冀教版（三起）五下-Unit 3 Writing Home-Lesson 14 Jenny Writes a Postcard-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：81a8e).zip

1、Lesson 14 Unit 3 Writing Home This is a postcard. 单词四会 write mum dad dear fine left right 写 妈妈 爸爸 亲爱的 健康的 左边的 右边的 重点句型 Where do you write on a postcard? On the left. Where do you put the address? On the right. 2. This is the left. left 5. This is the right. right This is a stamp. Friday, February 7

2、Dear Mum and dad, How are you? I am fine. We are having fun in Beijing. This is the Palace Museum. It is not far from Tiananmen Square. Tiananmen Square is very big. I miss you. Love, Jenny Where do you write on a postcard? On the left. Mr. and Mrs. Smith 522 Park Road Edmonton, T6G2R3 Alberta, Cana

3、da 作业: Thank You 1 / 4 Unit 3 Writing Home Lesson 14 Jenny Writes a Postcard 【教学目标教学目标】 知识目标(Knowledge aims) 1学生将学会如何书写明信片,如何写姓名和地址,如何给明信片贴上邮票. 2学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇: write, mum, dad, dear, fine, left, right. 3学生能认读、理解并运用下列基本句型结构: Where do you write on a postcard? On the left. Where do you put the add

4、ress? On the right. 4学生将学会唱一首关于明信片的歌. 能力目标(Ability aims) 会描述自己想要做某事的句型. 情感目标(Affective aims) 通过学生学习如何发送电子邮件,培养学生之间的情感,增进彼此之间的友谊. 【教学重难点教学重难点】 能够合理运用句型结构: Where do you write on a postcard? On the left. Where do you put the address? On the right. 【教学准备教学准备】 教师准备:教学幻灯片,课文录音(可从网络平台下载使用).明信片数张 【教学过程教学过程】

5、 Warm-up. 1问候 学生到达教室时,问候他们.播放新歌作为背景音乐.让学生说出他们想在明信片里表达的 三件事. 2课文导入 告诉学生,今天将要学习怎样书写明信片以及如何写地址、贴邮票.他们还将学唱一首关于 2 / 4 明信片的歌.最后,他们将制作自己的明信片. Presentation. 1Lets write a postcard. （1）出示课件明信片，明信片数张 教授新单词 write, mum, dad, 用大个字母把单词写在黑板上,一边读出单词.指着每个单词, 让学生一齐读. （2）让学生看教科书.把明信片前面的部分读给学生听.一边读,一边举起教科书,指着所读 的部分.慢慢进

6、行.读完后,让自告奋勇的学生读相同的内容. 2学生自学詹妮写得明信片，发现写明信片的格式。 自学完成后,讨论这张明信片. 首先,写日期. What is the date when Jenny writes her card? 让自告奋勇者读日期.然后,写内 容. Make sure you put it in the correct place.让自告奋勇者读明信片内容.出示单词 dear，fine 接下来,写姓名地址. The address goes on the right side of the postcard.让自告奋勇者读姓名 地址. 教授重点句型：Where do you w

7、rite on a postcard? On the left. Where do you put the address? On the right. 教授单词 right/ left 时要形象化.说 left,举起左臂.说出单词并让学生重复.用同样的方法教 授 right. （3）把全班进行划分,一半在教师的右边,一半在教师的左边.再一次演示 left 和 right.指着 左边这组说: You are on my left.指着右边这组说: You are on my right. 最后,你需要贴邮票. Where does the stamp go? It goes on the to

8、p, right side of the postcard. 3练习 让我们做明信片吧. 让学生制作并书写一张明信片. 4Lets sing! （1）让学生看教科书.逐行浏览这首歌. （2）现在,播放录音,所有学生坐好聆听.播放两到三次.学生边听,边跟着录音边看教科书 中的歌词.当播放歌曲时,教师站在黑板上明信片图画的旁边,随录音指出歌曲中被提到的事物. 例如, Heres your address on it.指着地址位置. （3）最后,播放歌曲,所有学生努力跟唱.如果学生出了不少错误,不必担心.主要宗旨就是 3 / 4 让所有人都乐于参与. （4）指出歌曲中唱到的事物.他们可以指右边的地址

9、,左边的文字. Practice. Lets do it! 让学生看课本.看空白的明信片并告诉他们该做些什么.给他们纸和剪刀.他们可以单独制 作或者小组合作.利用示例明信片作为指导,制作一张明信片. 1在纸上画一张卡片. 2剪下卡片. 3在卡片的正面,画一幅好看的画. 4在另一面,在左边写下内容,在右边写下姓名地址. 在他们做这个练习的时候,教师四处走动,必要时提供帮助.不要忘记说: Good job. That is a really nice card. Who are you sending it to? Show me the address. Consolidation 让学生轮流把

10、自己的明信片呈现给班上其他同学. Summary 重点词汇: Write, mum, dad, dear, fine, left, right. 重点句子: Where do you write on a postcard? On the left. Where do you put the address? On the right. 【作业布置作业布置】 1观看课文动画并跟读,按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话. 2给自己家人寄送一封明信片.并将内容用英语写出来. 3预习下一课. 板书设计 Lesson14 Jenny Writes a Postcard 重点词汇: write, mum, dad, dear, fine, left, right. 4 / 4 重点句子: Where do you write on a postcard? On the left. Where do you put the address? On the right.