教科EEC版四下-Unit6 Happy Birthday to You!-Class 1 Textbook p.44-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：a1d85).zip

1、Happy Birthday to You ! 学习目标：学习目标： 1、Knowledge(知识): 熟练掌握 Whats happening？Happy birthday！等句型。 2、Ability(能力)：能够灵活运用赠送及收到礼物 时的句子。 3、Feeling(情感)：通过分享生日的喜悦，懂得友 情、亲情的可贵，同时也要学会表达对他人的感谢 。 Whats happening ？ 怎么了？怎么了？ Key sentences: Whats wrong? Whats the matter? ThisThis isis forfor you.you. Key sentences： 这是

2、给你的 。 Surprise！Happy birthday！ Key sentences： 惊喜！生日快乐 ！ 每个小朋友都喜欢过生日，美味的生日 蛋糕（birthday cake）,漂亮的衣服（clothes ）,好玩的游乐场.国外的小朋友怎样庆祝生 日呢？我们一起来看看吧。 1. 在加拿大（Canada）东部，小朋友们 在过生日时会在鼻子上抹奶油（cream）.奶油 可以让小朋友滑溜溜的，这样厄运就不会沾上 他们。 Different birthdays 2. 在俄罗斯（Russia），小朋友们过生 日时得到的不是生日蛋糕，而是写着生日祝 福语的馅饼（pie）. 3. 在爱尔兰（Irela

3、nd），人们会把 过生日的小朋友倒立过来，轻撞到地面（ floor），多少岁撞多少次，最后多撞一次， 祝福好运。 4.在阿根廷(Argentina),小朋友过生 日时会被拉耳垂，多少岁拉多少下。 Different birthdays 了解班里同学或自己父 母的生日，在生日时用英 语表达对他们的祝福。 有感情的读课文，小组 形式练习表演。 Unit 6 Happy birthday to you !教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1、Knowledge(知识知识): 熟练掌握熟练掌握 Whats happening？Surprise ! Happy birthday！等句型。！等句型。

4、 2、Ability(能力能力)：能够灵活运用赠送及收到礼物时的句子。：能够灵活运用赠送及收到礼物时的句子。 3、Feeling(情感情感)：通过分享生日的喜悦，懂得友情、亲情的可贵，：通过分享生日的喜悦，懂得友情、亲情的可贵， 同时也要学会表达对他人的感谢。同时也要学会表达对他人的感谢。 教学活动准备教学活动准备: PPT 课件、导学案、英文歌曲、单词卡、生日帽、生日蛋糕、蜡烛、课件、导学案、英文歌曲、单词卡、生日帽、生日蛋糕、蜡烛、 礼物（机器人）礼物（机器人） 教学过程：教学过程： 1课程导入课程导入 1.播放英文版生日快乐歌，大家对此旋律肯定都非常熟悉，请会唱播放英文版生日快乐歌，大家

5、对此旋律肯定都非常熟悉，请会唱 的同学跟着一起合唱。的同学跟着一起合唱。 2.歌中唱到的歌中唱到的 happy birthday to you.解释这句话的意思。引入今天的解释这句话的意思。引入今天的 课题：课题：Happy birthday to you。同时书写板书（此刻板书课题）。同时书写板书（此刻板书课题） 2复习回顾复习回顾 1.小组形式完成导学案第一部分的任务小组形式完成导学案第一部分的任务 1 和任务和任务 2。 2.老师出示单词卡，大家抢答，读出并说出汉语。老师出示单词卡，大家抢答，读出并说出汉语。 3看图说故事看图说故事 请大家仔细观察请大家仔细观察 P44、P45 页的图片

6、，他们都是谁，都在干什么，页的图片，他们都是谁，都在干什么， 看看这里是谁过生日，他的表情是什么样的，其他小朋友为他准备看看这里是谁过生日，他的表情是什么样的，其他小朋友为他准备 了什么。了什么。 四边读文章，边表演。四边读文章，边表演。 1.请一位同学上来，扮演请一位同学上来，扮演 Ken 的角色，老师读一句，大家一起解释的角色，老师读一句，大家一起解释 意思。老师领读，同学们跟读，此过程中不断纠正发音。意思。老师领读，同学们跟读，此过程中不断纠正发音。 2.重点句子，重点讲解，多次重复并且板书到黑板上。重点句子，重点讲解，多次重复并且板书到黑板上。 3.完成该部分之后，请同学们完成导学案第

7、二部分内容，巩固一下完成该部分之后，请同学们完成导学案第二部分内容，巩固一下 知识。知识。 4小组学习，尝试表演。小组学习，尝试表演。 1. 以小组的形式学习，自行分配角色，老师在此过程中巡视，并指以小组的形式学习，自行分配角色，老师在此过程中巡视，并指 导，更正发音。导，更正发音。 2. 老师在每个小组内找出一名同学，饰演角色，按照课文内容，完老师在每个小组内找出一名同学，饰演角色，按照课文内容，完 成表演。成表演。 3. 根据学生们对课文掌握程度，老师再次在每组中选出一名同学，根据学生们对课文掌握程度，老师再次在每组中选出一名同学， 把之前内容扩展延伸，对场景稍微变动，进行表演。把之前内容

8、扩展延伸，对场景稍微变动，进行表演。 4. 小组形式完成导学案小组形式完成导学案 3 的内容。的内容。 5回顾重点，总结提高回顾重点，总结提高 1.通过此次学习，同学们是否感受到了喜悦，希望同学们可以把这通过此次学习，同学们是否感受到了喜悦，希望同学们可以把这 样的喜悦分享给自己的家人、朋友，再次回忆，如果是对家人朋友，样的喜悦分享给自己的家人、朋友，再次回忆，如果是对家人朋友， 怎么用英语表达这些语言呢？再次带领大家回忆总结。怎么用英语表达这些语言呢？再次带领大家回忆总结。 6扩展阅读，延伸知识。扩展阅读，延伸知识。 带领同学们学习带领同学们学习 different birthdays ，讲述外国小朋友如何庆祝生，讲述外国小朋友如何庆祝生 日，扩展学生的视野。日，扩展学生的视野。 7布置作业。布置作业。 1.了解班里同学或自己父母的生日，在生日时用英语表达对他们的了解班里同学或自己父母的生日，在生日时用英语表达对他们的 祝福。祝福。 2.有感情的读课文，小组形式练习表演。有感情的读课文，小组形式练习表演。