ImageVerifierCode 换一换
格式:ZIP , 页数:0 ,大小:3.91MB ,
文档编号:1316084      下载积分:2 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-1316084.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(老黑)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(接力版五年级下册英语Revision 2-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号:91083).zip)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

接力版五年级下册英语Revision 2-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号:91083).zip

1、 - 1 - 接力版五年级下册 Revision 2(第一课时)教案 一、教材分析一、教材分析 本课时教学内容是 Lesson and read 是综合复习第 6 至第 10 课核心 语言的板块。此板块设计了 Sally 去医院看望生病的奶奶的情景,通过去 花店买花,向警察问路和探望奶奶的三个小情景,呈现并复习了一般过去 时句型和问路语“Excuse me, Where is the .?”情景设计贴近学生生 活实际,真实自然地呈现目标语言。在语言内容设计上,突出了目标语言, 便于学生掌握重点内容。 二、教学目标二、教学目标 1. 知识目标 能听懂、会说并认读本课的主要句型“Excuse me

2、, where is the hospital? She didnt know the way.”以及一般过去时句型。 2. 能力目标 能准确地模仿本故事录音中的内容;能通过学习本课故事,掌握故事 阅读方法和技巧。 3. 情感态度、文化意识、学习策略目标: 培训学生观察图片和思考问题的能力,引导学生初步形成英语故事阅 读思维的能力。 三、教学重难点三、教学重难点 在实际情景中综合运用第 6 课到第 10 课的核心句型。 四、教学准备 课本,单词卡,PPT 课件,课堂奖励贴画等。 - 2 - 五、教学过程五、教学过程 Step1.Step1. Warm-upWarm-up 1. Greeting

3、 2. Free-talk: What day is it today? What did you do last Tuesday? 4. Game: I say, you say. 复习动词过去式。 5. Sing a song: Last Weekend找出歌曲中的过去式动词。 went,did,saw, played, watched, stayed 等 6. Find the rule: 从刚刚找出的动词中找出动词过去式的规律,有 些是动词-ed,有些是不规则变化 Step2.Step2. Pre-readingPre-reading 1. 呈现故事主要人物:Sally and her

4、 grandma 2. 人物背景介绍 Grandma likes flowers. Sally loves Grandma. Step3.Step3. While-readingWhile-reading 1. Beginning: Sallys grandma is ill in hospital. Sally wanted to see her. (1)Look, guess and fill: What happen to Sallys grandma? (2)Listen, Check and follow:找出本段关键词:went to a flower shop, bought s

5、ome flowers,教单词 bought,并板书短语 went to a flower shop; bought some flowers。 (3)Design a dialogue between Sally and the Sale girl. (4)Act it out together. - 3 - 2. Problem: Sally didnt know the way (1)Listen, find and line:Did Sally know the way? What did she do? What did Sally and the policeman say? 并教

6、 over there. 板 书重点短语:didnt know the way; ask the policeman the way. (2)Act it out the dialogue: 请个别生上台角色扮演。 3. Ending:Sally found her grandma. (1)Discuss and Predict: Did Sally find her grandma? 提问及 板书重点短语:found her grandma. (2)Design a dialogue: She gave flowers to grandma. (3)Answer:What did they

7、feel? They had a good time. 板书 短语:had a good time with her grandma. 4. Listen and follow: Read the text. 师出示朗读奖励等级:朗读课文并正确模仿语音语调情绪饱满,分 别是一星,两星和三星的奖励。 Step4.Step4. Post-readingPost-reading 1. Discuss: Whats the name of the story? A. Found Grandma B. Saw Grandma C. Loved Grandma D. Asked the way E 答案:

8、Saw Grandma 2. Practice 1:Rearrange the picture 生根据对课文事情发展的顺序,给图片进行排序,师邀请个别学生上 台,检查学生完成情况。 3. Practice 2:Order the activities - 4 - 完成课本练习,生给句子进行排序,师请个别学生上台完成排序,并 检查学生情况。 4. Retell the story 生在老师的引导下,看板书复述课文。 4. Add an ending. Work in 4 people. Guess what happened next. Use 1-2 sentences and act it

9、out. e.g: In the end, grandma was good. She went shopping with Sally. 5. Emotional Education. We should be kind to our grandparents or other old people who are get older and older. Step5:Step5: Summary&Summary& homeworkhomework 1. 师生小结本节课所学内容。 2. Homework: (1)Read the story to your family. (2)To be nice to old people every day. - 5 - 板书设计:板书设计: Revision 2 Saw Grandma

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|