接力版三年级下册英语Lesson 9 I can draw a car.-教案、教学设计--(配套课件编号：41a44).docx

1、Lesson9 I can draw a car 教学设计教学设计 教学主题：Look listen and say &Look and say 一、教材内容分析一、教材内容分析 本课学习的题是描述自己和他人的能力，功能句为 I can draw.，.can. 和.cannot . Look, listen and say 通过两个小朋友介绍自己会画小汽车和苹果呈 现句子 I can draw a car.Ican draw an apple.同时结合给出的一些单词和图片来训练 学生学会用 I can draw a/an.表达自己会画什么物品。给出的这些单词和 draw 在 三 年 级 上 册

2、 曾 经 学 习 过 ， 为 已 知 的 内 容 。 look and say 的 主 要 句 型 是.can.，.cannot.同时学习新单词 cake , fly，man，read。 二二、教学目标、教学目标 1.知识目标。 （1）能听、说、人读单词 can，cake，fly，read，man，并能在实际情景中运用。 （2）能听懂并跟读句子 I can draw a/an.，.can.，. cannot.能在实际情境中熟 练运用。 2.能力目标 能在实际生活中运用.can.，.cannot.句型表达会做什么，不会做什么。 3.情感态度 （1）形成学习英语的兴趣，敢于开口，乐于模仿，在说英语

3、中体会英语学习中 的乐趣。 （2）积极与他人合作，共同完成学习任务。 三、教学重难点三、教学重难点 1.教学重点 能听， 说， 认读单词 can， cake， fly， read， man 和句子 I can draw a/an.， .can.， . cannot. 2.教学难点 能在实际情境中正确运用所学句型。 四、教学准备四、教学准备 1.教师准备 多媒体课件、课文录音、单词卡片 2.学生准备 课本 五、教学流程设计五、教学流程设计 1.热身活动 （1）头脑风暴。 教师出示一张单词卡或说出一个单词， 让学生以开火车的形式轮流说出与该词同 类的单词。例如，教师说 cat，学生则可以说 dog

4、，fish，bird 等。 2.新知呈现与操练 （1）教师在多媒体课件上展现苹果图片，提问学生： “What is this？”学生根据 看到的图画回答： “It is an apple.”教师接着说： “I can draw an apple.”教师教读 can 和 I can draw an apple. （2）教师在展示出一辆小汽车图片，提问学生： “What is this？”学生回答： “It iscar.”教师接着说： “I can draw a car.”教师教读 I can draw a car.学生跟读单词、 句子。 （3）教师利用多媒体课件里的图片提问： “What can

5、 you draw？”引导学生说： “I can draw a/an.”然后小组内进行操练句子，互相纠正发音。 （4）同坐两人互相说一说 I can draw a/an. （5）学生打开课本 P29 或教师呈现教学挂图，师生以一起看图。教师提问： “We all can draw.Can the bird draw？”顺势呈现句型 A bird cannot draw.教读 cannot 以 及句子 A bird cannot draw. （6） 让学生继续观察情景图， 教师提问：“What can the bird do？” 呈现句型 A bird can fly.教读 fly 和句子 A

6、bird can fly. （7）教师提问学生： “Can you fly？”引导学生回答： “I cannot fly.” （8）教师播放录音，学生听录音跟读句子 A bird can fly. A man cannot fly. （9）教师请学生根据课本内容完成下面的填空，然后读一读句子。 I _ read. A monkey _ read. 3.巩固拓展。 （1）引导学生运用 I can.I cannot 句型开展同桌双人对话，相互讨论自己能做和 不能做的事情。此练习充分发挥学生的想象，锻炼学生的英语思维。 （2）句型、单词师生操练和学生操练。 （3）播放 five little duc

7、k 动画歌曲。在此歌曲播放过程中放松心情，为这一节课 总结做准备。 4.总结 教师引导学生梳理课本的重点词汇和句型， 让学生在梳理中自己总结出本节的收 获。 六、作业布置六、作业布置 . 把本课生词工整地写一边在作业本上。 . 用 can 和 cannot 说句子给家人听。 . 课后自主学习歌曲 I can。 七、板书设计七、板书设计 Lesson 9 I can draw a car I can draw a car can，cake，fly，read，man 八八、教学反思教学反思 呼！长舒一口气，第一次参加这种课堂实录，没经验确实紧张又兴奋。首先 要感谢帮我录像的谢老师，还有孩子们的热情认真。但是录完之后感觉没有达到 理想效果。比如和学生互动配合不够默契，本课的新单词没有操练够。学生的记 忆还不够深刻等问题，以后改正。 另外，学生还不够大胆说，大胆表达，听不 懂老师说的口语，当然三年级刚起步也是一个原因。此后要训练学生大胆发言， 希望取得更大进步。