冀教版（三起）五下-Unit 4 Did You Have a Nice Trip -Lesson 19 Li Ming Comes Home-ppt课件-(含教案+视频)-公开课-(编号：602a5).zip

1、五年级下册 UNIT4 Lessons 19 LiMing Comes Home Lesson 19 LiMing Comes Home 同学们，我们的五年级第二学期也快要结束了，而我们的好朋友 LiMing、Jenny和Danny他们也结束了BeiJing的旅行各自回到了家 里，从今天开始我们一起来了解他们三个回到家后各自又有哪些 故事！好不好！ 教师板书课题同时让学生回想LiMing、Jenny和Danny他们在北京 旅行时都去了哪里？ Where have they all gone ? They went to Tiananmen Square and the Palace Museu

2、m and the Great Wall and Wangfujing StreetThen They are back home Now. 这段语音里是谁和谁的对话 ？Who is talking? 是李先生和李明， Mr.Li and LiMing. 1.李先生见到李明后说了什么 ？ You are back ,I missed you! 2.李明觉得旅行怎么样？ have a grea trip! 3.李明给父亲买了什么礼物 ？ LiMing bought a Tshirt for Mr.Li（ his father）. Missed had did walked shopped wan

3、ted looked liked 过去式原形 Missed Had Did Walked Shopped Wanted Looked Liked （miss） （have） （do） （walk） （shop） （want） （look） （like） 1.I often ( )dolls.( played play ) 2.My mother( )yesterday.( shop shopped ) 3.LiMing( )at a map in the morning.(look looked ) 4.What( )you do yesterday.( do did ) 5.I ( )to

4、school.( walked walk ) Play shopped looked did walked Did LiMing have a nice trip? What did LiMing buy for his father(Mr.Li)? 课外作业： 1.LiMing had a nice trip in BeiJing.Did you have a nice trip? 2.Talk about your trip with your classmates.Where did you go? 3.How did you go there? What did you do? 教学设

5、计 一、教材介绍： 义务教育教科书 河北教育出版社 小学英语（三年级起点）五年 级下册。UNITI 4 Did you have lessons19 LIMing Comes Home 在这一单元里通过 LiMing、Jenny、Danny 结束了北京的旅行 各自回到家，并与家人分享各自的旅行经历来展开话题，出现了动 词的过去式形式以及动词原形与过去式在不同的句中正确的用法进 行了对比，以供学生能够一目了然。 二、教学目标： （1 1）知识与技能：知识与技能： 准确朗读本课对话内容，并理解意思。 模仿课文情景，能够相互对话。 掌握动词原形与过去式的分别用法。 （2 2）过程与方法：过程与方法：

6、 通过情景导入让学生初步体会过去某个时间内的一个动作作为过 去的一种时态。 教师领读课文，让学生体会课文对话内容。 学生与学生之间任意选择对象进行对话练习，深入体会内容。 通过动词原形与过去式不同用法的对比，让学生掌握动词的过去 式形式。 通过实例，评价课堂教学成果。 巩固课堂知识内容。 布置作业。 （3 3）情感态度与价值观情感态度与价值观 培养学生外出多接触、多了解外面世界的情感兴趣。 培养学生通过外出旅行来丰富自己的生活阅历，开阔自己的眼界。 培养学生懂得孝敬父母，哪怕短暂外出也要想到家中的父母。 三、教学重点与难点： （1 1）重点：重点： 能够准确地朗读课文内容并能进行对话。 通过学

7、习本课内容能够基本掌握动词过去式的用法。 （2 2）难点：难点： 学生之间能够完全融入课堂故事内容进行较为流利的对话表演。 通过学习本课内容能够基本掌握动词过去式的用法。 四、教学准备： 多媒体 PPT 五、教学时间： 两课时 六、教学过程： （一）导入新课： 以一首fly fly butter fly英语儿歌回顾英语单词，轻松、快 乐地巩固学过的知识，进入课堂。以创设情境进一步切入主题：同 学们，我们的五年级第二学期也快要结束了，而我们的好朋友 LiMing、Jenny 和 Danny 他们也结束了 BeiJing 的旅行各自回到了 家里，从今天开始我们一起来了解他们三个回到家后各自又有哪些

8、 故事！好不好！ 教师板书课题同时让学生回想 LiMing、Jenny 和 Danny 他们在北京 旅行时都去了哪里？ Lesson 19 LiMing Comes Home 1. Li Mings story. Where have they all gone ? They went to Tiananmen Square and the Palace Museum and the Great Wall and Wangfujing StreetThen They are back home Now. 首先教师播放课文对话语音，训练学生的听力，并且初步体会课文 内容。 （听完语音后问） 这段

9、语音里是谁和谁的对话？Who is talking? 是李先生和李明，Mr.Li and LiMing. 教师领读两遍，让学生掌握课文内容。 （提问引导理解） 李先生见到李明后说了什么？You are back ,I missed you! 李明觉得旅行怎么样？have a grea trip! 李明给父亲买了什么礼物？LiMing bought a Tshirt for Mr.Li（his father）. 让学生以两人为一组自由组队，进行对话练习，同时两人共同找出 对话中的动词。 （教师巡视并适当指导） 学生对话表演：教师选出较大胆、读音准确的两组，进行上台表演 对话。 大家共同说出对话内

10、相关动词：教师板书 Missed had did walked shopped wanted looked liked 让学生再细读对话一遍找出这些词语的共同点全是动词过去式。 教师板书动词，让学生说出原形。 过去式 原形 Missed （miss） Had （have） Did （do） Walked （walk） Shopped （shop） Wanted （want） Looked （look） Liked （like） 并以例句对比讲清过去式与原形的不同用法：1.当要说一个已经过 去了的某个动作时用动词过去式形式。2.当仅仅讲述某个动作时用 动词原形。 7、课堂检测： 1.I ofte

11、n ( )dolls.( played play ) 2.My mother( )yesterday.( shop shopped ) 3.LiMing( )at a map in the morning.(look looked ) 4.What( )you do yesterday.( do did ) 5.I ( )to school.( walked walk ) 8、巩固内容： （1）Did LiMing have a nice trip? （2）What did LiMing buy for his father(Mr.Li)? 9、布置作业： LiMing had a nice trip in BeiJing.Did you have a nice trip? Talk about your trip with your classmates.Where did you go? How did you go there? What did you do?