1、Lesson7 Lets go swimming,OK? 第四课时 1、教学目标 1.词汇 本课共出现 12 个生词，9 个要求四会 meet, Friday, evening, call, up, very, tomorrow, ill, study，另外的 3 个单词 free, shall 和 homework 只要求三会。 free 在本课中的意思是“有空的”、“空闲的”，其反义词是 busy。词组 go swimming, do ones homework, just then, call up, at home, of course 等要求三会。 swimming 是由动词 swi
2、m( 游泳 ) 双写 m 加 -ing 构成的动名词，常用在词组 go swimming 中。单词 Friday 是“星期五”的意思，注意英语中表示星期和月份 的名词属于专有名词，首字母要大写。 2. 语言结构 本课的语法重点是表示建议的祈使句，主题句型是 Lets go swimming, OK? 2、教学步骤 (1) 复习检查 A. 复习单词：这篇阅读文章出现的生词较多，在正式讲解文章之前，教师先带 领学生重点复习本课的单词，学生要能够做到看中文写出单词（四会单词）。 B. 复习对话：学生两人一组自编对话表演，运用打电话用语和表建议的祈使句。 (2) 导入新课 be good at 在前面
3、的课程中已经学习过了，本课阅读的导入，教师可以从这个 短语入手，如教师可以问学生 Are you good at English/maths/Chinese? 学生根据 自己的实际情况回答 Yes 或 No。然后教师说这里有篇文章，也谈到了是否擅 长英语的问题，我们一起来看看是谁不擅长英语，需要帮助呢。自然导入本课 阅读之后，放录音，学生听一到两遍，回答教师提出的两个问题：Whos not good at English? Whos ill? (3) 操练 学生初步了解文章大意之后，教师带领学生一起深入学习，具体步骤如下： A. 操练第一段文章： a. 教师提出如下问题，让学生听录音后回答：
4、Is it Sunday? Is Li Jun doing his homework? Who calls up? b. 学生打开课本，跟读并逐句翻译。 c. 教师给出一些中文句子让学生来进行 翻译，如： 1. 这是星期日的晚上。/ 这是星期五的早晨。 2. 莉莉正在做她的 家庭作业。/ 张帆正在做他的家庭作业。 3. 就在那时，王明来电话了。/ 就在 那时，李鹏来电话了。 B.操练第二段文章： 具体方法和步骤同第一段。在这一段里再次复习了打电话用语，需要注意的是 打 电话时，说“我是”不是 Im . 而是 This is . C. 操练第三段文章： 具体方法和步骤同第一段。需要注意本段里面的
5、几个知识点：You are so nice 的意思是“你真好。”而不是“你真漂亮。”等同于 You are so kind. at home 的意 思是“在家”，注意介词用的是 at。另外，本段出现的 Im going to . 句型，只 要求学生知道句子的汉语意思即可，不必讲解时态。 D. 操练第四段文章： 具体方法和步骤同第一段。需要注意本段里面的知识点：study English 的意思是 “学习英语”，on Sunday 的意思是“在星期天”，注意介词用的是 on。 (4) 预习下一课的单词 将第八课的单词进行集中处理，教师领读，学生跟读，了解单词发音，并知道 单 词的汉语意思，为第八课的学习奠定基础。 (5) 布置作业 A. 做练习册中的练习。 B. 朗读第八课的单词，做到会朗读，听音知其义，见形知其义。
