1、Dannys Email 导学案 【学习目标】 1、.能听、说、读、写单词：kind, us ; 认读单词：forget , famous , remember , place 2、 能够熟读课文 3、 能认读、理解并运用下列基本句型结构： How is the weather in Canada ？ Is it snowy 。 Its sunny 。 There is not snow 。 What a great trip 。 【学习重难点】 1、电子邮件的写法。 2、what a 句式的构成。 【学法指导】 引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。 【课前准备】 多媒体 【学习流程
2、】 Class Opening Free talking. II.自主学习 1. 自读课文，划出你不会的单词，并尝试完成以下任务： 1）写出下列单词： 友好的_ 我们（主格） _ （宾格） _ 2）认读下列单词： forget_famous_ remember _ place_ 2、听音跟读课文； 3、小组内组长组织读课文，个人展示读课文。 4、听音跟读课文； 小组内组长组织读课文，个人展示读课文。 我发现：Well 是_和_的缩写形式，表示 _. 5、补全句子并尝试翻译： 1）Im writing an email _Steven. _ _ 2）Say hi_ your friends_ m
3、e. _ 3）Dont forget _write _us. _ III:反馈拓展 本课出现了两个感叹句，What a great trip!多么棒的旅行！ What a fun trip! 多么有趣的旅行！ 你能仿照例子再写两个感叹句吗？ 1）多么漂亮的公园啊！ _ _ 2）多么有趣的故事啊！ _ _ Lesson 17 Dannys Email 教学目标：教学目标： 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：kind 、us 。 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： How is the weather in Canada ？ Is it snowy 。 Its sunny 。 T
4、here is not snow 。 What a great trip 。 教学重点：教学重点： 1、电子邮件的写法。 2、what a 句式的构成。 教学难点：教学难点： 1、电子邮件的写法。 2、what a 句式的构成。 教学准备：教学准备： 多媒体 教学过程：教学过程： 1、greeting 告诉学生，今天他们他们将阅读 Danny 发给史蒂芬的电子邮件。 教师：everyone is going home ，and the trip to China was great fun 。lets see how they say goodbye when it is time to go
5、 home after a good trip together. 2、presentation (1)单词闯关 (2)Danny writes an Email 让学生看教科书 P46 part 1 ，讨论这封电子邮件。 Who is this Email from ？ Who will receive this Email ？ What is the subject of the Email ？ What does Danny say to Steven ？ 播放录音，学生聆听。再播放一遍。 在黑板上画一封大的电子邮件，填写空白处，让学生提供帮助。 What is Stevens Emai
6、l address ？在学生说出来的时候，教师把地址 写在正确的位置。 What is Dannys Email address ？把地址写在正确的地方。 What is the subject of the Email ？ What does Danny say to his friend ？ 填满所有的空之后，读一遍电子邮件。然后让不同的学生大声读出 来。提问学生：Danny 告诉了 Steven 关于中国的哪些内容？指出电 子邮件中的新单词 kind。在黑板上写：the people here are kind 。向 学生解释，kind 指一个人非常友好和慷慨，愿意为他人做事情，因 为他
7、她知道这会让别人感到快乐。 再播放一遍录音，学生跟读。 师生演示： 教师：how is the weather in Beijing ？is it snowy ？ 学生：no ，its sunny 。there is no snow。 学生自己练习： 两人一组练习，每组就 Danny 的电子邮件编一段对话。尽量涵盖这 些问题。 What does Danny say about the people ？ When will Danny go back to Canada ？ What does Danny tell Steven about his trip ？ (3)time to go h
8、ome 四人一组，看课本 P46 part 2，浏览课文，大声的读给学生听。然后 在黑板上进行记录。 道别时可以说些什么： What a fun trip ！ _ was great ! Youll go back to _ tomorrow . Well miss you . Dont forget to write to us . It was fun visiting china with you . Thanks for looking after us . What a great trip ! I hope you come back again . 向学生解释，这是在旅行之后要告
9、别时彼此说的一些话。教给学生 如何表达这些语句。 播放录音，学生跟读。 现在，让各个小组练习在机场告别时的对话。 (4)lets do it . 让学生看 P47 part 3 ，说明任务要求。他们要阅读 Steven 给 Danny 的电子邮件。然后，读邮件下面的句子，判断正误。根据自己的判 断打对勾或画叉。 (5)listen and repeat 。 用几分钟的时间来讨论发音的问题。提醒学生发音很重要。在英语 中，有很多次发音很难。有时一个词以某种发音结尾，后面的词以 另一种发音开头，这两个词一起读出来会很难。 让学生看 P47 的底部，指着每个单词组合，慢慢的读出来。每个单 词组合读两
10、到三次，然后让学生重复。继续这个过程，知道读完这 八个组合。 现在，播放录音，根据需要暂停。学生应该跟着录音尽力读出这些 单次连续。 (6)巩固检验。 (7)家庭作业。 随堂练习册。 (8)结束课堂教学。 板书设计：板书设计： Lesson 17 Dannys Email Kind miss forget famous People here are kind 。 Im coming home to Canada on February 8 。 Dont forget to write to us 。 What a ! Lesson 17 Dannys Email 单词闯关单词闯关 kind
11、us 友好的 我们 weather miss forget 天气 想念、错过 忘记 短语连线：短语连线： write an email to come home on February 8 time to go home go back to forget to do write to sb. be happy to do say hi to sb take a picture remember to do 返回 忘记做某事 给某人写信 高兴做某事 对某人说你好 照相 记得做某事 给某人写邮件 回家 在二月八日 到回家的时间了 语法突击：语法突击： Im coming home to Cana
12、da on February 8. 动词动词come , go , leave , arrive , die 等可用等可用进行时进行时表示将来时。表示将来时。 She is coming for dinner. They are leaving tomorrow. The train is arriving at once. 语法突击：语法突击： Dont forget to write to us. forget to do 意为意为“忘记去做某事忘记去做某事”， 所指动作还未完成。所指动作还未完成。 Dont forget to turn off the lights. Ill be ha
13、ppy to see you again. be happy to do sth.意为意为“高兴高兴 做某事做某事”。 We are happy to see you again. 重点句型重点句型 我将在二月八日回到加拿大的家。我将在二月八日回到加拿大的家。 Im coming home to Canada on February 8. 不要忘了给我们写信。不要忘了给我们写信。 Dont forget to write to us. 能见到你我将很高兴。能见到你我将很高兴。 Ill be happy to see you again. Hows the weather like in Canada？ 词型转换词型转换 write(单三单三) write（现在分词）（现在分词） snow（形容词）（形容词） sun （形容词）（形容词） come （现在分词）（现在分词） do not （缩写）（缩写） wear （现在分词）（现在分词） writes writing snowy sunny coming dont wearing
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