接力版四年级下册英语-Lesson 14 Do you want milk or water -ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：51878).zip

1、Do you want milk or water? 接力版四年级下册 Welcome to my drink shop! drinks (饮料) Wow, so many drinks! Sharp eyes (请快速说出单词或词组) milk tea coffee coke water green tea black tea (红茶) hot milk cold milk orange juice juice cold milk milk cokes tea apple juiceblack tea coffee water I want some hot milk green tea A

2、 Do you want or ? B I want orange juiceapple juicepear juicehot milk cold milk water green tea black tea coffee Listen and imitate! Milk or tea, milk or tea. Do you want milk or tea? I want milk. I want tea. I want milk and tea! Lets chant! 四人一小组，小组内成员使用 课堂上赢得的奖励卡，一起设计一家甜 品店或饮品店，其中一人扮演店员，其 余三人扮演顾客，创

3、编对话。 A: Can I help you? B: Yes. I want A: Do you want or? B: I want 参考对话： Pronunciation and intonation Action and feelings New ideas Balance DietBalance Diet Healthy LifeHealthy Life 均衡饮食，健康生活！均衡饮食，健康生活！ Boiled water is the best drink! listen and imitate this dialogue. 听录音并模仿和表演对话。 Make a survey of

4、your family about what they want. 用今天所学的句型调查一下你的家庭成员喜欢什么。 Homework Thank you！ Bye！ 接力版四下接力版四下 LessonLesson 1414 DoDo youyou wantwant milkmilk oror water?water? 的教案的教案 一: Learning objectives 1.知识目标：听、说、认读 want、drink 等单词，及句型： Wow, so many drinks! 能够准确地模仿课文录音，并在实际情境中运 用句型：Do you want or?及其回答 I want 2.

5、能力目标：选择疑问句 Do you want or?在真实情境中 的灵活运用，培养学生的英语交际能力；任务教学，小组合作，培 养学生的团结协作能力。 3.情感目标：教育学生要有合理的饮食习惯。 二:key points and difficult points. 1.本课的教学重点：听、说、认读 want 、drink 等单词，熟练 掌握句型：Do you want or?及其回答 I want 2. 难点： 选择疑问句 Do you want or? 在实际情境中的 灵活运用 三:Teaching needs: PPT, word cards and so on. 四： Teaching s

6、teps. Step 1: warm-up. 热身环节，我们有两个小活动。 首先，创设本课的主题情境：Welcome to my drink shop!（欢迎 来到悠优饮品店。 ） I prepare some drinks for you! Can you say them quickly? 请学生快速、大声说出单词和词组。 这一环节的设计意图 是： 通过这样的方式既复习了单词又提高了学生的紧张感， 为上 课做好准备。 第二，出示饮料图片， 教授新单词 drinks, 以及句子： Wow, so many drinks!自然地引出新知，为后面文本的学习作铺垫。 Step 2: Present

7、ation. There are so many drinks here. 结合音频菜单询问学生：So what do you want? 学生可以这样回答：I want some.当学生回答 I want some milk. 可以继续询问： Do you want some hot milk or cold milk? 引导学生回答：I want some hot milk. 或者 I want some cold milk. 同 理， 可以继续询问其他的学生：Do you want green tea or black tea? 或者 Do you want apple juice or

8、 orange juice? Do you want .or .? 等 等。 教师点教读该句型，并进行机械操练。当学生与老师尝试过对 话过后，学生理解并会运用该选择疑问句：Do you want or?及 其回答 I want 并进行同桌对话练习。 接下来呈现文本。Today, Tom and his mother also come to my shop. 最后进行文本的夯实与输出：听音跟读 Listen and imitate； 同 桌对话 Pair-work; 角色扮演 Role-play. Step 3: Consolidation. First, lets have a chant.

9、 这首小歌谣是这样 的：Milk or tea, milk or tea. Do you want milk or tea? I want milk. I want tea. I want milk and tea. Then, work in groups. 学生四人一小组，小组内成员使用课堂上 赢得的奖励卡，一起设计一家甜品店或饮品店，其中一人扮演店员， 其余三人扮演顾客，创编对话。可以参考一下句型： Can I help you? Yes, I want. Do you want .or.? I want. 学生进行小学汇报表演， 可以将学生自评与小组互评相结合，并从以下三个方面进行评价

10、： 1. Pronunciation and intonation. 语音、语调、语调较好的小组 可以获得一枚奖章。 2. Action and feelings. 语音、语调、语调较好，并能加入适当 的动作与情感的小组，可以获得两枚奖章。 New ideas. 语音、语调、语调较好，并能加入适当的动作与情 感，而且富有创意的小组可恶意获得三枚奖章。 最后根据小组得分评选出获胜的小组。 Last step: Moral education. Boiled water is the best drink. Balanced diet, healthy life! 白开水是最好的饮料。引导学生均衡饮食，健康生 活。 And the homework is: 1. listen and imitate the dialogue. 2. Make a survey of your family about what they want.