初中道德与法治七年级下册第二单元测试卷2.doc

1、1 七年级七年级道德与法治道德与法治下册下册第二单元测试卷第二单元测试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、选择题一、选择题 1.小涛是一个活泼好动的男孩，他聪明伶俐，但自制力比较差，不爱上数学课。自从数学老 师说他逻辑思维能力超常，主动给他补课之后，小涛变得勤学好问，上课专心听讲，数学成绩有 了大幅度提高。小涛的经历告诉我们（ ） 应培养学习数学的兴趣 通过努力，每个人都可以使学习成绩名列前茅 情感影响个人的判断和选择 情感驱使我们作出行动 A.B.C.D. 2.“竹屋围深雪，林间无路通。暗香留不住，多事是春风” 。这是清代诗人蒋锡震写的咏梅诗。 现代诗人毛泽东也写了一首咏梅的诗。

2、 “风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 ”从这两首诗中可看出（ ） A.前一首诗体现作者负面的情感，后一首诗洋溢着作者积极的情感 B.前一首诗洋溢着作者积极的情感，后一首诗体现作者负面的情感 C.这两首诗既不体现负面的情感，也不体现积极的情感 D.情感的丰富多样，也表现在时代差异上 3.老师送给第一位同学一句话： “不管一切如何，你仍然要平静和愉快。 ”这句话想告诉他 （ ） A.情绪不随环境改变而改变 B.应保持乐观开朗的心境 C.调节情绪有正确的方法 D.情绪调节与外界环境无关 4.情绪是人的心理活动的重要表现。

3、如图漫画中主人公的情绪表现告诉我们（ ） 人的情绪是复杂多样的 要学会善于调控自己的情绪 情绪对人的影响具有两重性 人的情绪具有相通性和感染性 A.B.C.D. 5.以下哪些做法有助于我们培养美好的情感（ ） 无节制地上网聊天、打游戏 参加有意义的社会活动 积极主动地去感受、体验生活中美好的人和事物 通过阅读、与人交往等方式获得美好的情感 A.B.C.D. 6.马老师在讲“青春的情绪”这一课时，给出了主题诗句“相顾无言，惟有泪千行” 。下列与 此句传递的情绪一致的是（ ） 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 2 健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口 人生若只如初见，何事秋

4、风悲画扇 A.B.C.D. 7.科学研究显示，宣泄压力，可以帮助人保持乐观和积极的态度。以下做法属于合理宣泄法 调节情绪的有（ ） 到学校操场放声歌唱 到公园去散步 自我解嘲，自我安慰 向好朋友倾诉 A.B.C.D. 8.心理学家指出，一个人如果生气 1 个小时，造成的身体与精神消耗相当于加班 6 个小时。 这告诉我们（ ） A.人与人之间的情绪会相互感染 B.在人际交往中，我们需要了解自己的情绪 C.遇事要冷静，不能生气 D.应学会调节和控制情绪 9.情绪是一种复杂的心理状态，包括内在体验、外显表情、生理反应三种成分。我们合理调 节情绪的方法有（ ） 改变认知评价转移注意合理宣泄放松训练 A

5、.B.C.D. 10.智利诗人说： “我们所需要的很多东西都可以等待，但孩子所需要的东西不能等待。他的 骨骼正在成型， 他的血液正在生成， 他的心灵正在发展。 我们不能对他说明天， 他的名字叫今天。 ” 留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的。你对这些留守儿童的正确建议是（ ） 体味美好情感，拒绝网络 培养积极向上的人生态度 多读书，提升自己道德情操 要自由，拒绝参加任何活动 A.B.C.D. 11.青少年的情绪特点表现在（ ） 情绪反应强烈 情绪波动与固执 情绪的细腻性与闭锁性 情绪的稳定性与不变性 A.B.C.D. 12.朱敏才曾是一名外交官， 妻子孙丽娜曾是一名高级教师， 退休后两人没有选择安

6、逸的日子， 而是奔向贵州偏远山区支教。他们被中央电视台评为“感动中国人物”之一。 感动中国组委会 给他们的颁奖词为：他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的 世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓他们的义举（ ） 是为了实现一直想去山区的梦想 告诉我们在生活中不断创造美好的情感体验，周围的世界也会多一份美好 体现了他们强烈的社会责任感 传递了生命的正能量 A.B.C.D. 13.天津市学生张正，从小热爱电子知识，后来更是着迷于科技制作。他发现楼道延时灯的使 用很麻烦，想发明一个延时两用开关。于是上网搜集资料，反复实验，最终成功。这说明（ ） A.情感让我们的内心

7、世界更加丰富 B.只要热爱发明创造就一定有成就 C.情感与我们的想象力、创造力相关 3 D.情感是人最基本的精神需求 14.有这样一则寓言故事： “死神对智者说：明天我要带走这座城市的 100 个人。 智者对城 里的人说：请大家小心，死神即将来带走 100 个人。第二天，死神带 走了 100 个人。死神看着 智者说： 我只打算带走 100 个人。 可是恐惧和焦虑带 走了其他那些人。 ” 这启示我们要学会 （ ） A.相信自己，不要相信别人 B.相信命运，命中注定 C.调控情绪，战胜恐惧焦虑 D.冷静面对，人定胜天 15.在集体中， 人们往往都有一种归属感和安全感， 下列不属于我们对学校和班级的

8、归属感的 表现是（ ） A.为本校参加运动会的同学鼓劲加油 B.临近开学心里非常想念老师和同学 C.严格遵守学校和班级的各项规章制度 D.生病时希望见到自己的亲人和朋友 16.韩信受胯下之辱，却成为大将军；司马迁受宫刑，成就了“史家之绝唱”的史记 。下 列说法错误的是（ ） A.生活中某些负面的情感尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 B.要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力 C.情感驱使我们做出行动 D.他们都是没有羞耻感的人 17.有人把情绪比作万花筒。被师长夸赞时，我们会高兴、自豪；学习退步时，会感到忧愁、 焦躁；面临激烈的竞争时，会紧张、恐惧；遭遇误解或上当受骗时

9、，会愤怒、生气这表明 （ ） A.受多方面因素的影响，我们每个人都有着丰富多样的情绪感受 B.情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动 C.积极的情绪会激励我们克服困难，努力向上 D.我们要学会控制自己的情绪 18.处于青春期的人， 在情绪体验和情绪表现上具有一定的特点。 下列行为属于青春期情绪特 点的是（ ） 富有激情和热情 情绪体验很稳定 情绪表现越来越丰富 会掩饰自己的情绪感受 A.B.C.D. 19.今天，李明和同学发生了争执，李明非常烦躁。如果你是李明的好友，采取的安慰方法可 能会是（ ） 为他做些体贴的事儿 做一个耐心的听众 帮助她转移注意力 批评李明的错误 A.B.C.D. 2

10、0.我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。情感的作 用表现在（ ） 情感是人最基本的精神需求 情感与我们的想象力、创造力相关 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现 A.B.C.D. 21.人的情绪是复杂多变的，基本情绪有（ ） 4 A.喜、怒、哀、乐 B.喜、怒、哀、惧 C.喜、悲、怒、哀 D.喜、怒、悲、惧 22.“富有激情和热情” “掩饰、不愿意向别人表露”分别体现青春期的情绪特点是（ ） A.波动与固执 表现性 B.反应强烈 细腻 C.反应强烈 闭锁

11、D.波动与固执 闭锁 23.韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写 就史记这启示我们（ ） 生活中的负面情感对我们的成长没有意义 负面情感比正确情感好 学会承受负面情感，可以使之成为成长的助力 负面情感可以丰富人生阅历，使生命更饱满丰盈 A.B.C.D. 24.契诃夫曾这样说： “要是火柴在你口袋里燃烧起来，那么你应该高兴，而且感谢上苍，多 亏你的口袋不是火药库。要是你的手指扎了一根刺，那么你应该高兴，挺好，多亏这刺不是扎在 眼睛里。依此类推照我的劝告去做吧，你的生活就会欢乐无穷。 ”契诃夫运用的调节情绪的方 法是（ ） A.转移注意 B.改变认知评价

12、C.合理宣泄 D.放松训练 25.有人说： “我想哭就哭，想笑就笑，这是我的事” 。你认为这一观点（ ） A.是正确的，情绪与他人无关 B.是错误的，随便哭与笑都是不对的 C.是正确的，情绪只有发泄出来才会让身心健康 D.是错误的，人与人之间的情绪会相互感染 二二、非选择题、非选择题 26.阅读材料，回答下列问题。 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老 师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，给我带来她亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢 鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天 放学一定先做数学作业。虽然有

13、的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 (1) “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ (2) 结合第（1）问发生在“我”身上的变化，请你谈谈对情感作用的认识。 (3) 情感与情绪有何联系和区别？ 27.小光早晨起来兴高采烈地上学去了， 因为今天是他的生日， 他在早上刚收到小叔寄来的生 日礼物一-自行车，他到学校时看见桌子上放着昨天的成绩单，他只考了 50 分，他觉得郁闷极了。 第一节课课间，同桌拿着他的成绩单嘲笑他是笨蛋，小光一怒之下挥拳朝同桌打过去，结果小光 受到了学校的记过处分。 （1）小光的情绪是怎么变化的？原因有哪些？ 5 （2）我们遇到类似情

14、况应采取哪些措施调节情绪？ 28.阅读与感悟 有一种自豪叫“我有中国” ；有一种责任叫“中国有我；有一种表白叫“我爱你祖国” ！ 2019 年 10 月 1 日是新中国成立 70 周年。小福所在的学校通过组织学生大合唱的方式进行表 白，用歌声献礼祖国。 全国各地群众采用多种方式，向祖国母亲深情表白，庆祝中华人民共和国 70 岁生日。 (1) 从情感角度， 谈谈各地开展向祖国母亲深情表白的行动有何重要作用？ （写出三个方面） (2) 回应情感接力表白，你会用什么方式表白： “我爱你祖国”？ 29.习近平总书记在纪念红军长征胜利 80 周年大会上发表重要讲话时指出，“长征这一人类历 史上的伟大壮举

15、，留给我们的最宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸 就的伟大长征精神” 。革命传统教育既要注重知识传输，又要加强情感培育，引导广大青少年树立 正确的世界观、人生观、价值观。 （1） 某中学组织了一次爱国主义教育主题班会活动， 请你为这次主题班会设计一句简短的宣 传语。 （2）开展爱国主义教育活动，会增强青少年学生哪些情感体验？（至少 2 种） （3）之所以要加强情感培育，是因为情感具有哪些作用？ 30.学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境。在生活中，每一个人都有调节情绪的 方法。 (1) 调节的情绪的方法有哪些？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的。美好

16、的情感需要我们创造。 (2) 我们如何创造美好的情感？ 6 附：参考附：参考答案答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 B A B A C D B D D D A C C C D D A C A C B C A B D 26.（1） “我对张老师由开始的怕她即敬畏感，到后来的不怕她即信任感的变化。这些变化 使”我”对数学产生了深厚的兴趣，并养成了良好的学习习惯(或:按时做数学作业)，数学成绩不 断提高。 （2） “我对张老师的情感变化，影响了“我对学习数学的态度，充分说明了情感反映着我 们对人和对

17、事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 （3）联系:情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间 的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 区别:情绪是短暂的、 不稳定的， 会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、 逐渐积累的，相对稳定。 27.(1 )有兴高采烈到郁闷、愤怒,由正面情绪到负面情绪。原因:高兴是因为他过生日时 受收到礼物,郁闷是因为考试成绩不理想,愤怒是因为同桌的嘲笑。 (2 )我们应该学会合理调节情绪,采用正确的方法调节情绪，常用的方法有:改变认知评价、 转移注意合理宣泄和放松训练等。 28.（1）情感影响我们

18、判断和选择，驱使我们做出行动;美好的情感表达着我们的愿望，促进 我们的精神发展;有利于表达国人爱国情感，使自己精神需求得到满足;有助于我们的情感更加丰 富、深刻，我们的情怀更加宽广、博大等。 （2）在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我们可以传 递美好的情感，传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不 断获得新的感受，使我们的生命更有力量。 29.(1 )弘扬长征精神,共建和谐校园(1 分) (2)自豪感、责任感爱国情感.正义感等( (2 分) ,答出 2 点即可) (3)在社会生活中,情感是人最基本的精神需求;情感反映着我们对人对事的态度和观念,影响 我们的判断和选择,驱使我们做出行动;情感与我们的想象力、 创造力相关,丰富、 深刻的情感有助 于我们更全面的观察事物,探索未知;情感伴随着我们生活经历不断积累、 发展,这正是我们生命成 长的体现,在生活经验不断扩展中,我们的情感才能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、 博大。( (4 分) , 答出 2 点即可) 30.（1）改变认知评价。转移注意。合理宣泄。放松训练。 （2）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。学会承受一 些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力。用自己的热情和行动，传递美好的情感，传 递生命的正能量。