1、Lesson 1Lesson 13 3 Lets Lets Buy Buy Postcards!Postcards! 一、一、 教学目标：教学目标： （一）（一） 知识目标：知识目标： 1. 1. 能听、说、读、写单词：能听、说、读、写单词：letter, postcard, emailletter, postcard, email。 2. 2. 能熟练掌握本课能熟练掌握本课2 2个重点句型：个重点句型： This postcard has a This postcard has a picture of picture of on it.on it. I want to send I wan
2、t to send to to . . 3. 3. 能将本课词汇、句型灵活应用到现实生活中。能将本课词汇、句型灵活应用到现实生活中。 （二）情感目标：（二）情感目标： 激发学生学习英语的浓厚兴趣，培激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们学好英语的自信心，让他们养他们学好英语的自信心，让他们 会说、敢说、爱说，能有更多成功的体验。会说、敢说、爱说，能有更多成功的体验。 （三）能力目标：（三）能力目标： 能听、说、读、写单词：能听、说、读、写单词：letter, postcard, eletter, postcard, e- -mailmail。能运用所学句型。能运用所学句型 表达自己的意愿，在情景
3、中熟练准确运用句子。表达自己的意愿，在情景中熟练准确运用句子。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 重点：能正确运用重点：能正确运用postcard ,email ,letter ,send. postcard ,email ,letter ,send. 能准确理解课文内能准确理解课文内 容。容。 难点：能熟练运用所学词汇与句型描述明信片并进行交际。难点：能熟练运用所学词汇与句型描述明信片并进行交际。 三、教具准备：三、教具准备： PPTPPT，图片，实物图，图片，实物图 四、教学设计：四、教学设计： 1. 1. 以旧带新，联系旧知，循序渐进，在巩固中铺垫、提高。以旧带新，联系旧知，循序
4、渐进，在巩固中铺垫、提高。 2. 2. 联系生活让学生自己动手制作明信片， 给学生动手、动脑联系生活让学生自己动手制作明信片， 给学生动手、动脑 又动口的机会。又动口的机会。 3. 3. 适当利用小学生争强好胜的心理特点穿插游戏， 调动课堂适当利用小学生争强好胜的心理特点穿插游戏， 调动课堂 氛围，调整课堂节奏。氛围，调整课堂节奏。 五、教学过程：五、教学过程： Step 1 Step 1 ：Warming up and Review.Warming up and Review. A A、 Greeting.Greeting. B B、 Introduce each other.Introdu
5、ce each other. C C、 Design scene.(Design scene.(设计场景设计场景) )（I have a good friend.I have a good friend. 导入新课导入新课） Step2: PresentationStep2: Presentation A A、 Teach new words.Teach new words.（出示课件，引（出示课件，引出出 letter ,email ,postletter ,email ,postcardcard，computer.)computer.) B B、 Chant.Chant. C C、Listen to the recording of the text and answer the Listen to the recording of the text and answer the questionsquestions。 D.D.Practice.(A postcard has a picture on it)Practice.(A postcard has a picture on it) StepStep3 3：Summary.Summary. StepStep4 4：Homework.Homework.
