【新词自查新词自查】 根据句意及首字母提示完成句子。 1.She wants to work hard to achieve her dream. 2.Her father has nothing against watching TV. 3.I really care about the result of the exam. 4.My brother dreams of becoming a running star like Liu Xiang. 5.Seven hours later,the doctors succeed in saving the

46、 boy in danger. 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 完成教材完成教材 3a-3b 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.根据 3a 所给表格列举出的内容提示，和你的同伴讨论你 同意或不同意的家规，并写出提要填在表格中。 （3 分钟） 2.根据 3a 写的提要以及 3b 方框中所给的句型提示写出一 篇日记来阐述你不同意你家的哪个家规以及应如何改变。学生 完成后评出优秀的作文在班上展示。 （5 分钟） 环节说明:本节主要是将读、写的任务结合起来不仅锻炼了 学生的写作及对语言的综合运用能力，还巩固了学生对目标语 言的学习及综合运用。 Step 2 完成教材完成教材 Self C

47、heck 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.先把方框中的两栏单词连接起来构成短语，并选其中的 5 个造句。 （2 分钟） 2.用括号中所给单词的正确形式完成句子，并把它们译成汉 语。请 4 位同学朗读自己的句子，核对答案。 （5 分钟） 环节说明:本节主要是针对本单元的主要目标语言进行加强 巩固训练，巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 当堂评价方案当堂评价方案(详见当堂训练部分详见当堂训练部分)第四课时第四课时 Section B(1a1e) 知识目标知识目标 类别课时要点 重点短语1.get to class late 上课迟到 2.finish a test early 提前交

48、卷 3.fail the test 考试不及格 4.pass the test 通过考试 5.take the test later 补考 6.be strict with 对严格要求 重点句式1.Do you think Peter should be allowed to take the test later?你认为彼特应被允许补考吗？ No,I dont agree/disagree.不，我不同意。 2.I think parents should not be too strict with teenagers. 我认为父母不应对青少年太严格要求。 3.Do you ever get to class late?你曾经上课迟到过吗？ Yes,I sometimes get to class late.是的，我有时上课 迟到。 课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 【新词自查新词自查】 根据句意及首字母提示完成句子。 1.He is very strict with his students.He asks them to do everything well. 2.We all think he will fail a test because he never works hard. 3.There is no rice.Well have to