扬州苏教版三年级数学上册《解决问题的策略（从条件想起）》课件（片区一等奖）.ppt

1、苏教版三年级数学上册苏教版三年级数学上册 解决问题的策略解决问题的策略 从条件想起从条件想起 一共有一共有3535个桃，个桃， 还剩多少个？还剩多少个？ 吃掉吃掉2020个。个。 小猴帮妈妈摘桃小猴帮妈妈摘桃, , 第一天摘了第一天摘了3030个个, , 第二天摘了多少个？第二天摘了多少个？ 第二天比第一天多摘第二天比第一天多摘5 5个个 1.1.第二天比第一天多摘第二天比第一天多摘5 5个个 2.2.第三天比第二天多摘第三天比第二天多摘5 5个个 第三天比第二天多摘第三天比第二天多摘5 5个个 1.1.第二天比第一天多摘第二天比第一天多摘5 5个个 条件条件 条件条件 小猴帮妈妈摘桃，小猴帮

2、妈妈摘桃， 第一天摘了第一天摘了3030个，个， 第三天摘了多少个？第三天摘了多少个？ 第五天呢？第五天呢？ 以后每天都比前一天多摘以后每天都比前一天多摘5 5个。个。 以后每天都比前一天多摘以后每天都比前一天多摘5 5个。个。 第一天摘了第一天摘了3030个，个， 5 5 5 5 5 5 5 5 第五天第五天 第四天第四天 第三天第三天 第二天第二天 第一天第一天 说说你打算怎样解答这个问题？说说你打算怎样解答这个问题？ 第一天第一天 第二天第二天 第四天第四天 第三天第三天 第五天第五天 第二天第二天 第三天第三天 第四天第四天 第五天第五天 35 + 5 = 4035 + 5 = 40（

3、个）（个） 40 + 5 = 4540 + 5 = 45（个）（个） 45 + 5 = 5045 + 5 = 50（个）（个） 5050 4040 30 + 5 = 3530 + 5 = 35（个）（个） 答：第三天摘了答：第三天摘了 个个， 你能通过填表或列式计算求出答案吗？你能通过填表或列式计算求出答案吗？ 3535个个 4040个个 4545个个 5050个个 3 30 0个个 + +5 5 + +5 5 + +5 5 + +5 5 5 52=102=10（个）（个） 30+10=4030+10=40（个）（个） 5 54=204=20（个）（个） 30+20=5030+20=50（个）

4、（个） 第五天摘了第五天摘了 个。个。 + 5+ 5 + 5+ 5 + 5+ 5 + 5+ 5 小猴帮妈妈摘桃，小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了第一天摘了3030个，个， 第三天摘了多少个？第三天摘了多少个？ 第五天呢？第五天呢？ 以后每天都比前一天多摘以后每天都比前一天多摘5 5个。个。 以后每天都比前一天少摘以后每天都比前一天少摘5 5个。个。 小猴帮妈妈摘桃，小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了第一天摘了1010个，个， 第三天摘了多少个？第三天摘了多少个？ 第五天呢？第五天呢？ 以后每天都比前一天多摘以后每天都比前一天多摘5 5个。个。 以后每天摘的是前一天的以后每天摘的是前一天的2 2倍。倍。

5、第一天摘了第一天摘了3030个，个， A B 小猴帮妈妈摘桃，小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了第一天摘了1010个，个， 第三天摘了多少个桃？第五天呢？第三天摘了多少个桃？第五天呢？ 以后每天摘的是前一天的以后每天摘的是前一天的2 2倍。倍。 小猴帮妈妈摘桃，小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了第一天摘了3030个，个， 第三天摘了多少个桃？第五天呢？第三天摘了多少个桃？第五天呢？ 以后每天都比前一天少摘以后每天都比前一天少摘5 5个。个。 选一题，想一想，算一算：选一题，想一想，算一算： 先根据（先根据（ ）和（）和（ ）求出（）求出（ ），）， 再根据（再根据（ ）和（）和（ ) ) 求出（求出（ ）

6、。）。 小猴帮妈妈摘桃，小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了第一天摘了3030个，个， 第三天摘了多少个？第五天呢？第三天摘了多少个？第五天呢？ 以后每天都比前一天少摘以后每天都比前一天少摘5 5个。个。 小猴帮妈妈摘桃，小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了第一天摘了3030个，个， 第三天摘了多少个？第五天呢？第三天摘了多少个？第五天呢？ 以后每天都比前一天多摘以后每天都比前一天多摘5 5个。个。 小猴帮妈妈摘桃，小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了第一天摘了1010个，个， 第三天摘了多少个？第五天呢？第三天摘了多少个？第五天呢？ 以后每天摘的都是前一天的以后每天摘的都是前一天的2 2倍。倍。 一个皮球从一个皮球

7、从1616米的高处落下，米的高处落下， 那么第那么第3 3次弹起多少米？次弹起多少米？ 第第4 4次呢？次呢？ 如果每次如果每次弹起的高度总是它弹起的高度总是它 下落高度的一半，下落高度的一半， 2021/4/20 第第1 1次弹起次弹起 16162=8(2=8(米米) ) 第第2 2次弹起次弹起 8 82=4(2=4(米米) ) 第第3 3次弹起次弹起 4 42=2(2=2(米米) ) 第第4 4次弹起次弹起 2 22=1(2=1(米米) ) 16m 15m 14m 13m 12m 11m 10m 9m 8m 7m 6m 5m 4m 3m 2m 1m 1 2 3 4 一个皮球从一个皮球从16

8、16米的高处落下，如果每次弹起的高度总米的高处落下，如果每次弹起的高度总 是它下落高度的一半，第是它下落高度的一半，第3 3次弹起多少米？第次弹起多少米？第4 4次呢？次呢？ 开始开始 下落时下落时 第第1 1次次 弹起弹起 第第2 2次次 弹起弹起 第第3 3次次 弹起弹起 第第4 4次次 弹起弹起 1616米米 米米 米米 米米 米米 8 4 2 1 0m 小猴帮妈妈摘桃。小猴帮妈妈摘桃。 第一天摘了第一天摘了3030个桃，个桃， 第三天摘了多少个桃？第五天呢？第三天摘了多少个桃？第五天呢？ 以后每天都比前一天少摘以后每天都比前一天少摘5 5个。个。 小猴帮妈妈摘桃。小猴帮妈妈摘桃。 第一

9、天摘了第一天摘了3030个桃，个桃， 第三天摘了多少个桃？第五天呢？第三天摘了多少个桃？第五天呢？ 以后每天都比前一天多摘以后每天都比前一天多摘5 5个。个。 小猴帮妈妈摘桃。小猴帮妈妈摘桃。 第一天摘了第一天摘了1010个桃，个桃， 第三天摘了多少个桃？第五天呢？第三天摘了多少个桃？第五天呢？ 以后每天摘的都是前一天的以后每天摘的都是前一天的2 2倍。倍。 一个皮球从一个皮球从1616米的高处落下，米的高处落下， 那么第那么第3 3次弹起多少米？第次弹起多少米？第4 4次呢？次呢？ 如果每次如果每次弹起的高度总是它下弹起的高度总是它下 落高度的一半，落高度的一半， + - 500500克克

10、2020克克 说条件，提问题：说条件，提问题： 5 5个桃子共重个桃子共重500500克克 一个橙子比一个桃子重一个橙子比一个桃子重2020克克 一个桃子重多少克？一个桃子重多少克？ 一个橙子重多少克？一个橙子重多少克？ 一个桃子和一个橙子一共重多少克？一个桃子和一个橙子一共重多少克？ 5个桃子个桃子 重重500克克 1个桃子有多重个桃子有多重 一个橙子比一个桃子重一个橙子比一个桃子重20克克 1个橙子有多重个橙子有多重 100克克 500500克克 2020克克 说条件，提问题：说条件，提问题： 5 5个桃子共重个桃子共重500500克克 一个橙子比一个桃子重一个橙子比一个桃子重2020克克

11、 一个桃子重多少克？一个桃子重多少克？ 一个橙子重多少克？一个橙子重多少克？ 5个桃子个桃子 重重500克克 1个桃子有多重个桃子有多重 一个橙子比一个桃子重一个橙子比一个桃子重20克克 1个橙子有多重个橙子有多重 条件条件 条件条件 条件条件 问题问题 条件条件 最终的问题最终的问题 买买3 3盒钢笔，盒钢笔， 每盒每盒1010支，支， 买的圆珠笔比钢笔多买的圆珠笔比钢笔多1818支。支。 圆珠笔有多少支？圆珠笔有多少支？ 3盒钢笔盒钢笔 每盒每盒10支支 买的圆珠笔比钢笔多买的圆珠笔比钢笔多18支支 圆珠笔的支数圆珠笔的支数 钢笔的支数钢笔的支数 买买3 3盒钢笔，盒钢笔， 每盒每盒101

12、0支，支， 买的圆珠笔比钢笔多买的圆珠笔比钢笔多1818支。支。 圆珠笔有多少支？圆珠笔有多少支？ 白地砖白地砖8行行 每行每行15块块 花地砖比白地砖少花地砖比白地砖少70块块 花地砖的块数花地砖的块数 白地砖的块数白地砖的块数 买买3 3盒钢笔，盒钢笔， 每盒每盒1010支，支， 买的圆珠笔比钢笔多买的圆珠笔比钢笔多1818支。支。 圆珠笔有多少支？圆珠笔有多少支？ 从条件想起的策略从条件想起的策略 欢欢 欢欢 乐乐 乐乐 答答: :欢欢和乐乐之间有欢欢和乐乐之间有6 6个小猴。个小猴。 4+8=12(人) 1812=6（人） 8 4 1884=6（人） 1818个小猴子站成一排个小猴子站

13、成一排 ，从左往右数，欢欢排，从左往右数，欢欢排 在第在第8 8；从右往左数，乐乐排在第；从右往左数，乐乐排在第4 4。欢欢和乐。欢欢和乐 乐之间有多少个小猴？乐之间有多少个小猴？ ( (先在图中标出两人的位置，再解答。先在图中标出两人的位置，再解答。) ) 运用策略运用策略 第第1 1个正方形里画了个正方形里画了2 2个圈，个圈， 并且都和第一个正方形里的圈同样大。并且都和第一个正方形里的圈同样大。 估计从第几个正方形开始就画不下了？估计从第几个正方形开始就画不下了？ 以后每个正方形里以后每个正方形里 画圈的个数都是它前一个正方形里的画圈的个数都是它前一个正方形里的2 2倍。倍。 猜一猜：猜一猜： 我们的思考我们的思考 换个角度，可不可以从问题想起展开思考？换个角度，可不可以从问题想起展开思考？ 是不是解决所有实际问题都必须从条件想起？是不是解决所有实际问题都必须从条件想起？ 疑问是下一次探究的开始疑问是下一次探究的开始 从问题想起的策略从问题想起的策略