1、 接力版英语四年级下册接力版英语四年级下册 UnitUnit 1010 第二第二课时教学设计课时教学设计 课题 Who has a watch? 单元 Unit 10 学科 英语 年级 四年级 学习 目标 知识与技能目标：掌握本单元单词、句型；学习运用第三人称表达有无某样东西。 过程与方法目标：能够在生活情境下使用新句型进行相关对话。 情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 重点 掌握有关物品所属的问答。 难点 能够在日常情境下使用单词句型进行流畅对话。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Review: (1)Read
2、the appear word and make sentences with it . 读出出现的单词并造句。 I have/I dont have (2) Find the answers for the questions. 读句子。 2. Warm up: lets watch. 3. Answer the question: Who has a farm? 读 单 词 念 句 子。 匹配问答句。 观 看 视 频 回 答问题。 在之前学习 的 基 础 上 开 展教学，趣味 引入。 讲授新课 1.Lets say. (1) Look at the pictures and try to
3、talk. - Who has .? - . has . (2) Lets learn the key points. Who has .? 谁有？ He/She has . 他/她有。 He/She doesnt have .他/她没有。 2. Lets talk. (1) Listen and repeat. (2) Look at the picture and try to talk like this. 根 据 提 示 完 成对话。 学习重难点。 读 课 文 并 进 总结归纳，培 养 学 生 自 主 学习能力。 巩固知识点。 小 组 活 动 让 A: Who has a pencil
4、? B: I have a pencil. A: Can I use it? B: Here you are. A: Thank you. B: Youre welcome. 3. Activity (1) Talk according to the informations in the form. 根据表格中的信息进行对话。 (2) Lets write: I have a basketball. I have two fans. I dont have a crayon. I dont have six candies. 4. Practice: translate -谁有一个篮球？ _
5、 -她有一个篮球。 _ 我没有一个篮球。 _ Who has a basketball? She has a basketball. I dont have a basketball. 4. Summary (1) I know these words: crayon, candy, fan, basketball (2) 根据板书复述单元学习的内容: Who has a watch? 行模仿对话。 观 察 表 格 并 根 据 要 求 完 成对话。 写句子。 完成练习。 回 顾 本 节 课 重点内容。 学 生 增 强 合 作意识，同时 可 以 取 长 补 短 ， 互 相 帮 助，共同完成 任务
6、。 实 际 情 境 下 的句型应用。 讲练结合，考 查 评 估 学 习 成果。 帮 助 学 生 整 理思路，进行 系 统 化 的 学 习。 I have a watch. / I dont have a watch. He/She has a car. / He/She doesnt have a car. Can I use it? Youre welcome. 5. Homework 1. 背诵本课的单词、课文。 记 录 课 下 作 业。 承前启后，为 下 节 课 做 准 备。 2. 总结 Unit 10 知识点。 3.完成Unit 10 Period 2课后作业。 预习 Unit 11: 熟读 Period 1 的课文、单词。 课堂小结 这节课的教学任务目标是帮助学生系统性的理 解总结本单元，进一步巩固前两节课学习的成果。 练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为 主，让学生在轻松、愉快的课堂气氛中完成学习任 务，达到预定的教学目标。 板书 Unit Who has a watch? I have a watch / I dont have a watch He/She has a car ./ He/She dont have a care Can I use it ? Youer welcome.
