接力版四年级下册英语-Lesson 13 I want some soup.-教案、教学设计--(配套课件编号：a4006).docx

1、Lesson13Lesson13 I want some soup.I want some soup. 第一课时第一课时 教学主题：教学主题： Look,Look, listen and saylisten and say &Sing a song&Sing a song 一、教材分析一、教材分析 “LookLook，listen and saylisten and say”是呈现新知板块。本板块”是呈现新知板块。本板块 学习核心语言“学习核心语言“What do you want?What do you want?”及其回答“”及其回答“1 want 1 want somesome”以及有关

2、食物的词汇：”以及有关食物的词汇：soupsoup，milkmilk，teatea，coffeecoffee， juice, juice, breadbread， ricerice， fishfish， waterwater。 其中单词。 其中单词 milkmilk， juicejuice， fishfish，waterwater 是学生已经学过的，因此本课的重点可以放在是学生已经学过的，因此本课的重点可以放在 单词单词 soupsoup，teatea，coffee, breadcoffee, bread，ricerice 的学习上。的学习上。 “Sing a songSing a song”

3、板块的歌曲”板块的歌曲, ,节奏明快，简单易学，可节奏明快，简单易学，可 以用来热身或调节课堂气氛。以用来热身或调节课堂气氛。 二、教学目标二、教学目标 1 1知识目标。知识目标。 (1)(1)能听懂、会说、认读本课单词能听懂、会说、认读本课单词 soup, milk, tea, soup, milk, tea, coffee, juice, bread, rice, fish, watercoffee, juice, bread, rice, fish, water。 (2)(2)能听懂、会说本课的主要句型能听懂、会说本课的主要句型 W What do you want?1 hat do y

4、ou want?1 want some.want some.。 2 2能力目标。能力目标。 (1)(1)能模仿本课录音中的内容。能模仿本课录音中的内容。 (2)(2)能够在图片的帮助下或在真实情境中运用句型“能够在图片的帮助下或在真实情境中运用句型“I I want some.want some.”表达自己想要的东西。”表达自己想要的东西。 3 3情感态度、文化知识、学习策略。情感态度、文化知识、学习策略。 培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思 维意识。维意识。 三、教学重难点三、教学重难点 1 1教学重点。教学重点。 听懂、会说本课

5、主要句型“听懂、会说本课主要句型“What do you want? 1 want What do you want? 1 want some.some.”及有关食物的单词：”及有关食物的单词：soup, milk, tea, coffee, soup, milk, tea, coffee, juice, bread, rice, fish, water.juice, bread, rice, fish, water. 2 2教学难点。教学难点。 能在实际情境中正确运用所学单词和句型。能在实际情境中正确运用所学单词和句型。 四、教学准备四、教学准备 教师准备：多媒体课件、配套音响、教学卡片等。

6、教师准备：多媒体课件、配套音响、教学卡片等。 学生准备：课本。学生准备：课本。 五、教学流程设计五、教学流程设计 1 1热身活动。热身活动。 ( (1 1)Lets sing)Lets sing a song:Are You hungry?a song:Are You hungry? (2)(2)师生互动。师生互动。 2 2新知呈新知呈现与操练。现与操练。 (1)(1)出示出示 PPTPPT 图片， 分别呈现各图片对话， 学习对话图片， 分别呈现各图片对话， 学习对话 What What do you wantdo you want，.? I want some.? I want some.。

7、分别学习单词：。分别学习单词： soupsoupcoffee, breadcoffee, bread，ricerice，teatea。教师领读，小组同学以。教师领读，小组同学以 开火车，大小声、游戏等形式读单词和对话。开火车，大小声、游戏等形式读单词和对话。 (2)(2)教师播放课本录音，学生听录音并跟读模仿。教师播放课本录音，学生听录音并跟读模仿。 (3)(3)结对活动。 操练句型 “结对活动。 操练句型 “What do you want? I want some.What do you want? I want some.” 同桌或同伴练习和表演对话，培养学生的语言习惯和表达能同桌或同伴

8、练习和表演对话，培养学生的语言习惯和表达能 力。力。 (4)(4)单词巩固： 利用多样化的练习， 使学生巩固单词巩固： 利用多样化的练习， 使学生巩固所学的单词，所学的单词， 以便于运用到句型中。以便于运用到句型中。 (5)(5)总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让 学生自己总结本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。学生自己总结本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。 六、作业布置六、作业布置 1 1听录音，跟读录音至少听录音，跟读录音至少 5 5 遍。遍。 2 2 . .用英语问问你的家人晚饭想吃什么。用英语问问你的家人晚饭想吃什么。 七七:.:.板书设计板书设计 Lesson 13 I want some soup.Lesson 13 I want some soup. A:A:What do you wantWhat do you want ? ? B:B:I want someI want some soup.soup. t teaea. . offee.offee. b breadread. . rice.rice.