冀教版（三起）五下-Unit 2 In Beijing-Lesson 8 Tian'anmen Square-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：81079).zip

1、冀冀教教版版 五年级下册五年级下册 Tiananmen Square Lesson 8 Tiananmen Square is very big. There are many people here! On the square Some children are flying kites. take pictures Some people are taking pictures on the square. The man is worry. He is sad. This is difficult. Dont worry. I can help you. The boy says.Hi

2、s mother says. Lets read this dialogue: What are Jenny and Danny doing? Can Danny fly a kite? What does Jenny say? Read and answer They are flying kites. No , he cant. This is easy. 1.Jenny (can / cant) fly her kite very high. 2.Danny (can / cant) fly a kite. 3.He hurts his . (arm / leg) 4.He is . (

3、happy / sad) Fill in the blanks and read. Look, talk and write: In picture A,there are two men. They are walking. In picture B,there is one man. He is singing. 按要求写单词：按要求写单词： 1.take(现在分词现在分词) 2.big(反义词反义词) 3.child (复数复数) 4.difficult(反义词反义词) 5.play(现在分词现在分词) 6.can not (缩写缩写) 7.happy(反义词反义词) 8.fly(现在分

4、词现在分词) Lesson 11:Tianan men Square 导学案 一、学习目标： 1、我能听懂、会读、会说单词： loudly、quietly、easy、hard、hurt. 2、我能听懂、会读、会说句型：they are laughing loudly. he is standing quietly. this is easy/hard. 3、我能自主学习课文，还能跟小组成员互相合作、互相帮助呢！ 二、自主学习： Step 1：我能自读课文，理解课文大意，各小组把不会的单词或 句子写到小黑板上。 Step2：我能跟读录音机，准确读出单词和句子。尤其是这些单 词：loudly、qu

5、ietly、easy、hard、hurt. Step3：我能再读课文，并能做英汉互译呀！（小组派代表到小 黑板前展示并讲解） They are laughing loudly！_ The children are loud.they laugh loudly._ 这太难了！_ 这太简单了！_ 三、合作探究： 我能模仿下面的句子造句，看谁说的又多又准确。 I am singing loudly . He is walking quietly. They are flying kites happily. （参考词汇：loudly、quietly、slowly、happily） 四、达标测试： A

6、 选词填空我最棒 1、They are _. They walk _(quiet, quietly） 2、This is _.Jenny can fly a kite.(easy, hard ) 3、I hurt _(I，my )arm. 4、The men and women are walking _(slow , slowly ) 5、The baby becomes _.It is crying _(loud , loudly ) B、我能把它们连成一句准确的话。 1、 some playing I children see . _ 2、hard this is . _ 3、kite

7、Lets a fly . _ 4、my I arm hurt . _ 5、quietly He standing is . _ 五、小结：这节课我学到了_。不理 解的地方是 _ 六、作业：拿一张你游玩的照片，向同学们介绍一下吧！ 设计 思路 本课来自冀教版小学英语五年级下册第二单元。在学 Lesson9 Arriving in Beijing and Lesson10 A walk in Beijing 这两课的基础上，我们 了解了以北京为背景的相关知识，学生已经掌握了一些以北京为话题的 交流语句，在此基础上本课以 Tianan men Square 为活动场景， 通过描述人们天安门广场的活动

8、，来帮助学生学习 loudly, quietly, easy, hard 等词汇，并让学生用现在正在进行时来描绘天安门广场的 场景,对大部分学生来说较好掌握。 教学 目标 1、知识目标 : (1) 学习 quick/ quickly slow/slowly 的用法. (2) 学习和运用 hard easy. 2、能力目标: 能够看图发挥想象,对文章的内容简要的讲述. 3、情感目标: 培养学生学习英语的兴趣,增强自我保护的安全意识. 4、学生能准确地通过 ppt 提示完成学习任务。 重点、 难点 在学习和实践运用中，学生明白形容词和副词的用法的区别。 关键 问题 学习 quick/quickly

9、 slow/slowly 的用法. 教学 方法 自主学习、小组合作、合作探究 教学 准备 教师准备：导学案，ppt、录音机，移动黑板 学生准备：精心预习，熟读单词及句子。 教教 学学 过过 程程 设设 计计 程序 时间 创设情景教师行为期望的学生行为 创设 情境 导入 课题 1 分 钟 师生问候 T:good afternoon, Boys and girls. S：good afternoon teacher T：good afternoon, Boys and girls S：good afternoon teacher 自主 学习 生成 问题 10 分 钟 Step1:我能自读课文， 理

10、解课文大意，各小组把 不会的单词或句子写到小 黑板上。 Step2:我能跟读录音机， 准确读出单词和句子。尤 抓住学生的共 性问题进行重点讲 解，指导。 准备读出 loudly、quietly、eas y、hard,能通过自读 课文，了解课文大 意. 其是这些单词： loudly、quietly、easy、ha rd. 小组 讨论 师生 指导 10 分 钟 Step3:我能再读课文， 并能做英汉互译呀！（小 组派代表到小黑板前展示 并讲解） They are laughing loudly！_ _ The children are loud.they laugh loudly._ _ 这太难了

11、！ _ 引导学生回答问 题 组长组织小组成员 交流导学案中 完成的内容。 班级交流学习成果。 通过句子英汉互译， 加深学生对课文的 理解以及形容词和 副词的用法。 这太简单了！ _ 合作 探究 10 分 钟 我能模仿下面的句子 造句，看谁说的又多又准 确。 I am singing loudly . He is walking quietly. They are flying kites happily. （参考词汇： loudly、quietly、slowly、 happily） . 重点问题，教师 引导 在自己完成的基础 上在小组内交流， 纠错。 达标 测试 6 分 钟 A 选词填空我最棒

12、 1、They are _. They walk_(quiet, quietly） 检测学生对这 节课的学习效果， 特别是重难点是不 是掌握了。 完成训练题。 2、This is _.Jenny can fly a kite.(easy, hard ) 3、I hurt _(I，my )arm. 4、The men and women are walking _(slow , slowly ) 5、The baby becomes _.It is crying _(loud , loudly ) B、我能把它们连成一 句准确的话。 1、 some playing I children see

13、. _ 2、hard this is . _ 3、kite Lets a fly . _ 4、my I arm hurt . _ 5、quietly He standing is . _ 课堂 小结 2 分 钟 对学生这节课的表现 进行总体评价，并就学生 仍旧不理解的地方让学生 课后填写在导学案上。 布置 作业 1 分 钟 把一张你游玩的照片介绍 给同学。 板书 设计 Lesson11: Tiananmen Square loudly They are laughing loudly quietly They are standing quietly. easy This is easy/ h

14、ard. hard Its easy/ hard. 教学反思： 这节课的主题是“自学” 在学习了第 10 课的基础上，大多数学生掌握了副词的用法， 课前我准备了导学案 ，11 课中的关于 loud loudly quiet quietly 学 生在读课文之前能够正确使用这就为 11 课课文的学习提供了捷径。 首先，我让孩子们自己读一读 11 课，有哪些不会读的不知 道意思的词语或者句子在移动黑板前展示。孩子们也喜欢这种形式。 然后让小组合作交流，尽可能多的说句子。孩子们的句子多 是和孩子们生活很贴近的，比如说某某整唱歌呢，某某正读书呢， 某某正玩呢孩子们也乐意说，孩子们的想象力也是天马行空。

15、他们能能够说出 I see a dog swimming .I see a cat eating fish. I see giraffes eating grass.听到孩子们说的这些好玩的句子我的心情也很 开朗。孩子们的天真这是可爱至极，尽管五年级了，在我的眼中， 他们仍然是可爱的孩子。 在小组合作学习中，大多数的小组是配合的很好的，看到孩子 们能够自己学习我也很高兴，但是也有的小组因为角色分配不明确 导致了时间的浪费和课堂上的不和谐我想在今后的的时间里， 可以对这样的小组里小组长培养一下，给他们一个展示自己的机会， 让他们在同学们心中树立威信。 这样的学习模式，不仅是让我省了很多力气，避免了以前课堂 上老师为主讲的场面，也是更符合现代的教学理念，我想如果以后 遇到适合小组合作学习或者自学的课文，完全可以放手让孩子们自 己学。