1、四年级下册 Lesson10 Who has a watch? 第一课时教学设计 一、 学习目标 1.知识与技能目标：掌握新词：crayon, fan, candy, basketball；掌握句型：Who has a .? I (dont) have a . 2.过程与方法目标：能够在日常情境下询问谁有某样物品。 3 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用 所学英语进行交际的意识和勇气。 二重点 掌握物品所属的问答。 三难点 能够在日常情境下使用单词句型进行流畅对话。 四教学过程 （一）导入新课 1.出示课题，集体读 2.课件出示：Lets enjoy a song . 3.Sh
2、are eyes .(复习单词) （二）新授 1.课件出示新单词：crayon （1）带读，集体读，小组 读，拼读（师板书） ，火车读。 （2）读带有 crayon 的句子。 2.同样方法学习新单词：fan,candy,basketball。 3.集体读所有单词。 4.课件出示 Play a game:What is missing?集体读消 失的句子。 5.课件出示：翻译中文（1）思考 1 分钟。 （2）点名说 出答案，课件随机出示正确的答案。 （3）集体读。 6.课件出示把单词补充完整： （1）思考一分钟。 （2）点 名回答缺少哪个字母，课件随机出示。 7.学习句子，课件出示 Lets l
3、earn .（1）出示图片 手表，问：Whats this? 生答：Its a watch.（2）引 出文中对话句子：Who has a watch? I have a watch. I don t have a watch.（3）带读，集体读，小组角色读。 （4）出 示文中图片，听录音，集体再度。 8.出示图片 football，师问： “Who has a football?” （出示手中图片）说： “I have a football.”引导学生说 “I dont have a football.” （二）练习 1.出示 Pair work，分组进行练习对话。 2.每组对话抽一个小组到讲
4、台上进行对话，课件逐项出 示对话答案，集体读。 （三）小结巩固 1.总结 has 和 have 的区别。 2.用 has 和 have 来填空，点名回答，课件出示答案。 （四）拓展延伸 1.用 I have a 和 I dont have a各造一句话。 2.课件出示吹牛和说实话的环节。 （五）作业 1.抄写新单词，每个三行。 2.熟读课文对话。 五板书设计 Lesson 10 Who has a watch ? crayon fan candy basketball 蜡笔 风扇 糖果 篮球 六反思 这节课的教学任务目标是激发学生学习 have/has 表达 的兴趣，通过实际对话情境的模拟练习加深对单词的掌握， 并为下节课的句型讲解做好铺垫。练习活动主要是两人对话， 师生对话，小组活动为主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛 中完成学习任务，达到预定的教学目标。
