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六年级语文下册教案:第4单元 13金色的鱼钩(部编版)(4).docx

1、教师姓名教师姓名 单位名称单位名称 填写时间填写时间 学科学科 语文 年级年级/ /册册 六年级(下) 教材版本教材版本 人教版 课题名称课题名称 第四章 13 金色的鱼钩 教学目标教学目标 深入理解课题“金色的鱼钩”所蕴含的深刻意义 重重难点分析难点分析 从知识角度分析为 什么难 鱼钩是一件很普通的东西,文中的这枚鱼钩还是生满了红锈的鱼钩。把它上升 到光辉灿烂的思想层次,需要抓住关键词,抓住重点句反复的的读。引导学生 走进文本,走进人物内心,体会人物思想感情。 从学生角度分析为 什么难 本篇文章发生的年代离学生的生活太远了,老班长的所作所为对于现在养尊处 优中的孩子们来说可能无法理解。因此在

2、教学中我设置了特定的情境,已指导 学生朗读为主,使学生受到忠于革命,舍己为人的思想熏陶,在读中感悟,在 悟中升华。 难点教学方法难点教学方法 通过文中大量的对人物语言,动作,神态的描写,指导学生阅读理解,来突出人物特点从而体现人物高 尚品质。继而引出“金色的鱼钩”所蕴含的深刻意义。 教学环节教学环节 教学过程教学过程 导入导入 了解背景: 红军二万五千里长征,是第二次国内革命战争时期,中国工农红军主力从长江南北各根据地 向陕北革命根据地进行的战略大转移。从 1934 年 10 月开始到 1936 年 10 月结束,历时两年,行 程约二万五千里。长征是人类历史上的伟大奇迹,期间中央红军共进行了

3、380 余次战斗。平均不 到两天就有一场战斗。长征经过了 14 个省,翻越 18 座大山,跨过 24 条大河,他们过草地,翻 雪山。中央红军长征前约有 8.8 万人,到达陕北后只剩约 7 千人。红军过的草地主要是川西北若 尔盖地区。草地,其实就是高原湿地,为泥质沼泽。没有道路,没有村寨,人烟荒芜,鸟兽绝 迹。若人或骡子不幸陷入泥潭,会愈陷愈深,直至吞没无生还之望。 草地区域气候恶劣,每年 的 5 月至 9 月为草地雨季,使本已滞水泥泞的沼泽,更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草 地的。 (设计意图设计意图:本篇文章发生的年代离学生的活太久远,老班长的所作所为对于现在养尊处优 中的孩子们来说可

4、能无法理解。所以我以当时的时代背景为导入,引导学生走进课文。) 知识讲解知识讲解 (难点突(难点突 破)破) 一、请同学们速读全文,思考: 1、课文到底讲了一个什么故事? 2、老班长和金色的鱼钩有什么关系? 3、为什么说鱼钩是金色的? 二、文章按照事情发展的顺序分为四个部分: 1、草地途中 照顾战士(1-4 段) 2、弯钩钓鱼 自己不吃(3-22 段) 3、奄奄一息 安定情绪(22-33 段) 4、壮烈牺牲 保存鱼钩(34 段) 三、大家觉得老班长是个什么样的人呢? 作者运用了哪些描写方式来体现老班长的人物特点 呢? (一)a、炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满

5、皱纹,两 鬓都白了。 b、老班长虽然瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,还一直用饱满的情绪鼓励着我 们。 c、老班长看我们一天天瘦下去,他整夜整夜地合不拢眼。其实他这些天比我们还瘦得厉 害呢。 这是对老班长外貌外貌的的描写描写: 三十多岁的老班长有着五六十岁老人的容貌,背驼了。皱纹满 了,两鬓都白了。这些外貌描写,体现了战争年代的艰苦和老班长说明老班长在长征路上饱经 风霜,唱着歌路途艰难的特点。 可以用对比的手法让学生看看现在三十多岁的人是什么样?再 看看老班长是什么样?这样学生的体会会更深,为下面的学习做好了铺垫。 (二)a、一天,他在一个水塘边给我们洗衣裳,忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出

6、望外地跑回 来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩。 b、 他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉 头硬咽下去。 这是老班长神态神态和动作和动作的的描写描写: 充分表明老班长内心发现可以为战士们增加营养的迫切心 理。从捧着碗,几根草根,吃剩的鱼骨头,紧邹眉头硬咽下去这些重点词中我们看到了一个处处 替别人着想,吃苦在前的老班长。凸显了咯班长尽职尽责的高贵品质。 (三)a、老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩。他说:怎么了,吃不下?要是不 吃,咱们就走不出这草地。同志们,为了革命,你们必须吃下去。小梁,你不要太脆 弱!最后这句话是严厉严厉的,意思只有

7、我知道。 b、 你们一定要走出草地去!见着指导员,告诉他,我没完成党交给我的任务,没把你们 照顾好。 这是老班长的语言描写语言描写: 这些话充分表明老班长心中只有战士,没有自己的,临终不忘党 的嘱托,不忘使命的高贵共产党人的精神。 (课文偏长,我设计了一条主线贯穿全文,从描写老班长神态,语言,外貌,动作的语句入 手,通过引导学生充分朗读这些内容,从中体会老班长忠于党,忠于革命,不忘使命,舍己为人 的金子般灿烂的思想品质。在这,我采取的,是抓住重点词句指导学生多读,引导学生以点带 面,逐步扩展到全文的方法来理解课文内容。) 四、情感升华 1、我把老班长留下的鱼钩小心地包起来,放在贴身的衣兜里。我

8、想:等革命胜利以后,一 定要把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上, 闪烁着灿烂的金色的光芒 虽然这个鱼钩很小,但它代表老班长的高贵品质;鱼钩虽然长满了红锈,但它记录着老班长 可歌可泣的英雄事迹。鱼钩闪烁着老班长金子般的思想光辉,就像一盏灯,点亮了革命者前进的 方向。昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神代代相传,永垂不朽。 2、最后请大家再次深情地朗读课文,再次感受我们对老班长的深切怀念,再次用心体会老 班长的高贵品质 课堂练习课堂练习 (难点巩固)(难点巩固) 五、课堂练笔:本文作者使用了大量神态、动作、语言等描写生动的塑造了老班长这一平凡 而伟大的人物。现在也请你运用这些方法描写一个你熟悉的人。(注意:细致观察,用心揣摩, 选择最能表现突出人物形象的方面来写。通过具体事例来反映人物。 小结小结 六、小结: 学习了老班长身上的精神之后,大家觉得处于 21 世纪的我们,应该如何传承和发扬这些优 秀的精神和思想呢?(看资料 略)其实,我们身边还有许多这样英雄的人和事,他们都在用 实际行动诠释者中国共产党人的思想,为实现伟大复兴的中国梦想出自己的一切,哪怕是生命也 在所不惜。作为小学生,你们应该从小立志学好知识,学好本领,长大也为建设繁荣富强的祖国 而尽自己的力量。 七、推荐读文: 七律 长征 倔强的小红军 飞夺泸定桥 雷锋日记

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