接力版四年级下册英语-Lesson 12 Do you have a pen -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：3063c).doc

1、Lesson 12 Do you have a pen?Lesson 12 Do you have a pen? 第一课时 Look, listen and say. 一、教材分析一、教材分析 接力版英语四年级下册 Lesson 12 共分为三个板块，本节课是选 自 Lesson 12 相对独立的板块一： Look, listen and say. 通过小朋友之间 的情景对话展示了本课的核心句型“Do you have.？ Yes, I do./No, I dont.”本课的教学重点是在实际情景中恰当运用一般疑问句提问 并回答。 二、学情分析二、学情分析 本节课的授课对象是小学四年级的学生，比

2、较活泼好动，喜好表 现，对游戏、动作、比赛等感兴趣。他们经过一年半多的学习积累， 有了一定的基础语言知识。学生能听懂基本的课堂用语，养成了主动 倾听， 积极思考， 善于观察图片， 敢于用英语表达自己想法的好习惯。 三、教学目标三、教学目标 1、 知识目标 （1） 能听、说、认读单词：sweater. （2） 能听懂、会说句型： “Do you have.？ Yes, Ido./No, I dont.” 2、能力目标 （1） 能准确模仿本课录音中的内容。 （2）能在图片、实物的帮助下或在真实情景中，运用句型“Do you have.？ Yes, Ido./No, I dont.”进行问答。 3、

3、情感态度目标 （1） 培养学生观察和思考的能力， 引导学生初步形成英语思维意识。 （2） 培养学生先通过观察再做出正确回答的意识。 四、教学重难点四、教学重难点 重点：在实际情景中恰当运用一般疑问句并做出肯定或否定回 答。 难点：能掌握一般疑问句在一般情景中的读法。 五、教学准备五、教学准备 教材文本、教学课件、单词卡等。 六、教学过程六、教学过程 Step 1、Warming up （1） Greeting: T: Class begins. Ss: Good morning, Miss Guo. T: Good morning boys and girls. Sit down, pleas

4、e. T: How are you today? (走到学生中) S1: I am fine, thank you. S2: （2）Sing a song. 播放儿歌，让学生跟唱。 课件展示歌词，教师带领学生跟着朗读。 设计意图设计意图： 结合四年级学生积极、 活跃的特征， 设计了唱儿歌的活动， 活跃了课堂气氛，儿歌中出现句子 I have为学习本节课重点句型 Do you have作铺垫。 Step 2、Presentation T: Today we will learn the new lessonLesson 12 Do you have a pen? （直接进入主题） Ss: Do

5、you have a pen? （学生跟老师朗读几遍） T: Look at the blackboard, please.请同学们快速说出你们所看到的单词 Ss: a computer, a fan, a watch T: 教师带领学生跟读单词。 （全班朗读，分组朗读，个人朗读） T: What do you have? Ss: I have a book. I have a pen. T: OK, now lets do （请同学跟着一起做） Ss: I have a pen.Me too. I have a ruler. Me too. （男女同学分别朗读） Learn new less

6、on T: Do you have a/an? Yes, I do. /No, I dont.（教学新句型） 展示 PPT，出现毛衣这个单词的图片。 T: What do you see？ Ss: sweater T: 教学新单词 sweater，让学生跟读。 T: Do you have a sweater? Ss: Yes, I do. Guessing game T: Lets guess game. （播放课件图片， 并用句型 Do you have a/an? Yes, I do. /No, I dont.进行提问和回答） T: Do you have an umbrella? Ss

7、: Yes, I do. （根据图片回答） 设计意图：设计意图：通过猜一猜游戏活动学习新句型 Do you have a/an? Yes, I do. /No, I dont.激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，并且在轻松的气 氛中渗透本课新单词。 Step 3、Practice Pair work S1: Do you have ? S2: Yes, I do. / No, I dont. Do you have ? S1: Yes, I do. / No, I dont. （小组合作完成对话，同桌之间运用本节课的新句型 Do you have a/an? Yes, I do. /No, I d

8、ont.进行对话） T：在活动中，教师走到学生中巡视，并指导学生。 请学生上来表演对话 S1: Do you have a book? S2: Yes, I do. Do you have a pen? S1: Yes, I do. Practice 完成以下练习题 1、_ you have a pen? A、Do B、Is 2、Do you have a book? _ A、Yes, I do. B、No, I do. 3、Do you have a dog? _ A、No, I dont. B、Yes, I dont. 4、Do you have a bag? Yes, I _ A、do

9、B、dont 5、Do you have a car? No, I _ A、do B、dont 设计意图：设计意图：通过小组合作演练对话巩固本节课的新句型 Do you have a/an? Yes, I do. /No, I dont.此活动有利于学生大胆说英语， 用英 语与朋友交流，更好掌握和巩固本节课重点句型。 Step 4、Summary 以提问方式让学生回顾这节课学习的内容。 Do you have a/an? Yes, I do. /No, I dont. Step 5、Homework 1、Copy the new words. （抄写生词） 2、用“Do you have .?”句子询问好朋友是否拥有某件物品。 七、板书设计七、板书设计 Lesson 12 Do you have a pen? Do you have.？ Yes, I do. No, I dont.