1、Lesson 8 Its in the box.教学设计教学设计 教学主题：教学主题：Look，listen and say 一、教材分析、教材分析 “Look, listen and say”是呈现新知板块。本板块在捉迷藏的情境中自然呈现询问物品位 置的表达形式 Wheres？及回答 Its in/on/urder the学生在第 7 课学习了句型 Where is.?能够理解句型 Wheres？的意义，本课学习 wheres 是 where is 的缩略形式。 二、教学目标教学目标 1.知识目标。 (1) 能听、说、认读单词 in，on，under (2) 能够听懂、会说句型 Wheres
2、？ Its in/on/under the. 2.能力目标。 (1) 能准确模仿本课录音中的内容。 (2) 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型 Wheres？ Its in/on/ under the询问 物品位置并回答。 3.情感态度，文化知识，学习策略。 (1) 培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。 (2) 培养学生合作学习的习惯。 三、教学重难点、教学重难点 1. 教学重点。 询问和回答物品位置的表达方法 Wheres？及其回答 Its in/on/under the . 2. 教学难点。 在实际情景中运用 in，on，under 表达物品的位置。 四、教学准备四
3、、教学准备 1. 教师准备。 多媒体课件、配套音响、单词卡、学生学习用品等。 2. 学生准备。 课本及其他学习用品。 五、教学流程设计五、教学流程设计 Step1 Warming up 通过 PPT 出示 fish,cat,monkey,bird,dog 等动物图片，出示钢笔、铅笔、尺子等实物， 学生说出相应的英语单词。 Step2 Presentation 1.通过 PPT 出示课本图片，教师介绍语言情境：“Look at the picture. What can you see in the picture? The dog and the cat are playing hide an
4、d seek. The dog is looking for the cat. Look at the cat. Its lovely. Wheres the cat?”教师向学生解释 wheres 是 where is 的缩略形 式。询问、板书并教学句型 Wheres the cat? Its in the box.利用 PPT 教学单词 in（通过集 体读、升降调读、拼读、小组读等多种形式操练单词 in） 。教师把钢笔、尺子等文具藏 到桌子/盒子里，并询问：“Wheres the .?”学生根据情景进行表达:“Its in the .” 2.通过 PPT 展示课本图画情景，运用 Where
5、s the cat?询问，教学 Its on/under the同时 利用 PPT 教学单词 on,under（通过集体读、小组读、升降调读、拼读、开火车读、大小 声读等多种形式操练单词on,under） 。 教师利用桌子、 椅子、 盒子等物品， 进行Wheres？ Its on/under. 的问答练习。 3.教师播放录音学生模仿跟读。 Step3 Practice 1.Memory game。 2.小组练习：每组选一幅图，和组员练习用 Wheres the cat？Its _.对话。 3.利用 PPT 展示练习。 Step4 Summary Step5 Homework 1、跟读并表演对话。 2、用 Wheres？ Its in/on/under the句型描述书包文具的位置。 六、板书设计六、板书设计 Lesson 8 Its in the box. Wheres the cat? in 在里面 on 在上面 Its in the box. under 在下面
