接力版四年级下册英语-Lesson 9 Be careful!-ppt课件-(含教案)--(编号：902cf).zip

1、义务教育教科书英语（接力版） 四年级下册 Play a game （兔子跳到哪,你就读到哪)。 car Rabbit, rabbit,蹦蹦 跳。 （兔子跳到哪,你就读到哪。） wash swimswim run jumpplay walk eatwatch touch Lets watch Free talk What is the What is the meaning of meaning of carefulcareful? ? What can you see in the video? careful 小心的，仔细的 Today is our schools safety educa

2、tion day, Lingling and Ann is telling classmates about safety.(学校安全教育日，Lingling 和安正在讲述安全知识。） climb 爬，攀登 Dont _ the tree! climb Dont be late for school! Work in pair 两人一组，选择一幅图进行表演(一人做动作，另一个人说句 子。） climb Dont Dont run Dont touch Dont climb careful C.Dont climb the tree! B.Dont be late for school! A.B

3、e careful! Dont run! 四人一组，每人选择一幅图进行描述。 Dont.( 关键词：touch, climb, eat, swim) touch climb eat swim Always be careful Summary words: careful(小心), climb(爬), Be careful! 小心！ Dont do something! 不要做某事！ 1 Lesson9Lesson9 BeBe careful!careful! 第 1 课时 Look,listenLook,listen andand saysay 一、教材分析一、教材分析 Look,liste

4、n and say 是新知呈现板块，本板块通过情景图呈 现功能句子“Dont climb the tree! Dont be late for school!”,学习运用“Dont.”开头的祈使句描述不能做某 事。 二、教学目标二、教学目标 1. 知识目标。 (1)能听、说、认读短语：be careful, climb the tree, be late for school。 (2)能听懂、会说句型“Dont.” 2. 能力目标。 (1)能准确模仿本课录音中的内容。 (2)能在图片的帮助下或在真实情境中运用句型“Dont.! 向别人提出善意提示。 3. 情感态度、文化知识、学习策略。 (1)

5、培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意 识。 (2)对学生进行必要的安全教育。 三、教学重难点三、教学重难点 1. 教学重点。 在实际情境中运用“Dont.!向别人提出善意提示。 ” 2. 教学难点。 掌握本课短语 be careful, climb the tree, be late for school。 的语义和语用。 四、教学准备四、教学准备 1. 教师准备。 2 手表等实物、教学挂图、单词卡、配套音响、多媒体课件等。 2. 学生准备。 课本。 五、教学流程设计五、教学流程设计 Step1 Warming up (1)Greetings (2)Play a game: R

6、abbit rabbit jumping.（复习学过的一些 动词） (3)Watch a video:What can you see in the video? Can you guess what is the meaning of the careful?Ss:. now,lets see,引出单词 careful 的教学。 Step2 Presention Today is our school Education Day,Lingling and Ann is telling classmates about safety. What are they talking about?

7、Lets listen. 1.第一幅图片 T: What does Lingling say? Ss:Be careful!Dont run!. T:Yes.she says:“Be careful!Dont run!”(老师边说边做 动作，让学生一起边做边说) 分小组练习，然后个人练习。 T：Lets stop the boy.OK?全班一起说 T：Now,Group1,stop the boy.Go! . T: Now, I am running,who can stop me?(请几个学生起来说 一说) . T: Lets stop the boy together.学生齐说 2.第二幅

8、图片 T: Ann find a boy who is on the tree.Listen.What does Ann say?Ss:.Listen carefully.听录音 Yes,she say“ Dont climb the tree”引 climb 的教学。分 列读。 T: Now.,read the sentence together.全班齐读句子。 3 T: If you are Ann,can you stop the boy?请几个学生来说句 子。 3.第三幅图 Look at the picture,Its half past eight,Its time to have

9、 English class.so,What is wrong with the boy? What does teacher say? Lets listen. 出示文本，教读句子。分小组读。 T:I am a teacher,if you are late,I can tell you Dont be late for school.请学生扮演老师，操练句子。 Step3 Consolidation and Extention 1.Listen and repeat.教师播放录音，让学生看一看，听一听 并模仿，然后分小组朗读。 2.Pair work(每两人一个小组，选择一幅图片进行表演。

10、)。 3. Read quickly。 4.Group work.四人小组。每人选择一幅图片，运用 Dont. 来发出提醒。 Step4Summary 教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结 本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。 六、作业布置 1. 听录音，跟读录音若干遍。 2.抄写新单词：basketball,fan,candy,crayon(每个抄一行) 2. 和同学一起，运用本节课所学的词汇和句型，利用学习用品 进行问答练习。 七、板书设计 Lesson 9 Be careful! Be careful! Dont run! 4 Dont climb the tree. Dont be late for school.