初中语文中考《仿写》专项复习与练习（中考真题）（附参考答案和相关知识）.doc

1、1 中中考语文考语文仿写仿写专项练习专项练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 1.（2019 内蒙古包头）仿照例句中加点部分，在模线处仿写，使语意承接紧密，和谐一 致。 祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明； 你的富饶，_； 你的自由，_； 你的腾飞，_。 2.（2019湖南长沙）综合运用 建国七十周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成下列任务： “爱国人物”故事会 请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。 杜甫 闻一多 邓稼先 例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。 仿句： 3.（2019山东临沂）学

2、校某班级同学为组织红色研学活动，起草了一份实施方案。请你阅 读所选材料，按照要求完成下面文题。 下面是一位同学参加研学后的心得体会，请仿照画波浪线的句子在横线上补写一个句子。 本次研学，让我的学习通道全部打开了。我赏红色歌剧，如沐和煦春风，净化了我的审美情 趣；_，_，_；我写红色心得，如经炉火淬炼，坚定了我的红色信仰。 巍巍沂蒙山，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断地留下自己的红色足迹，努力成为新时代的 红色沂蒙人。 4.（2019陕西）请你参加以“我与青春有个约定”为主题的综合性学习活动。 【活动三:宣誓言】请补全下面的青春誓言，使所写文字与上下句构成一组排比句。 我与青春有个约定 我要用

3、阳光的心态拥抱火热的青春； 我要用示例 ； 我要用昂扬的斗志创造美好的明天。 刻苦学习，勇于担当，不负青春！ 5.（2019湖北随州）阅读“材料三”，仿照划线句子，在横线上把歌词内容补充完整。 中国心，中国梦 盘旋在泰山之巅 激荡在东海浪尖 唤醒了北归大雁 穿越了南国云烟 梦想就在我的心间 谁也无法阻挡我们向前 怀着一个强大的信念 美好的憧憬全都实现 (节选自中国心，中国梦歌词，有删改) 2 6.(2019云南昆明模拟)请在横线处补写恰当的语句，使它与前面的句子语意连贯，句式相 同。 这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。出门时，递过的外套是最贴心的礼物； 学习中，同学提供的帮助是最真

4、诚的礼物，_，_.这些礼物陪伴、呵 护着你，在生命的历程中散发出迷人的馨香。 7.（2019海南模拟）仿照画线句，在横线上补写一个句子，使之与前两句构成一组排比句。 阅读经典作品，传承民族文化，我们可以走进先贤心灵，沐浴思想的光辉；可以跨越历史时 空，接受文明 的洗礼；可以_，_。 8.（2020四川乐山模拟）仿写。 下面这个句子出自纪伯伦的雨之歌，其中的“我”是诗人描写的“雨”。请你仿照这种 句式，写一段话，并注明你所描写的对象。 我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 你所描写的对象_ _ 9.（2020福建龙岩模拟）仿照画线句子，续写-个句子。 人生犹如一

5、篇长文，那就应该给它加上标点。“省略号”是肤浅走向深化；“惊叹号”是对 生命雄风的高扬；_。 10.（2020广东梅州模拟）根据语境仿照画横线句子续写一句，构成语意连贯的一段话。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个海洋；如果一颗 星代表一份快乐，我送你一条银河；_，_。 11.（2020徐州模拟）阅读下面一段文字，回答后面的问题。 生活如旅行。只有善于思考的人才能更好地品味生命的美好，觅得怡心的美景。 享受思考的乐趣，就要让思考绕过一道弯，多角度观赏那难得一见的美景。只有多角度思考， 才能察事物之全貌，品难见之美景。关于人生，我们不妨多角度思考一番：我们也许不是

6、最美丽 的，但可以是最可爱的；我们也许不是最聪明的，但可以是最勤奋的；_，_。 这一切表明，角度犹如思考的魔方。 根据上文，在文中的横线处仿写句子。 12.（2020江苏泰州模拟）仿照下面的句子，在横线上再写三句话。要求句式、结构与例句 相同，内容符合语境。 假如我是一个画家，我就要用缤纷的色彩，来描绘春天的五彩斑斓。 _ _ _ 3 附：参考答案附：参考答案 1. 答案示例：滋育古莲的胚芽，吐出跨世纪的新绿；成就飞天的壮举，再创新时代的辉煌； 了却祖辈的夙愿，向中国梦的未来。 解析本题考查仿写的能力。仿写，首看主题，都是歌咏祖国。例句写“荣光”，其他句子 分别写“富饶”“自由”“腾飞”，主题

7、不一致。次看结构，弄清例句的结构为“动词+定语+的+ 名词，动词定语+的+名词”，理结构时要弄清楚“变” 与“不变”的部分。然后围绕主题，仿照 结构，写出子即可，注意仿写的句子都是歌咏祖国的内容要符合主题。 2. 答案示例：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼；“大勇的革命者” 闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊；“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究 坚守。 解析本题考查仿写的能力。分析例句，“土地的歌者”是爱国者的象征，“在他深爱着的 土地上用嘶哑的喉咙歌唱”表现了艾青爱国的具体行动（行为）。因此仿句可以从三者中任选其 一，按照“人物身份+概括事件”这种构思仿写即可

8、。 3. 答案示例：我观红色场馆，如逢久旱甘霖，滋养了我的家国情怀； 解析本题考查仿写的能力。仿写时注意两点：一是形似，即仿句的句式结构要与例句保持 一致，“我+动词+形容词+名词，如了我的”；二是神似，即写作内容和表达主题要与例 句与文段保持一致，本文段是关于红色研学心得体会的，仿写时不要脱离这个范围。 4. 答案示例：不懈的努力谱写奋进的乐章 解析本题考查仿写的能力。观察所给小诗的内容，可知要以“青春”为主要写作内容，用 “我要用的 +动词+形容词+的+名词 ”这种句式表述出自己奋斗过程的设想即可。比如:我要用辛勤的汗 水浇灌理想的花朵。 5. 答案示例 1：翱翔在九霄云天，绽放在绿色家园

9、，赢得了世界点赞，收获了金色华年；示 例 2：飘扬在丰收农田，舞动在丝路沿线，灿烂了人民笑脸，搭建了互惠空间。 解析本题考查仿写的能力。 本题考查仿写结构。 观察所给小诗的内容， 诗歌划线前两句 “盘 旋在泰山之巅” “激荡在东海浪尖”，其基本结构式是：动词+“在”字介词结构短语；后两句“唤 醒了北归大雁”“穿越了南国云烟”，其基本结构式是：动词+了+定语+名词。据此仿写即可。 6 答案示例：校园里，老师给予的教诲是最珍贵的礼物；失落时，朋友伸出的双臂是最踏实 的礼物；大雨中，父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。 解析本题考查仿写的能力。本题考查仿写结构。此题考查仿写句子的能力。仿写句子时, 需要做

10、到四个“统一”,即中心统一、句式统一、 修辞统一、数字统一。分析语境可知，表达的 应是“爱”这一主题。在内容是得到关爱的具体事件。再抓住前例句“学习中，同学提供的帮助 是最真诚的礼物”，其句式结构为“中，是的礼物”。同时应运用了比喻的修辞手 法。此题的仿写重点在仿句内容的选定，可以是某个场景，表达友情、亲情等,然后直接套用例句 的形式。一定要符合神形兼备的要求。 7. 答案示例一：学习先辈事迹，汲取精神的力量；示例二：反思历史事件，明确前进的方向。 解析本题考查仿写的能力。 本题考查仿写结构。 要把握好例句的句式特点， 即 “动词(走进、 跨越等) +偏正短语(先贤心灵、历史时空等)，动词 (

11、沐浴、接受等) +修饰语(思想、文明等) + 名词(光辉、洗礼等)”。虽然说此题答案不作统一要求，但是考生在仿写时，除了要保证仿写 的句子与画线句的句式保持一致，还要注意表达的意思要相近，表意也要准确。 4 8. 答案示例：我笑，大地却在呜咽；我奔跑起来，林木却低下了头，弯下了腰，露出了愁容。 解析本题考查仿写的能力。要求仿写复句关系和修辞。从例句中的“却”分析，表现出转 折关系的复句特征；从山河“欢乐”，花草“昂起了头”“挺起了腰”“露出了愁容”分析，例 句使用了拟人的修辞手法。另外还要注意语境上、语意的和谐搭配。据此仿写即可。 9. 答案示例：“逗号”是对人生休憩消遣的驿站；“问号”是对知

12、识孜孜以求的钥匙 解析本题考查仿写的能力。考查仿写修辞和句式的能力。划线句使用了比喻的修辞，句式 应体现出“XX 号是对的+名词”这一特点。另外还要注意语境、语意上的和谐搭配。据此仿 写即可。 10. 答案示例一：如果一颗星代表一分快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我 送你一片森林；示例二：如果一棵树代表一个希望，我送你一片森林；如果一弯月代表一缕思念， 我送你整个天空。 解析本题考查仿写子的能力。本题考查复句关系的仿写。从所给例句分析，需要表现出假 设关系的复句类型，其关联词语是“如果”。再从关键性词语角度分析，其形式为：“如果+ 数量词+名词+动词+数量词+名词，我送你+数量词

13、+名词”。另外还要注意语境上、语意的和谐搭 配。据此仿写即可。 11. 答案示例一：我们也许不是最富有的，但可以是最充实的；示例二：我们也许不是最顺利 的，但可以是最乐观的。 解析本题考查仿写子的能力。 本题考查关键性词语和复句关系的仿写。 关键词语应按照 “我 们也许不是最，但可以是最”这样的句式特征仿写即可。一定要表现出转折关系复句的 特征。 12. 答案示例：假如我是一名歌唱家，我就要用优美的歌声，来歌唱祖国的繁荣昌盛；假 如我是一位诗人，我就要用动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔；假如我是一名作曲家，我要 就用动听的音符，来谱写社会的安定和谐；假如我是一名战士，我就要用宝贵的生命，来捍卫

14、 祖国的和平安宁。 解析本题考查仿写子的能力。本题考查关键性词语和复句关系的仿写。关键性词语是“假 如我是一位+名词，我就要用+形容词+的+名词，来+动词+名词+的+形容词”，其复句关系应表现 出假设关系复句的特征。 5 中中考语文考语文仿写仿写专项专项复习复习 一、一、知识贮备知识贮备 定义定义 考点分类考点分类 典型举例典型举例 仿写 就是 按照 题干 的要 求或 例句 隐含 的若 干条 件， 写 一个 或几 个句 子。 对 试题 的解 答， 涵 盖了 对修 辞、 句 式、 话 题、 结 构等 方面 的考 查， 同 时也 涉及 对句 于内 部之 间关 系的 梳理。 1.1.仿修辞。 运用例

15、 句中所含的修辞 手法进行仿写训 练。 (2020四川南充中考第四次模拟)仿写。 以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句， 使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光， 使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱 心是_，使_；爱心是_，使 _。 答案爱心是一股撞开冰闸的春水， 使铁石心肠受到震撼； 爱心是一 座亮在黑夜的灯塔使迷途航船找到港湾。 解析本题考查仿写能力。 例句运用了比喻的方法， 仿写就要把爱心 再比喻成与“阳光”一样美好的事物，注意后半句内容要与比喻义相 衔接。 2. 仿句 式。 即根据题目要 求， 依照特定例句 的句式写一句话 或几句话。 多以主 观表述题的

16、形式 出现， 并与修辞结 合起来考查。 其中 排比句、比喻句、 对偶句是考查热 点。 还可能针对疑 问句、祈使句、感 叹句、主动句、被 动句、 单句、 复句、 长句、短句、散句 等特殊句式进行 考查。 (2020广东)阅读下面的文字，完成题目。 盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。孟浩 然的春晓借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的竹里馆借竹 林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高适的别 董大写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的白雪歌送武判 官归京描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国成边的豪情。山 水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄， 构成了盛唐诗坛的别样

17、风 貌。 根据材料内容，完成下面的对偶句。 田园骚客寄情山水，_，_。 边塞诗人放歌风雪，别董大诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。 答案示例：竹里馆书写幽，美描绘士大夫诗意生活。 解析本题考查仿写能力。 本题考查仿写句式的能力。 题干已经给出 仿写的句式要求， 即应从对偶句角度仿写。 答案可结合所给材料中 对其他任意一位诗人的表述， 分别从诗人所写诗歌的内容和主题思想 两个方面仿写，注意上下文应构成对偶句形式即可。 3.既仿句式又仿 修辞。 是对句式和 修辞的考查兼而 有之的综合考查。 （2020福建漳州中考模拟测试）按照要求续写句子。要求:运用 比喻修辞手法；“回忆”与“希望”的内容形成对比。

18、回忆和希望的关系，我们或许可以这样说:回忆毕竟是远了、暗了的 暮霭，希望才是近了、了的晨光；回忆_，希望 _； 回忆_， 希望_。 答案 （回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎 然春意；（回忆）毕竟是扬尘远去的背影，（希望）才是迎面而来的 微笑。 解析本题考查仿写能力。 要求从修辞和句式两个角度进行仿写。 经 分析，例句使用了比喻个对比的修辞。句式上采用“（回忆）毕竟 是，（希望）才是”这一句式。因此仿写时也应采用比喻及 6 对比的修辞及上述句式即可。 4.仿话题（或内 容）。也叫命题式 仿写， 即给出一个 语言材料 （即内容 或话题）作为例 句，要求以同一 （内容或话题） 或 另

19、外提出新的命 题内容(或话题)， 按例句格式进行 仿写。 仿写时应做 到紧扣材料， 话题 （内容）典型合 理。 （2020江苏省南京溧水区中考检测） 请与小明一样写一个比喻句 来思考“青春”的意义。 小明：青春是一弯新月， 避不开缺憾，却总能以坚持不懈的努力， 向着自我圆满的方向生长。 你:_。 答案示例：青春是一面旗子，上面写满理想的誓言，在风中猎猎作 响，指引着我们奔跑的方向。 解析本题考查仿写能力。例句中“青春是”是一个比喻句子。 因此在仿句的时候也应使用比喻的修辞。同时要以“青春”为陈述的 对象，不可偏离这一主题。一定要符合神形兼备的要求。 5.仿结构。 仿句的 句子成分组合方 式、

20、修饰限制的构 成方式均应与例 句相同。 （2020广东省佛山顺德区中考教研联盟测试）仿照画横线的句子， 在空白横线处仿写两句话，使之构成排比。 “中国梦”催生“广东梦”，激发“我的梦”。梦想给予拥有者强大 的力量，中华民族会因为梦想而在世界之林中跃马扬鞭，日新月同； 广东会因为梦想（1）_，_；我会因为梦想（2） _，_。 答案（1）而在珠江环绕中扬帆起航，傲视群雄；（2）而在人生旅 途中披荆斩棘，执着前进。 解析本题考查仿写能力。 本题的仿写要抓住例句的句式特点， 句意 关联合理即可。 根据对例句的分析可知， 第一个横线处句式是一个 “而 在中”这一介词结构，第二个横线处填写了一个四字短语，

21、 作为结果。 因此我们也应在第一个横线处前一个空应填写一个介词短 语，第二个空应填写一个四字的动词短语。同样，第二个横线处第一 个空也应填写一个介词短语，第二个空应填写一个四字的动词短语。 据此解答即可。 6.仿关键词语 （包 括关联词语）。即 依照例句中给出 的关键性词语 （包 括关联词） 进行比 照性仿写。 （2020 成都武侯区中考适应性考试） 仿照例句中加点的词语写一句 话。 例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精 巧绝伦的艺术品。 答案示例一：无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都 是大自然慷慨大方的馈赠品。示例二：无论是济世兴邦的梦想，还是 瑰丽无比的幻

22、想，都是青年人勇往直前的助推剂。示例三：无论是振 奋人心的成功，还是灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。 解析本题考查仿写能力。仿写句应运用“无论，还是， 都”这样的句式。 【课标要求】课标和教材对这一考点的基本要求是：能根据要求仿写句子。仿写题主要考查 学生在语意连贯、语法结构、修辞运用、表达方式等方面的能力。 【考点透视】 （1）仿修辞； （2）仿句式； （3）既仿句式又仿修辞； （4）仿话题（或内容） ； （5） 仿结构； （6）仿关键词语（包括关联词语） 。在实际考查中，往往多个考点综合在一起考查。 【题型概述】考查中以主观题为主，按照题干限定的条件仿写。 7 二、二、分类精讲分

23、类精讲 1.1.仿修辞仿修辞 例 1.（2020重庆 A 卷）将情思融入景物之中，景物就成了意象。请参照示例，从备选景物 中任选一个，写一句用意象表达情思的话，修辞和句式不限。 示例：月一一月，一条银色的扁担。这端挑着天涯，那端挑着故乡。 备选景物：落叶 大海 夕阳 _ 答案示例一：海是静的，仿佛明镜一般，倒映着蓝天白玉，绿树红花，犹如一块碧玉。例 二：夕阳射出一束東金光，照在大地上，照在家乡的一草一木上。一阵微风吹过,许多的树，许多 的草轻轻舞动，那样子，就像是一个个美丽的姑娘脸上闪着灿烂的光芒。示例三：一片落叶渲染 了秋色，一季落花沧桑了流年。时光总是浓淡相宜，人心远近相安。 （答案不唯一

24、） 解析本题考查仿写能力。分析例句的结构“月，一条银色的扁担，这端，那端” 可知，例句运用比喻的修辞手法，写出月和故乡的关系，表达思乡之情。因此我们在仿写过程中 也应使用比喻的修辞，比如，我们可以选择落叶，是你点缀了秋天的丛林，那丛林就像一幅山水 画卷,使秋天更加绚烂，是你像舞蹈家一样快乐的舞蹈，像蝴蝶一样飘飞，才给我们带来了美的感 受。 例 2.（2020辽宁鞍山）仿句。 人世间有万紫千红，我独爱那抹绿色。一抹绿，是一行抒情的诗句；一抹绿，是一首浪漫的 短章；一抹绿，_。 答案示例：一抹绿，是一幅生动的画卷 解析本题考查仿写能力。从“一抹绿，是一行抒情的诗句” “一抹绿，是一首浪漫的短章”

25、分析，两句话中均使用了比喻的修辞，因此仿句也应使用比喻的修辞。其中比喻的本体应是“绿 色” ，喻体也应是具体、形象的事物。答案不唯一。 例 3.（2019重庆 A 卷）参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求:表意 清楚，用上修辞，句式不限。 示例:讲台 讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。 备选词语：窗台 操场 林荫小道 _ 答案示例：操场操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情的挥洒青 春。 解析注意题干中要求从“窗台、操场、林荫小道”任选选择一个词语，同时在仿句时要使 用修辞手法。从示例分析，使用了比喻的修辞，因此仿句的修辞

26、也应使用比喻的修辞。题干中强 调了句式不限，因此只要表意清晰即可。 2.2.仿句式仿句式 例 1.（2019陕西）请你参加以“我与青春有个约定”为主题的综合性学习活动。 活动三：宣誓言请补全下面的青春誓言,使所写文字与上下句构成一组排比句。 我与青春有个约定 我要用阳光的心态拥抱火热的青春； 我要用示例_； 我要用昂扬的斗志创造美好的明天。 刻苦学习，勇于担当，不负青春！ 答案示例：不懈的努力谱写奋进的乐章（答案不唯一） 解析本题考查仿写能力。一定要用“我要用”这样的句式进行仿写，且内容要体现出 为实现美好的未来而采取的做法或拥有的积极向上的精神状态，以此表现出对未来青春的畅想。 8 例 2.

27、（2020 湖南岳阳）学校开展以“向英雄学习”为主题的学习活动，请你参与活动并完 成下面问题。 柳柳主持“英雄人物”故事会，她想让开场白句式整齐，请帮她仿照前一一个分句，在横线 处写一个与之对称的句子。 在一个民族的精神谱系里，英雄是最醒目的坐标；在一个国家的历史天空中， _。 答案示例：英雄是最璀璨的群星。(符合语境即可) 解析本题考查仿写能力。题干已经给出仿写的内容和句式。即围绕“英雄”这一主题，在 内容上应表达出对英雄这一群体的颂扬之情即可。答案不唯一，符合上下文的语境即可。 3.3.仿句式和修辞仿句式和修辞 例 1.（2020陕西）请你参加以“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活

28、动。 【活动四：寻品格】请仿照画线部分补写一个语句，完成邓稼先赞词。 赞邓稼先 带着一颗拳拳赤子心， 怀着一腔殷殷爱国情， 他品行纯正无愧中国男儿， _， 踏遍戈壁共草原， 无需马革裹英灵。 这就是邓稼先! 这就是“两弹”魂! 答案示例一：他功勋卓著堪称核弹英雄；示例二：他目标坚定献身国防事业。 解析本题考查仿写能力。要求仿写“他品行纯正无愧中国男儿”这一句。属于仿写句子结 构。即主语（应是主语短语充当）+谓语（由动词充当）+宾语或补语（身份、贡献、荣誉、地位 等词语均可） 。 例 2.（2020内蒙古赤峰）班级以“诚实守信”为主题开展一次语文综合实践活动，请你完 成下面任务。 一位同学在活动

29、中写下了感言，请你再仿写一句。 诚信是中华民族的传统美德，更是我们的立身之本：诚信是石，失去它就无法筑牢人生的根 基 ； 诚 信 是 火 ， 失 去 它 就 无 法 锻 造 高 尚 的 灵 魂 ； _ ， _。 答案示例：诚信是水，失去它就无法滋润心灵的家园 解析本题考查仿写能力。本题考查修辞和句式的仿写。从“诚信是石” “诚信是火”这两个 句子判断，使用了比喻的修辞。句式则是“诚信是，失去了它就无法” 。据此仿句即可， 答案不唯一。 例 3.（2020内蒙古赤峰）请仿照例句，根据语境，在横线上补写句子。 青 春 是 一 团 火 ， 她 点 燃 了 我 们 沸 腾 的 热 血 ； _ ， _

30、； _,_；青春是一首诗，她浸润了我们干涸的心灵。 答案示例：青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一支笔，她勾画着我们人生 的蓝图。 解析本题考查仿写能力。 本题考查修辞和句式的仿写。 从 “青春是一首歌” “青春是一支笔” 这两个句子判断，使用了比喻的修辞。句式则是“青春是，她+动词了（着）我们+形容词+ 的+名词” 。据此仿句即可，答案不唯一。 例 4.（2020四川眉山）仿照下面诗中画线的语句，补写两个句子。要求符合诗意，语意连 贯。 9 答案示例:回忆像夏天舒展的枝丫；回忆像冬天的片片雪花 解析本题考查仿写能力。从“回忆像春天解冻的冰河” “回忆像秋天的潇潇雨丝”分析，两 句话

31、中均使用了比喻的修辞， 因此仿句也应使用比喻的修辞。 其中两个句子中比喻的本体均是 “回 忆” ，因此仿句本题也应是“回忆” ，喻词是“像” ，喻体也应是具体、形象的事物。答案不唯一。 4.4.仿话题（或内容）仿话题（或内容） 例 1.（2020 黑龙江绥化） 网络改变着我们的生活。 “云购物” “云课堂” “云祭祀” “云传 承” “云诊断”我们每天都生活在“云端” 。为此，学校开展了以“我身边的云生活 ”为主 题的综合性学习活动。请你参与，完成以下任务。 语文老师正在通过“云课堂”讲授“和”文化的知识。请你运用积累的有关“和”文化的故 事、俗语、名言等，仿照示例写出对“和”的理解。 示例：

32、从“六尺巷”的故事中，我懂得了“和”是忍让与宽容。 _ 答案示例一：从“将相和”的故事中，我懂得了“和”是顾全大局与不计得失。示例二： 从“昭君出塞”的故事中，我懂得了“和”是和谐共处与民族团结。示例三：从“礼之用，和为 贵”的名言中，我懂得了“和”是中华民族的传统美德。示例四：从“庶政惟和，万国咸宁”的 名言中，我懂得了“和”是为政治国的法宝。 解析本题考查仿写能力。本题主要是围绕“和”这一话题进行仿写。选取内容可以从你熟 悉的故事、名言、俗语等选取。比如“将相和”的故事表达的是顾全大局的意识， “昭君出塞”的 故事表达的是民族团结的美德， “家和万事兴”的俗语表达的是家庭和睦的重要性。另外

33、，注意仿 写的结构是“从的故事（名言、俗语）中，我懂得了和是” 。答案不唯一。 例 2.（2020重庆 A 卷）仿照画线部分，补写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。 握手，是心灵的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微风与湖水握手，漾出 轻柔的涟漪；_，_；_，_。 答案示例一：云层与夕阳握手，渲染出缤纷的晚霞；茶叶与沸水握手，弥散出怡人的清香。 示例二：高山与薄雾握手，幻化出缥缈的云海；笔与纸张握手，描绘出动人的画卷。示例三：细 雨与小草握手，渲染出碧绿的草地；示例四：月儿与层云握手，勾勒出朦胧的夜空；示例五：蜜 蜂与鲜花握手，酿造出香甜的蜂蜜。 解析本题考查仿写能力。本题主要是

34、围绕“握手”这一话题进行仿写。分析例句“微风与 湖水握手，漾出轻柔的涟漪” ， “握手”一词运用的是拟人修辞，而且“微风”与“湖水”构成因 果关系的，风吹湖水，于是“漾出轻柔的涟漪” 。据此仿写句子，也应使用拟人的修辞。另外，每 处填写的语句之间还应各自构成因果关系。再根据题干要求，创作的两处语句和前面的例句必须 构成排比句式。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞相同，内容相近， 风格一致。 例 3.（2020山东淄博）以“阅读”为话题，仿写句子。 阅读改变人生，_。 答案示例：阅读化育气质 解析本题考查仿写能力。题干中提示了以“阅读”为话题，因此所写句子的内容也应是与 “阅

35、读”这一话题有关。根据“阅读改变人生”看出，这是表明了阅读的积极影响和重要意义， 10 因此仿写的句子也应表达出这一主旨。答案不唯一。 例 4.（2020湖南岳阳）请你从下面给出的两部名著中，任选一位英雄人物，参照示例，写 出其名字和一个体现其可亲而有趣的细节。 钢铁是怎样炼成的 红星照耀中国 示例：彭德怀。他和士兵一样，只有两身军装，但他有一件背心，是用敌人的降落伞做的， 他常常为拥有这样一件背心，孩子气地骄傲着。 _ 答案示例一：毛泽东。凌晨两点还在接受斯诺采访的他，欢呼着扑向一一只僵萎的飞蛾， 将飞蛾彩色的翅叶夹进-本书中；示例二：彭德怀。在一次军事演习中，必须要爬一座很高的山。 “跑上

36、山顶去!”他向战士们喊着，然后像一只兔子一样跳着跑开了；示例三：保尔。他初到骑兵 连，在一次战时休息时，将手放在手风琴的风箱上，中断另- -位战士不流畅的琴声，奏出了欢快 动听的舞曲。示例四：保尔。他当了红军后，有一次看书入了迷，把自己的一咎头发烧焦了都不 知道。 解析本题考查仿写能力。本题要求仿照例句，从这两部名著中选取你最熟悉的一位人物， 用简洁的语言回忆其细节事件。答案不唯一。 例 5.（2020吉林）阅读下面某同学的读书笔记，并完成任务。 摘记一李兰媚，中国工程院院士，我国唯一一位传染病学科的女院士。 摘记二李兰娟出生在浙江省绍兴县夏履桥村。父亲因眼疾无法劳作，全家靠母亲卖山货维 持生

37、活。初二那年，正逢困难时期，母亲决定让她辍学。正当李兰娟准备离开学校的时候，班主 任突然叫住了她，问： “你自己要不要读书？”13 岁的李兰娟哽咽了： “我很想读书。 ”班主任没 让她把行李拿回家，只是给她批了一个月的假回家帮忙。 母亲拿倔强的李兰娟没有办法。一个月后，性格坚毅的李兰娟又回到学校，读完了初中。 摘记三2003 年， “非典”(SARS) 爆发，李兰娟迅速行动，有效控制浙江的疫情：2020 年 1 月 18 日，她向国家相关部门提出武汉必须严格“封城”的重要建议；2020 年的春节，73 岁的李 兰娟再次临虎受命，参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控工作；2020 年 1 月 28

38、日，李兰娟的实 脸室分离出新型冠状病毒的毒株。 学校团委欲向广大师生发出“向李兰娟院士学习”的倡议。请你结合摘记内容，选取任一角 度, 按示例形式，代表团委发起倡议。 示例：从“2020 年春节，73 岁的李兰娟再次临危爱命，参与了新型冠状病毒肺炎的疫情防控 工作”角度，发起“爱国敬业，勇于担责”的倡议。 _ 答案示例：从“李兰娟少年求学经历”角度，发起“面对困难，要有永不放弃的精神” 的倡议；从“李兰娟少年时很想读书 ，后来事业有成”角度，发起“立志苦读，早日成才” 的倡议；从“性格坚毅的李兰娟又国到了学校，读完了初中”角度，发起“完善自我，超越自 我，提高抗挫折能力”的倡议。 解析本题考查

39、仿写能力。例如，摘记二材料中重点叙述李兰娟少年时期求学读书的艰难 经历，据此可以从“立志苦读”角度发出倡议；也可以依据“我很想读书” “一个月后，性格坚毅 的李兰娟又回到学校，读完了初中”这些叙述内容中看出她具有面对困难，有永不言弃的精神。 据此向学生提出倡议。 5.5.仿结构仿结构 例 1.（2020 江苏连云港） 阅读下面一段文字，完成后面的题目。 行走，是与自己相遇的途径。亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程，让我们走 向丰 ro（ ）和充盈。行走，让人生更精采。孔子周游列国，只言片语汇成儒家经典；王 维使至塞上，大漠长河绘出壮美画卷；_，_；陶渊明采菊东篱，南山飞鸟寄 托隐逸之

40、心。人生无涯，行者无缰。愿你行走的人生 xun（ ）丽多姿。 （1）根据拼音写出汉字。 答案饶 绚 11 （2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。 答案采彩 缰疆 （3） 仿照前后句， 在横线处续写句子， 要求意义连贯， 结构一致 （两横线处都是主谓宾结构） 。 答案参考示例：李白江边送友，孤帆远影牵出依依别情；东坡夜游古寺，月色柏影驱散贬 谪之闷；龚自珍黯然离京，片片落红化作多情春泥；杨利伟遨游太空，小小一步开辟航天新篇 解析本题考查句子的仿写能力。要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相 同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关

41、系，然后直 接套用。观察例句可知，仿写时应该按照人物+事件+主旨（内容或成就）的格式，表达出“通过 阅读获得人生的启迪和向美而生的力量”这样的主旨来拟写作答即可。如：杜牧游览赤壁，千年 古物寄托抑郁不平；王绩隐居东皋，秋色余晖传达苦闷彷徨。 例 2.（2020 重庆 B 卷）请参照画线部分，再补写两个句子。要求:能从不同角度揭示“关怀” 的内涵，表达具体形象。 什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；_， _；它有手，拥抱凄冷与孤独；_，_。 答案 它有眼睛，看到失意和彷徨； 它有嘴，述说温暖和力量。 解析本题考查仿写能力。从划线语句分析，应是仿写结构，即按照动词+形

42、容词+形容词” 的格式仿写即可。仿写的主题应是从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达要具体形象。 6.6.仿关键词语（包括关联词语）仿关键词语（包括关联词语） 例 1.（2020北京）2020 年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖” 。学校 组织同学们参与“中国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览。请你完成下列任务。 通过筹办“京华水韵”展览，同学们对 2020 年“中国水周”的主题“坚持节水优先，建设幸 福河湖”有了真切的感受。请用“虽然但是”的句式，写出你的感受。 _ 答案示例 1：坚持节水优先虽然可能会带来暂时的不便，但是从长远来看，建设幸福河湖 更有利于可持续发展。 示例

43、2：虽然治理水环境仍然任重而道远，但是我相信通过大家的努力，碧水清韵的北京， 一定会重现。示例：虽然河水、湖水治理已经初见成效，碧水蓝天已经随处可见，但是任重而道 远，水的治理仍然需要我们坚持不懈地继续努力。 解析本题考查仿写能力。本题考查例句仿写。一定用“虽然但是”的句式，写出 对节约用水的真实的感受，倡导人们树立节约用水的观念。 三、三、名师支招名师支招 1.1.仿写的原则仿写的原则 （1）内容契合。包含两层意思：一是仿句和被仿句（或例句）的内容要有内在的联系，要能 够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致（包括感情色彩、正反对立 关系、哲理性和启迪性等方面） 。 （2

44、）修辞一致。如果涉及到从修辞角度仿写，仿句所运用的修辞手法应与例句一致。切记仿 写前应分析明确给定例句所运用的修辞手法。 （3）句式统一。表现在：考虑句子的类型，看它是单句还是复句，是陈述句还是疑问句， 是整句还是散句等；考虑句子的基本结构，是单句要注意句子内部短语的结构，是复句要注意 分句间的关系，特别是关联词的使用。 （4）结构对称。一般来说，仿句与例句相对应的成分应做到词性相同，词义相对，字数相同 或相近。 （5）讲究文采。仿写句子时也应尽可能地讲究文采，尤其是在上下文已经铺设了一个富有文 学韵味的语境的情况下，否则仿句既与语境不协调，又平淡乏味，影响表达效果。例句若是平实 12 的叙述

45、，仿句就要采用平实的陈述方式。另外，仿句还应注意在语体色彩上与例句保持一致。 （6） 情感一致。 在情感的表露方面， 仿句也应与例句的方式相吻合。 例句采用了赞美的口吻， 仿句也要用赞美的语气；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；如果例句的 情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白。 （7）格调高昂。仿写出的句子，必须格调高昂，展示积极向上的思想，反映昂扬奋进的时代 精神，切忌流露出消沉、颓废的情绪。 2.2.仿写步骤仿写步骤 （1）审句式，定结构。对所给例子进行分析，把要模仿的句子的结构搞清楚。这种题型大多 要求句式一致，那就要看例句是何种句式，是复句还是单句。如果例句是复句，仿句

46、也应是复句， 且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如果例句是单句，仿句也应是单句，且主、谓、 宾、定、状、补的位置及成分与例句相一致。 （2）审语境，定内容。审读时应该“瞻前顾后” ，确定文段的主旨和情感基调，分析各句的 逻辑关系，然后确定（各句）仿写内容。 （3）用联想，定对象。仿句题形式为仿，关键在于善于联想，重点是要学会运用相关或相似 联想，有时也可运用类比联想、相似联想或相反联想，使内容更具丰富性。 （4）审修辞，定手法。仔细研读例句有没有使用修辞，如果有，仿句应使用与例句同样的修 辞手法，常见的修辞有比喻、排比、比拟、反复、设问、引用、顶真等。这就要求考生对常用的 九种修辞能正确理解，并能熟练运用。如果修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里” 。