1、 post officeoo i hospitalioabookstore supermarketu erar e restaurante au a post office storewhere librarysupermarket school parkpost officehospital restaurant bookstore Who are they? Where are they going? practice with your partner: : Wheres the .? : Well,I dont know. : Hello,LiLi : Hi,Ken. Wheres t
2、he post office? : Well,I dont know. Oh,theres a policeman. Lets ask him. hospital bookstore restaurant supermarket teacher doctor practice in pair Do the exercise: p_st _ff_ce kn_ _ h_sp_t_l _sk s_p_ _m_ _ket th_r_ p_li_ _man bookst_ _ _ i o c e o w a o e r a u io o r eo e a r e homework: Write new
3、words. Make a dialog. Unit 7 Wheres the post office? 教材分析 本课的教学内容为 EEC 小学英语课本第四册 Unit 7 Where s the post office?第一课时,课文主要是通过 Chant 了解单元 学习要点,概括理解单元学习内容。学习新单词和问地点的简单 句型。之前,学生对问地点的句型有了初步的认识,并用以前学 过的知识进行简单的表述,让学生能将所学内容与生活联系起来, 真正的运用到生活中去。 学情分析 本课的教学对象为四年级的学生,班内大多数学生活泼,大 胆且独立,学生喜欢上英语课,特别是游戏、活动,更受他们的 欢迎。
4、四年级的学生已经养成良好的学习习惯,并形成了一定的 语言运用能力。在教学过程中注重引导学生与实际生活联系起来, 这样,学生在体验中快乐的学习,增强实践能力。 教学目标 1. 知识目标:掌握本课时的新单词和询问地点。 2. 能力目标:让学生能够运用所学知识,学会运用询问地 点的句子和回答语。 3. 情感目标:培养学生的合作意识、参与意识和创新精神, 并进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性,帮助学生树立自信 心,形成良好的学习策略。 教学重点 让学生学会询问地点的句子和回答语,并且运用到实际生活 中去。 Where is the ? I dont know. Theres a policeman.
5、 Lets ask him. 设计思路 1、 创设学习英语的氛围,发挥学生的主动性和创造性。 2、 手、脑、口、眼在“活动”中并用,学习英语,加深学 生对新知识的记忆。 3、 采用合作的学习方式,利用学生间的信息差,通过小组 间的合作,大家互相帮助,一起努力,更好的巩固本节课的内容。 教学过程: 一、Greeting 二、Free talk: 出示贺卡,play a gameI want to send a card to my friend.Where am I going?学习 post office 引出课题 Wheres the post office? 三、New lesson: 1
6、、Lesson new words:bookstore、restaurant、hospital、supermarket。各种 形式拼读单词。What can we do?I can buy some book. Play a game. Do you remember? Look at the picture, T:Who are they? S:They are Lili and Ken。 T:listen to the tape and answer my question:Where is Lili going? S:They are going to the post office.
7、learn sentences:I dont know. Practice with your partner: A:wheres the .? B:I dont know. (利用情景设置、游戏等多种方法,激发学生求知欲,使学 生在愉快的学习中提高自身的综合语言运用能力。) 2、Listen to the tape again learn “policeman” “policewoman”大家以最快速度起立做敬礼的动作,并操练单词 和句型“Theres a policeman.” (贴进学生的实际生活,他们活泼、好动,对学习英语有着浓厚 的兴趣,愿意在课堂上展现自我。) 3、Lets ask
8、 him. 学习“ask” 替换句型:Lets ask herthem人名. 4、 Listen to the tape and repeat. 5、 Read this dialogue by yourself. 6、 Practice in pairs.(Act this dialogue.) (目的在于,使学生可以将学到的知识熟练运用于日常生活当中。 同时,掌握本课时中出现的新词组、新句型,并引导学生如何将 所学知识应用到语言交际中,使学生的知识面得以扩展,学习能 力得到提高。) 4、 Do the exercises. p_st _ff_ce p_li_ _ man _sk kn_ _ h_sp_t_al bookst_ _ _ th_ _ _ Homework 5、 板书设计: Lesson 7 Wheres the Post Office? Wheres the post office ? hospital department bookstore supermarket I dont know. Theres a policeman . Lets ask him.(宾格)
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