1、 Lesson 9 The Palace Museum Lesson 9 The Palace Museum 教学设教学设 计计 教学教学目标目标: : 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： take、take a pictue ,be 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： (1)-May I take your picture ? -Sure . (2) “Be careful !” 3、学生能学会一首关于照相的歌曲。 教学教学重点重点: : 1、 情态动词 may 的用法。 2、 用英语寻求帮助的方法。 教学难点教学难点: : 1、情态动词 may 的用法。 2、用英语寻求帮
2、助的方法。 教具准备: 录音机、磁带、照片 教学过程教学过程: : 1 1、Greetings Greetings 当学生进入教室时，播放本课的歌曲作为背景音乐。向每个 学生问好。在黑板上写下 The palace museum 。提出问题， 看学生对故宫博物馆的了解有多少。 Who knows what The palace museum is ? Who has been to see it ? How old is it ? 2 2、Presentation Presentation (1)At The palace museum(1)At The palace museum a、用词汇
3、卡片教授新单词： take、take a pictue ,be 在黑板上用大个字母写下单词，同时大声读出来。 指着短语 take a picture ,展示短语的意思。用汉语解释 be，be careful 的含义。 向学生解释 P24 the third picture ，有很多人拍照时会要 求被拍摄的人说：“cheese。” 演示：找学生完成照相的表演。 b、大声朗读整篇文章，让学生对照课文认真听。 c、播放录音，学生看书跟读。 (2)practice 2)practice 角色扮演，假装伤到手指，表演“受伤”、“帮助”。说： ouch !I hurt my finger ! 思考：让学生
4、想一想在哪些情况下需要说 “Be careful !” (3)lets do it !(3)lets do it ! 两人进行活动。课本 P25 part 2，向学生解释活动要求， 。 让学生重新阅读课文第一部分，然后回答这五个问题，并将 问题的答案写在纸上。最后，一起讨论关于故宫的内容，可 以用本活动中的问题和答案作为引导。 (4)lets sing (4)lets sing ！ 从逐行阅读歌词开始，指着每个单词读出来并让学生跟读。 播放录音，让学生安静地听，然后跟唱。 (5)(5)巩固检验巩固检验 (6)(6)作业布置作业布置 随堂练习册完成 (7)(7)板书设计板书设计 Lesson 9 The Palace Museum be 、take、 fall、 careful How old is the The palace museum ? Its about 600 years old . May I take you picture ,jenny ?
