1、Z J 小学心理健康教育活动月活动方案小学心理健康教育活动月活动方案 作者：ZJ 【详细】 一、指导思想 为了广泛宣传心理健康教育对学生成长成才的重要性， 在校园内营造良好的心理健康氛围，引导学生树立正确的健 康观念，提高学生的心理健康意识；同时，通过心理健康教 育活动月活动，普及心理健康基础知识，提高学生的心理素 质，培养学生良好的的心理品质，鼓励学生用积极乐观的情 绪面对生活，助人助己，提升自信，优化学生良好的心理素 质，树立正确的学生心理发展观。 通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康 教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理 品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀
2、起维护心理健康 的热潮。 二、基本原则 1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地 实施教育。 2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心 理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。 3.关注个别差异，根据个别学生的不同需要开展多种形 式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。 Z J 4.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积 极性。 三、 培养目标 1.使学生不断正确认识自我，增强调空自我，承受挫折 适应环境的能力。Z J 2.培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。 3.对于少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有 效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节
3、自我，提 高心理健康水平，增强自我教育能力。 四、活动内容 （一）心理健康活动月启动暨国旗下讲话 1.宣布心理健康活动月开始 2.宣读 XX 小学心理健康活动月方案 3.以“关注心理健康、构建和谐校园”为主题进行国旗 下讲话 4.小学生心理健康系列讲座 （二）小学生心理健康系列讲座 利用每周升起仪式上的“道德讲堂” ，开展小学生心理 健康系列讲座 1、怎样克服厌学的心理 2、怎样克服考试焦虑的心理 3、如何战胜心理挫折 Z J 4、怎样与人交往 （三）心理游戏大赛 时间：12 月 6 日上午 地点：学校操场 比赛项目： 1、蜈蚣竞走 活动对象：一、二年级 目的：培养团体协作精神，合作心理 规则
4、：Z J 每个班级选出 8 男 8 女参加比赛 每班 16 名队员排成一列，后面的同学用双手抱住前 面同学的腰，连成一条“大蜈蚣” 。全体蹲下，齐步向前走， 以最后一名同学到达终点为准，先到终点者为优胜。 中途如果队列断开，必须在原地连接好才能继续前进。 2、车轮大战 活动对象：三年级 目的：培养协作互助的心理品质 规则： 每个班级选 20 名队员参赛，10 男 10 女，分为四组， 每组 5 人，场地两头各两组，进行接力比赛。 准备 5 张晚报大小的报纸、双面胶，制作大纸环（班 级自己准备） 。 Z J 5 人都站在大纸环里，一起前进，前进过程中，纸环 不能落地、 不能断开。 断开者， 要在
5、原地粘好才能继续前进， 先到达终点者为胜。 3、二人三足比赛 活动对象：四年级 目的：培养协作互助的心理品质 规则：Z J 每个班级男女各 8 人共 16 个人参赛，每两人一组， 分为 8 组，跑道两头各站 4 组，进行接力比赛 运动员首先把内侧的小腿用小布条捆住，进行接力比 赛。在比赛过程中如果绑带断开，队伍要停下来，先绑好再 进行比赛， 以先完成比赛者为胜。 4、呼啦圈穿行 活动对象：五年级 目的：培养团体协作精神 规则： 每个班级选 8 男 8 女共 16 个人参赛 每名同学双手胸前交叉，然后手拉手站成一个圈，将 呼啦圈挂在两位同学之间的手上，手不许松开。 在起始队员的手上系一条红布，要
6、求呼啦圈从起始点 经过每一位同学， 最终又回到起始的位置。 以速度快者为胜。 Z J （四）制作、互赠“快乐心语卡” 35 年级学生制作“快乐心语卡” ，让学生在心语卡上 摘录下令人愉快的名言或警句，送给最喜欢的人。12 月 12 日前完成。 （五）心理健康活动课比赛 12 月 10 日学校举行心理健康活动课比赛，学校做好有 关记录。 （六）黑板报 各班以“关注心理健康，构建和谐校园”为主题出一期 黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好 的行为、学习习惯,怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何 调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容； 高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。
