教科EEC版四下-Unit2 I like Spring-Class 1 Textbook p.12-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：81dbd).zip

1、Unit2 I Like Spring 第1课时 教科版四年级下册 Lead-in Free talk Whats the weather like today? Which season is it now? How many seasons are there in a year? season There are four seasons in a year. summer fall winter spring Which season do you like? Presentation Think and say What do you like doing in that seaso

2、n? Presentation Look and say I like spring. Its warm. I like flying kites in spring. Presentation Look and say I like winter. I like skating. Presentation Look and say I dont like summer. Its too hot. Presentation Listen and say 1. What season is it now? 2. Which season does Lili like? Its spring. S

3、he likes spring. Presentation Listen and say 3. Which season does Jimmy like? 4. Does Jess like winter? He likes winter. No, she doesnt. Presentation Lili: Its spring. Its warm. I like spring. Which season do you like? Jimmy: I like winter. I like skating. Jess: I dont like winter. Its too cold. Jim

4、my: But we have snow in winter. Follow to read Presentation Practice Role-play 分角色朗读出对话，注意模仿语音语调。 三人一组，试着表演出来吧。 Practice Make sentences I like/dont like Summary 本课的重点句型是什么？ Which season do you like? I like spring. Its warm. I dont like winter. Its too cold. 1/3 教育科学出版社（三起点）四年级下册 【内容内容】教材第教材第 12 页页 U

5、nit2 第第 1 课时教学设计课时教学设计 【主题主题】I Like Spring 一、学习目标一、学习目标 Function：能听懂并能问答喜欢的季节与天气。 Expression： - Which season do you like? - I like fall. Its cool. Vocabulary：winter, spring, summer, fall 二、教学过程二、教学过程 Warm-up 1. 教师与学生互相问候。 T: Good morning, class. Ss: Good morning, teacher. 2. T: 大家回忆一下兔兔离开大家时的情景。兔兔离幵

6、大家的时候是什么季节？ Ss: 夏天。 T: 天气怎么样？ Ss: Its hot. T: 夏季有时会下雨，用英语怎么表达？ Ss: Its rain. T: Do you like rain? Ss: Yes. / No. T: 今天我们就来学习和季节有关的内容，第二单元，我喜欢春季。Unit2 I like spring. 设计意图通过回忆上学期已学过的兔兔离开时的情景，引出季节，导入课 题。 Listen and Speak l. 了解本单元的主要故事内容和学习目标。 (1) T: 请大家看教科书第 12-13 页图片并猜想一下故事内容。 2/3 S: 大家在谈论着什么。 (2)T：请大

7、家听第 12-13 页课文录音内容并整体了解本单元的故事内容。 (3)T：请大家说一说听到的内容。 S：大家在谈自己喜欢的季节，并在那个季节做什么。 设计意图看图猜故事，再听录音，让学生整体感知故事的内容。 2. 重点理解第 12 页课文的知识内容。 (1)T：老师播放第 12 页课文的录音内容。在听录音之前，老师先预设几个问 题，让同学们带着问题有针对性地听录音。 图片中是什么季节？ 丽丽喜欢什么季节？ 杰斯喜欢什么季节？ 吉米喜欢什么夺节？ S1：图片中是春季。 S2：丽丽喜欢春季。 S3：杰斯喜欢秋季。 S4：吉米喜欢冬季。 设计意图重点理解第一段，带着问题听录音，知道第一段的整体意义及

8、句 型。 T:和老师一起学习巩固新的词汇。 （spring summer fall winter） S:跟课件学习。 设计意图巩固新的单词，准确发音。 T:我们回到课文第一段，谁能试着翻译出英文的意思？ S：逐句翻译。 3. 再次播放第 12 页课文的录音内容，让学生进行跟读训练。 (1)T：请大家大声跟读。在跟读的过程中整理所学词句并发现和纠正自己的不 足之处。 S:大声跟读。 T:老师还想听听个别同学来读，谁能来为大家读一读？ S1:S2:S3.领读。 3/3 T：同学们想不想分角色朗读？ Ss：想。找几组同学分角色朗读。 T:老师想听听全班一起读，能读齐吗？ Ss：能。 设计意图各种形式

9、朗读，让学生会读，有感情读。深刻体会语句情感、内 容。 4. 以小游戏的形式巩固本课重点内容。 活动名称活动名称：四季 活动目的：运用所学句型表达自己喜欢的季节以及询问他人喜欢的季节。 活动教具：词汇卡片(winter, spring, .) 活动方法： (1)教师课前制作好一张手掌大的圆形浅色卡纸，卡纸正面画笑脸，背面画苦 脸。 (2)教师将词汇卡片的图片展示给学生看，让学生抢答出相对应的单词或者词 组，学生每抢答正确一个单词或者词组，教师就将词汇卡片挂在黑板上。 (3)抢答完所有词汇卡片后，教师向学生展示笑脸或苦脸。如果教师在卡片下 面展示笑脸，学生就可运用 I like的句式；如果教师在

10、卡片下面展示苦脸，学生 就可运用 I dont like的句式，以表达自己对季节和相关活动的喜好。 T: (教师将笑脸放在春天图片下方。) Ss: I like spring. T: (教师将苦脸放在冬天图片下方。) Ss: I dont like winter. 设计意图通过单词引出句子，让学生能够用句子表达喜欢或不喜欢的季节。 (4)以上造句练习结束后，教师让学生根据自己的实际情况说一说喜欢或不喜 欢的季节并能简单说明原因。 S1: I like spring. I dont like winter. Its too cold. 设计意图学生能和同桌交流句型，表达喜欢的季节和原因，初步运用

11、句型。 4/3 (5)教师询问学生喜欢的季节，然后引导同桌之间询问对方喜欢的季节。再请 同学们到前台展示。 T: Which season do you like? Ss: I like winter. S1: Which season do you like? S2: I like spring. 设计意图学生能把英语交流运用到生活情景中，能听懂并回答。 Wrap-up （1）T：让我们来做做题。S：OK。 设计意图通过做题，来检验学生掌握的句型是否正确，是否能够正确回答。 （2）T：同学们喜欢的四季也可以用歌曲来表达，就让我们以一首歌曲来结束 这节课吧！ Ss:大声跟唱 Whats your favorite season? 设计意图用愉快的歌曲巩固今天学习的内容，使学生记忆深刻。 板书：板书： Unit2Unit2 I I likelike springspring SpringSpringsummersummer FallFall winterwinter