（精）人教版九年级英语Unit 10 You’re supposed to shake hands (6份打包)教案.zip

1、Unit 10 Youre supposed to shake hands. 单元总览 类别课程标准要求掌握的项目 单元话题In this unit,students learn to talk about customs and what you are supposed to do. 重点单词1.kiss(v.击(n.)敲击声；敲击 14.eastern(adj.)东方的，东部的 15.worth(adj.)值得，有价值(的） 16.manner(n.)方式；方法（pl.)礼貌；礼仪 17.empty(adj.)空的;空洞的 18.basic(adj.)基本的；基础的 19.exchang

2、e(n.expected to+infinitive;it is+adj.+infinitive 课时分解 第一课时第一课时 Section A(1a2d) 知识目标知识目标 类别课时要点 重点单词1. kiss (v.&n.)亲吻，接吻 2. greet（v.）和打招呼；迎接 重点词组1.be supposed to/be expected to 应当 2.for the first time 第一次 3.shake hands 握手 4.greet sb. the wrong way 用错误的方式问候某 人 5.make some mistakes 犯错误 6.the welcome pa

3、rty 欢迎晚会 7.as soon as一就 8.hold out my hand 伸出手 重点句式1.In your country,what are you supposed to do when you meet someone for the first time?在你 的国家，当人们第一次见面应当怎么做？ Youre supposed to shake hands.你应当握手。 2.In the United States,theyre expected to shake hands.在美国他们应当握手。 3.In Marias country,when youre invited

4、 for 7:00,youre expected to arrive earlier.在玛丽亚 的国家，当你被邀请 7 点钟到时，你应当更早 一点到。 课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 【自学自查自学自查】 根据句意及首字母提示完成句子。 1.He always made some mistakes when he was a little boy. 2.People in Korea often bow when they meet for the first time. 3.In China,people often shake hands when they meet in t

5、he street. 4.What are you supposed to do when you meet someone? 5.Its our custom to greet people by giving them flowers. 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 情景导入情景导入 参考案例参考案例 Teacher: When you are new to a place,you need to know about some special customs the place has.You need to ask someone about them.What should

6、 you say first? Questions: Teacher: In your country, _when you meet someone for the first time? Students: You are supposed to shake hands / kiss / bow. what are you supposed to do what should you do （4 分钟） 环节说明:通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题。 Step 2 完成教材完成教材 1a-1c 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.要求学生看课本 P73 1a 部分的图片。并按要求

7、完成课本 上相应的任务。(1 分钟) 2.检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要 求 2-3 名同学根据提示内容编写对话，并把学生所编写的对话列 举在黑板上。(3 分钟) 参考案例参考案例 Teacher:In your country,what are you supposed to do when you meet someone for the first time? Students:We are supposed to _. bow kiss shake hands 3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上 1b 的听力任务。 (1 分钟) 4.要求学生听第二遍录音，并逐句

8、进行跟读。(2 分钟) 5.完成教材 1c 的任务，要求学生模仿听力内容，使用“ What are people in _ supposed to do when they meet for the first time?Theyre supposed to ”进行对话练习。并邀请 2- 3 对同学当堂进行演示。(3 分钟) 6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并 请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。(2 分钟) 汉译英，每空一词。 1)当你第一次与日本人见面时，你应该鞠躬。 You are supposed to bow when you meet Japanese

9、 for the first time. 2)在中国，人们见面时通常握手。 In China,people often shake hands when they meet. 环节说明:通过学习 1a，使学生对 be supposed to 句型有所了 解；通过 1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过 1c 的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对 be supposed to 句 型的认识。 Step 3 完成教材完成教材 2a-2d 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.要求学生翻开课本 P74。要求学生听第一遍录音，完成 2a，2b 的听力任务。(1 分钟) 2.要求学生听第二

10、遍录音，并逐句进行跟读。(2 分钟) 3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列 各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内 容的了解。(4 分钟) 1)Well, I was supposed to arrive at 7:00,but I arrived at 8:00. 2)Then when I met Pauls mom,I kissed her. 3)Everyone else was wearing a T-shirt and jeans. 4)I guess you should have asked what you were supposed to

11、wear. 4.大声朗读听力材料。(1 分钟) 5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用 2a，2b 的 信息分角色练习对话。然后邀请 2-3 对同学当堂演示。看哪一对 的表现最佳。(5 分钟) 6.播放 2d 的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然 后让学生分角色朗读并表演 2d 的对话。(5 分钟) 环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学 生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识 记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团 队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬 了个性。 当堂评价方案当堂评价方案(详见当堂训练部分详见当堂训练

12、部分)第三课时第三课时 Section A(Grammar Focus4c) 知识目标知识目标 类别课时要点 重点单词1.passport(n.)护照 2.chalk(n.)粉笔 3.blackboard(n.)黑板 4.northern（adj.）北方的;北部的 5.coast(n.)海岸；海滨 6.season（n.）季节 7.knock（v.）敲；击（n.)敲击声；敲击 8.eastern（adj.）东方的，东部的 9.worth（adj.）值得，有价值（的） 10.manner(n.)方式；方法（pl.)礼貌；礼仪 重点词组1.clean the chalk off the black

13、board 擦黑板 2.northern coast 北海岸 3.pack warm clothes 带暖和的衣服 4.take off the gloves 脱掉手套 5.social situations 社交环境 6.be worth the trouble 麻烦一点也是值得的 7.table manners 餐桌礼仪 重点句式1.Am I supposed to wear jeans?我应当穿牛仔裤 吗？ No,youre expected to wear a suit and tie.不，你 应当穿西服打领带。 2.Its very impolite to keep others w

14、aiting.让别人 等候是不礼貌的。 3.Its important to be on time.准时很重要。 4.When you go abroad,it is important to bring your passport.当你出国时，带上你的护照很重要。 5.If there are people in the meeting room,you are supposed to knock before entering.如果会议室里 有人，你应当在进去之前，先敲门。 6.In many eastern European countries,you are expected to t

15、ake off your gloves before shaking hands.在许多东欧国家，你应当在握手之前脱掉 手套。 课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 【新词自查新词自查】 根据句意及汉语提示完成句子。 1.Carmen found she had left her passport (护照)at home just before getting on the plane. 2.The teacher asked me to get some chalk (粉笔) for her in the office. 3.We found there was no blackboa

16、rd (黑板) in the classroom on the first day in school. 4.On this island,there is only one season (季节)，its spring. 5.You should pay attention to your table manners (礼仪)when you are living with a foreign family. 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 情景导入情景导入 参考案例参考案例 回顾：复习不同国家见面问候的礼仪习惯。(4 分钟) T： What are people in Mexico

17、 supposed to do when they meet for the first time? SA: Theyre supposed to kiss. T： What are people in Japan supposed to do when they meet for the first time? SB: Theyre supposed to bow. 环节说明:通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题。 Step 2 畅通畅通 Grammar Focus 回顾语法重点回顾语法重点 【操作案例操作案例】 要求学生分角色问答并翻译表格中的句子。说出 be supposed to

18、do 句型结构的用法。并能造出相仿的句子。 （4 分钟） Step 3 完成教材完成教材 4a-4c 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.要求学生翻开课本 P76，选择 4a 方框中所给的 be supposed to,be expected to,be important to 完成句子。然后请 5 组 同学朗读句子，全班集体核对答案。(5 分钟) 2.用括号中所给单词的恰当形式完成短文。然后请 1 名同学 朗读短文，全班集体核对答案。 （5 分钟） 3.依照 4c 方框中的提示，给即将第一次来中国作交换生的 外国学生提一些建议。 （3 分钟） 4.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一

19、个小练习。并 请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。(2 分钟) 用括号内所给单词的适当形式填空。 1）Japan is an eastern(east)Asian country which are form of many islands. 2）When the teacher is in the classroom,you should knock before entering (enter). 3）Its helpful (help) to learn some table manners when you go abroad. 4）Although he is not su

20、re to succeed,he think it is worth taking（take） a risk. 5）A traveler arent expected (not expect) to know all of these rules. 环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学 生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识 记和运用。 当堂评价方案当堂评价方案(详见当堂训练部分详见当堂训练部分)第二课时第二课时 Section A(3a3c) 知识目标知识目标 类别课时要点 重点单词1.value（v.）重视，珍视；（n.）价值 2.capital（n.）首都

21、；国都 3.mad（adj.）很生气；疯的 4.effort（n.）努力；尽力 5.noon(n.)中午；正午 重点词组1.be relaxed about对松懈 2.rush around 慌慌张张 3.value the time 珍惜时间 4.drop by 顺便访问；随便进入 5.the capital of clocks and watches 钟表之都 6.after all 毕竟；终归 7.at noon 在中午 8.get mad 大动肝火；气愤 9.make an effort 作出努力 10.Its no big deal! 这没什么大不了的! 重点句式1.We value

22、 the time we spend with our family and friends in our everyday lives.在我们的日常生活中， 我们十分珍视和我们的家人或朋友一起度过的 时光。 2.When we see each other,its polite for boys to shake hands and for girls to kiss each other on the side of the face.当我们见面时，男孩们相互握手， 而女孩们则相互亲吻脸颊都是很礼貌的。 3.If someone invites you to meet him or her

23、 at noon,then you are expected to be there at noon.如 果有人邀请你在中午见面，那么你就应当在中 午到哪。 4.I always leave the house early to avoid heavy traffic because I think its impolite to keep others waiting.我总是很早离开家来避免交通拥堵，因 为我认为让别人久等是不礼貌的。 课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 【新词自查新词自查】 根据句意及汉语提示完成句子。 1.As teenagers,we should value(

24、珍视)the friendship between our classmates. 2.My parents are planning to travel to Beijing, the capital (首都) of China. 3.We often have a short break at noon (中午) at school. 4.I will make an effort (努力)to improve my listening skills. 5.On weekends，I often go out for a picnic with my friends together(一起

25、). 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 情景导入情景导入 参考案例参考案例 本课时的主要内容是哥伦比亚和瑞士两个国家在守时、有 计划看望朋友及与朋友们一起制定计划方面的差异。上课时， 老师可播放一段介绍这两个国家的风光的影片，或者利用杂志 和图片介绍这两个国家，使学生熟识这两个国家的情况，为下 面的阅读打下基础。(4 分钟) 环节说明:通过上述图片或影片的介绍，使学生对这两个国 家有了一定的了解，从而达到导入新课的目的，引起学生学习 短文的兴趣。 Step 2 完成教材完成教材 3a-3c 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本 3a 的任 务

26、。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3 分钟) 2.先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。 然后播放录音，全班同学一起跟读。(3 分钟) 3.短文内容巩固练习。教师可将这篇短文改写成对话，将一 些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全对话。然 后邀请若干同学给出自己的答案。(4 分钟) A:Hi! Teresa! Could you tell me some rules about time in Colombia? B:Sure,they have pretty relaxed rules about time. A:Like what? B:Its OK

27、 if youre not on time.Do they also have relaxed time in Switzerland? A:No,it is the opposite.Its very important to be on time.Do you need to call your friends before visiting them? B:No,we dont have to.We often just drop by our friends homes.How about Switzerland? A:If you want to visit a friend,you

28、 must call first.And we often make plans to see friends. B:Thats different with ours.We dont have to make plans to meet friends. 4.完成教材 3b 的任务，要求学生再次阅读短文,完成 3b 的 表格。 (5 分钟) 5.让学生两人一组，一人扮演 Teresa,另一人扮演 Marc，Teresa 迟到了，Marc 非常生气；依照 3c 所给对话的提示 分角色表演对话。 （3 分钟） 环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学 生的语言综合运用能力，还巩固了学

29、生对目标语言的学习、识 记和运用。 当堂评价方案当堂评价方案(详见当堂训练部分详见当堂训练部分)第五课时第五课时 Section B(2a2e) 知识目标知识目标 类别课时要点 重点单词1.exchange（n.&v.）交换 2.granddaughter(n.)（外）孙女 3.behave（v.）表现，举止 4.except（prep.）除之外(conj.)除了；只是 重点词组1.learn basic table manners 学习基础的餐桌礼仪 2.my host family 我的房东 3.go out of ones way 特地，格外努力 4.makefeel at home 使

30、（某人）感到宾至如归 5.about my age 与我年龄相仿 6.put your elbow on the table 把你的肘放在桌子 上 7.get used to 习惯于 重点句式1.She never knew what she was supposed to do at the dinner table.她总是不知道在餐桌上该做什么。 2.They go out of their way to make me feel at home.他们竭尽全力使我感到宾至如归。 3.You wouldnt believe how quickly my French has improved

31、 because of that.你不会相信我的法语由 于那提高的有多快。 4.I am very comfortable speaking French now.我现 在能轻松地讲法语了。 5.Although I still make lots of mistakes,it doesnt worry me like it used to.虽然我仍旧会犯许多错误， 但不再像以前那样让我着急了。 6.My biggest challenge is learning how to behave at the dinner table.我最大的挑战是学习怎样在餐 桌上表现。 7.Youre not

32、 supposed to eat anything with your hands except bread，not even fruit.除了面包以外， 你不应当用手吃任何东西,甚至水果也不能。 8.I have to say that I find it difficult to remember everything,but Im gradually getting used to it.我不 得不说我发现要记住所有的事对我来说有点困 难，但我已逐渐习惯了。 课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 【新词自查新词自查】 根据句意及汉语提示完成句子。 1.You are suppose

33、d to learn some basic (基本的) talking skills before starting work. 2.I decided to have an exchange (交换) with your collections. 3.Mary is the granddaughter (外孙女) of the old man who taught us to play games. 4.Jack is down because he behaved (表现) badly at his job interview. 5.You can take away anything i

34、n this room except(除之外)that clock. 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 情景导入情景导入 参考案例参考案例 教师利用多媒体放映一段影片或一组法国人就餐的图片， 让学生观察法国人就餐的习惯。然后教师介绍：法国是一个美 食大国，也是一个讲究优雅的国度，法国用餐规矩颇多，对大 多数不甚了解西餐礼仪的中国人来说，文章中所介绍的一些最 基本的知识将有助于你了解法国的餐桌礼仪。(4 分钟) Questions: 1.What do you know about customs in foreign countries? _ 2.What do you think is

35、 the biggest challenge when visiting a foreign country? _ 环节说明:通过上述影片的介绍，使学生对法国的餐桌礼仪 有了初步的了解，从而达到导入新课的目的，引起学生学习短 文的兴趣。 Step 2 完成教材完成教材 2b 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.要求学生快速默读短文，熟知大意，找出各段的主题大意 并回答短文前的 4 个问题。 然后邀请几位同学给出自己的答案， 全班一起检查讨论。(3 分钟) 2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音， 及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3 分钟) 3.短文内容巩固练习

36、。教师可给出一篇改写了的短文，将一 些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然 后邀请若干同学给出自己的答案。(4 分钟) Wang Kun is enjoying his exchange program in France.Things are better than he thought it would be.His host family goes out of their way to make him feel at home.He has made great progress in French.His biggest changer is learning ho

37、w to behave at the dinner table.There are many strange table manners in France. For example, you can put your bread on the table instead of your plate.You arent supposed to eat anything with your hands except bread, not even fruit.Youre supposed to say “It was delicious ” instead of “Im full.” Youre

38、 not supposed to put your hands in your lap.You can put your hands, but not your elbows on the table. Its difficult for him to remember everything, but he is gradually getting used to them. 环节说明：通过反复阅读短文，限时独立完成所给问题， 使学生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知 重要的知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全 面素质。 Step 3 完成教材完成教材 2c-2e 的

39、任务的任务 【操作案例操作案例】 1.让学生再细读 2c 的句子并用方框中所给的短语替换句子 中的画线单词。(3 分钟) 2.让学生 2a 的短文。在 2d 的表格中列举出法国人的习俗。 （3 分钟） 3.让学生两人一组合作，比较中国与法国的餐桌礼仪，列举 出哪些是相同的，哪些是不同的。 （3 分钟） 环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学 生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识 记和运用。 当堂评价方案当堂评价方案(详见当堂训练部分详见当堂训练部分)第六课时第六课时 3aSelf Check 知识目标知识目标 类别课时要点 重点单词suggestion(n.)建

40、议 重点词组1.be excited about 对感到激动 2.give sb. some suggestions and advice 给某人一 些建议 3.look forward to doing sth.期望做某事 4.show up 出现 5.knock on the door 敲门 6.make sb.mad 使某人生气 重点句式1.You must be excited about coming to China soon.你一定对即将来中国感到兴奋。 2.In many countries,it is impolite to show up at someones house

41、 for the first time with empty hands.在许多国家，空着手第一次到别人家是 不礼貌的。 3.It is worth spending the time to learn about the customs of a country before you go there.在你去 一个国家之前花时间了解那儿的风俗习惯是值 得的。 4.You will know what you are supposed to do in different situations.你将知道在不同的情景你应 该做什么。 5.It is important to leave earl

42、ier if you are traveling by car.如果你正在驾车旅行，早点离 开很重要。 课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 【新词自查新词自查】 根据句意及首字母提示完成句子。 1.I gave the girl a beautiful gift with my best wishes. 2.Koreans use chopsticks when they have meals like Chinese. 3.The doctor gave us some suggestions and advice about how to keep our eyes. 4.Thes

43、e visitors have to learn about the customs about the country which they are traveling to. 5.Its impolite to enter someones room without knocking at the door. 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 完成教材完成教材 3a-3b 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.你的笔友即将来中国作交流学习，他要向你打听一些中国 的礼仪，哪些是他应当做的，哪些是不能做的，列一个提纲填 入课本 79 页 3a 的表格中告诉他。 （5 分钟） 2.根据

44、3a 写的提要以及 3b 方框中所给的提示给你的笔友 写一封信告诉他怎样在中国才能行为得体。学生完成后评出优 秀的作文在班上展示。 （5 分钟） 环节说明:本节主要是将读、写的任务结合起来不仅锻炼了 学生的写作及对语言的综合运用能力，还巩固了学生对目标语 言的学习及综合运用。 Step 2 完成教材完成教材 Self Check 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.选用方框中所给的单词完成句子。并请 5 位同学朗读自己 的句子，核对答案。 （5 分钟） 2.想一想你们的文化，然后造句。 （5 分钟） 环节说明:本节主要是针对本单元的主要目标语言进行加强 巩固训练，巩固了学生对目标语言的学习

45、、识记和运用。 当堂评价方案当堂评价方案(详见当堂训练部分详见当堂训练部分)第四课时第四课时 Section B(1a1d) 知识目标知识目标 类别课时要点 重点单词empty(adj.)空的;空洞的 重点词组1.mind your manners 注意你的礼仪 2.eat with hands 用手吃饭 3.stick the chopsticks into the food 把筷子插在 食物上 4.hit an empty bowl 敲打空碗 5.point at anyone with the chopsticks 用筷子指 着其他人 重点句式1.In India,youre suppo

46、sed to eat with your hands.在印度，你应当用手吃饭。 2.In China,youre not supposed to stick your chopsticks into the food.在中国,你不应当把你 的筷子插入食物中。 3.In Korea,the youngest person is expected to start eating first.在韩国，年纪最小的应当先 开始吃饭。 4.In China,its impolite to use your chopsticks to hit an empty bowl.在中国，用你的筷子敲 打空碗是不礼貌

47、的。 课堂环节课堂环节 自主学习方案自主学习方案 【新词自查新词自查】 根据句意及首字母提示完成句子。 1.Its impolite to speak loudly in public. 2.The bag is empty and I cant find anything in it. 3.Its not polite to stick your chopsticks into your food. 4.The oldest person is supposed to start eating first in China. 5.Dont point at anyone with your

48、chopsticks while eating. 课堂导学方案课堂导学方案 Step 1 情景导入情景导入 参考案例参考案例 不同的国家有不同的餐桌礼仪和饮食文化。你都了解哪些 国家的餐桌礼仪呢？它们有什么特点呢？请几位同学尝试回答 下面的问题。(3 分钟) Questions: 1.Where are you supposed to put your napkin? _ 2.When are you supposed to leave the table? _ 3.Is it polite to make noise while eating food? _ 4.Are you suppos

49、ed to stick your chopsticks into food? _ 环节说明:课前的师生问答互动不仅让学生回顾了自己所了 解国家的餐桌礼仪，拓展了其他学生的知识面。而且还可以很 自然的导入到本节课的内容。 Step 2 完成教材完成教材 1a-1d 的任务的任务 【操作案例操作案例】 1.要求学生翻开课本 P77，迅速阅读 1a 部分的内容。并按 要求完成课本上相应的任务。然后要求 5-8 名同学给出自己的答 案，教师可以与学生一起讨论答案。(3 分钟) 2.要求学生看 1b 的图片，口头叙述一下图片所表示的内容。 （3 分钟） 3.听第一遍录音，完成课本上 1b 部分的任务。并要求学生 写下每