1、接力版五年级下册接力版五年级下册 Lesson7 教案教案 一、教学目标：一、教学目标： 1. 认识单词 was 和 were 以及它们对应的原型。 2. 学会使用 was 和 were 谈论过去的事情和情况。 3. 理解课文的意思,会变换句式。 4. 培养学生敏锐的观察力,促进人与人之间的交流,增进彼此感情。 二、重点难点二、重点难点 重点:理解 be 动词和它对应的过去式,正确使用人称和 be 动词,使其搭 配正确。 难点:能够正确使用was/were谈论过去的事情和情况。21 世纪版权 三、教学过程三、教学过程 活动 1【导入】教学过程 Step 1 .Warm up. 1. Greet
2、ing. 2. Chant: 复习形容词和 BE 动词为后面教学做铺垫。 Step 2.presentation 1.(1)教师出示照片对比，向学生介绍 look at this photo, guess who is that little girl? S:. T:yes, It was Amy. 对比现在的照片,发现过去 和现在的不同。引出过去时句子和现在时句子。m (2)教师对比读板书的句子,并引导学生比较其不同之处,然后教师总 结:我们在讲述过去的状况时,通常用were和was,而在讲述现在状 况时通常使用are is am. were 是 are 的过去式,was 是 am 和 is
3、 的 过去式。21 (3) Chant: 巩固句子，并让学生总结 am.is was , arewere 的用 法。 Step 3 入课文 1.请学生听读跟读课文。 2. Read in roles. 3.Game:猜一猜，口头补全课文。 Step 4 practice 图片描述:(1)请学生小组之间相互交流;然后指个别学生做汇报检查 答案。 Step 5 task 1. 教师出示名星照片,让学生对比他们过去和现在的不同。 2. 眼力大考察游戏:教师出示已备好的学生的图片,让学生猜测是谁? 以及他们现在与过去的区别。并向学生提问相关信息。 3.There are some photos.播放音
4、乐时间都去那了展示情感目 标,Everyone changes as time went by ,but our love in our family will last forever.时间飞逝,真爱永存。 Step 6 homework Talk about your changes with your partners. write down your familys changes then and now. 四、板书 ： Lesson7 Be 动词 I was two then . Now I am ten . am, is - was They were young then. Now they are old . are - were
