1、1 / 3 压强压强 【学习内容】【学习内容】 1.压力的概念； 2.压力的作用效果与什么因素有关； 3.压强的概念。 【学习目标】【学习目标】 1.探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法； 2.知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单的计算； 3.通过亲身的体验和感悟，获得成功的愉悦，产生兴趣和树立信心。 【学习学习过程过程】 活动一：认识压力和探究压力的作用效果与什么因素有关. 1.压力（F） ：垂直压在物体表面上的力叫压力。 2.画出下列物体产生的压力的示意图：水杯对地面的压力，手指对图钉帽的压力、木块对 斜面的压力。 3.温馨提示： 压力不是重力， 仅当把
2、物体放在水平面上时， 则压力等于物体的重力即 F=G。 例如当把一个质量为 50kg 的人站在水平地面上时，这个人对地面的压力 F=_N。 4.探究压力的作用效果与什么因素有关： （1）结合生活经验并阅读课本 29 页的文字和插图。 猜想：压力的作用效果与_和_有关。 （2）探究探究压力的与什么因素有关的方法：控制变量法 探究压力作用效果与压力大小的关系：保持受力面积一定，改变_的大小， 观察压力的作用效果如何变化，由此判断压力作用效果与压力大小是否有关。 探究压力作用效果与受力面积的关系：保持压力大小一定，改变_的大小， 观察压力的作用效果如何变化，由此判断压力作用效果与受力面积是否有关。
3、2 / 3 （3）下列 3 幅图是利用 A、B 两物体及一块海绵来探究压力作用效果与压力大小、受力面 积的实验，仔细观察这 3 幅图，回答下列问题： 实验中通过观_ ，来比较压力作用效果的。 甲、乙两图可以探究压力的作用效果与_的关系，能够得到的结论是： _。 若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系” ，应通过比较图 所示实验， 能够得到的结论是： 。 实验表明，压力的作用效果不仅跟_的大小有关，而且还跟_有 关。 活动二：认识压强 1.用压强（P）表示压力的作用效果，在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比 叫做压强。如果用 P 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积，则压强公式
4、为： P=F S 其中： F（压力） N（牛） S（受力面积） m 2（米2） P（压强） Pa（帕斯卡） 2.在国际单位制中，压强的单位叫帕斯卡，简称帕，符号位 Pa，1Pa= 1N/ m 2 水平桌面上放一本书，书所受到的重力为 3N，与桌面的接触面积为 510 -2m2，计算书对 桌面的压强。 3 / 3 【作业布【作业布置】置】 1.某人重 500N，一只脚与地面的接触面积是 0.05m 2，那么他站立时对水平地面的压强是 多少 Pa？ 2.水平地面上重 100N 的课桌，桌面规格是 40cm60cm, 每条桌腿与地面的接触面积是 25cm 2，则课桌对地面的压强是多少 Pa？ 3.一
5、台质量为 6t 的履带拖拉机，对地面的压强为 310 4Pa，拖拉机履带与地面的接触面 积是多大?(g 取 10N/kg) 【教学反思】【教学反思】 1.压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。 （注意：压力与重力是有区别的，仅当把物体 放在水平面上时，则压力等于物体的重力即 F=G） 2.探究“压力的作用效果跟什么因素有关” ： （1）研究方法：控制变量法 （2）实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。 3.压强： 物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。压强是表示压力作用效果的物理 量。 压强公式：P=F S 其中：F（压力） N（牛） S（受力面积） m 2（米2） P（压强） Pa（帕斯卡） （1Pa= 1N/ m 2）
