2020-2021初中语文九年级下册部编版同步课件4 海燕（PPT版）.ppt

1、4 4 海燕海燕 1.1. 了解作者、作品和文章的写作背景，理解诗歌表达了解作者、作品和文章的写作背景，理解诗歌表达 的内容的内容。（重点）（重点） 2.2. 了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法 及其作用。及其作用。（难点）（难点） 3.3. 感悟“海燕”的形象，培养不屈不挠、坚强无畏的感悟“海燕”的形象，培养不屈不挠、坚强无畏的 革命理想主义精神革命理想主义精神。（重点）（重点） 高尔基高尔基（1868186819361936），苏联作家，社会主），苏联作家，社会主 义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，无产阶义文学奠基人，无产阶级革命文学

2、导师，无产阶 级艺术最伟大的代表者。级艺术最伟大的代表者。 代表作有长篇小说代表作有长篇小说母亲母亲，自传体小说，自传体小说 童年童年在人间在人间我的大学我的大学，散文集，散文集鹰鹰 之歌之歌和剧本和剧本小市民小市民等。等。 本文选自本文选自高尔基文集高尔基文集第五卷（人民文学出第五卷（人民文学出 版社版社19831983年版）。戈宝权译。有改动。年版）。戈宝权译。有改动。海燕海燕写写 于于19011901年，原题为年，原题为海燕之歌海燕之歌。当时，欧洲的工。当时，欧洲的工 业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业， 再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群

3、众无法忍受，反再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反 抗情绪日益高涨，革命斗争风起云涌。当时，身在抗情绪日益高涨，革命斗争风起云涌。当时，身在 彼得堡的高尔基参加了俄国作家协会为纪念农奴解彼得堡的高尔基参加了俄国作家协会为纪念农奴解 放放4040周年而举行的特别会议，并参加了示威游行。周年而举行的特别会议，并参加了示威游行。 他根据这次斗争的经历，结合当时的形势，写了他根据这次斗争的经历，结合当时的形势，写了 一篇带有象征意义的短篇小说一篇带有象征意义的短篇小说春天的旋律春天的旋律。 海燕海燕就是这篇小说的尾声部分。它的发表颇就是这篇小说的尾声部分。它的发表颇 费周折，但一经发表，便引起

4、了巨大反响，被革费周折，但一经发表，便引起了巨大反响，被革 命者争相传抄，成为当时最受欢迎、最富有宣传命者争相传抄，成为当时最受欢迎、最富有宣传 性和号召力的传单。性和号召力的传单。 散文诗散文诗 是近现代发展起来的，介于散文与是近现代发展起来的，介于散文与 诗歌之间的一种新诗体。它采用自由灵活的形式来诗歌之间的一种新诗体。它采用自由灵活的形式来 传达精练、富含内蕴的诗情，具有散文的描写性和传达精练、富含内蕴的诗情，具有散文的描写性和 诗歌的表现力。它虽不像诗歌那样分行排列和押韵，诗歌的表现力。它虽不像诗歌那样分行排列和押韵， 但语言仍具有内在的节奏感和音乐美。这种文体一但语言仍具有内在的节奏

5、感和音乐美。这种文体一 般篇幅短小，多采用暗喻和象征等艺术手法。般篇幅短小，多采用暗喻和象征等艺术手法。 飞飞翔翔（ ） 呻呻吟吟（ ） 飞飞窜窜（ ） 蠢蠢笨（笨（ ） 胆胆怯怯（ ） 翡翡翠（翠（ ） 掠掠起（起（ ） 号号叫（叫（ ） 困困乏乏（ ） 火火焰焰（ ） 深深渊渊（ ） 蜿蜿蜒（蜒（ ） xinxin ynyn cuncun chnchn qiqi fifi ll hoho ff ynyn yunyun wnwn _空阔辽远，没有边际。空阔辽远，没有边际。 _原指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。原指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 文中贬词褒用，是自豪、高大的意思。文中贬

6、词褒用，是自豪、高大的意思。 _异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。异常愤怒，大怒。震，情绪过分激动。 _（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸 的样子；蛇类爬行的样子。的样子；蛇类爬行的样子。 苍茫苍茫 高傲高傲 震怒震怒 蜿蜒蜿蜒 练习有感情地朗读诗歌。思考：本文按海练习有感情地朗读诗歌。思考：本文按海 面景象的发展变化可以分为几个场景？文章主面景象的发展变化可以分为几个场景？文章主 要是以什么为线索？要是以什么为线索？ 暴风雨将来时暴风雨将来时 暴风雨逼近时暴风雨逼近时 暴风雨来临时暴风雨来临时 以以暴风雨渐次逼近暴风雨渐次逼近为线索为线索 1 16 6

7、写暴风雨来临之前，海燕以乐观的激情写暴风雨来临之前，海燕以乐观的激情 和胜利的信心渴望暴风雨的到来，勇敢搏击和胜利的信心渴望暴风雨的到来，勇敢搏击 狂风与乌云的情景。狂风与乌云的情景。 7 71111 写暴风雨逼近时，海燕勇敢地搏击风写暴风雨逼近时，海燕勇敢地搏击风 雷，以必胜的信念迎接暴风雨的到来。雷，以必胜的信念迎接暴风雨的到来。 12121616 写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的 预言家的姿态热情地呼唤暴风雨的到来。预言家的姿态热情地呼唤暴风雨的到来。 将来将来逼近逼近来临来临 本文为了塑造海燕的形象，设置了怎样的典本文为了塑造海燕的形象，设置了怎样的

8、典 型环境？在文中找出相关的环境描写，进行赏析。型环境？在文中找出相关的环境描写，进行赏析。 在在暴风雨将来时暴风雨将来时，周围的环境怎么样？，周围的环境怎么样？ 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 苍茫苍茫 狂风狂风 卷集卷集 恶劣恶劣 泛起白沫的大海泛起白沫的大海 在在暴风雨逼近时暴风雨逼近时，周围的环境怎么样？，周围的环境怎么样？ 乌云乌云越越来来越越暗，暗，越越来来越越低，向海面直压下来，低，向海面直压下来， 而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 写出暴风雨逼近的情景，象征黑暗势力如黑云写出暴风雨逼近的情

9、景，象征黑暗势力如黑云 压城，革命与反革命的斗争日益激化。压城，革命与反革命的斗争日益激化。 “歌唱”“冲”“迎接”等词突出了“波浪”“歌唱”“冲”“迎接”等词突出了“波浪” 所象征的广大人民群众所象征的广大人民群众积极主动的战斗热情和乐观积极主动的战斗热情和乐观 勇敢的革命精神勇敢的革命精神。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂 风争鸣。看吧，狂风紧紧风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起抱起一层层巨浪，恶狠一层层巨浪，恶狠 狠地把它们狠地把它们甩到甩到悬崖上，把这些大块的翡翠悬崖上，把这些大块的翡翠摔成摔成 尘雾和碎末。尘雾和碎末。 把狂风拟人化，写出了它猖狂

10、反扑的嚣张把狂风拟人化，写出了它猖狂反扑的嚣张 气焰。写波浪与狂风的搏斗，说明斗争之激烈。气焰。写波浪与狂风的搏斗，说明斗争之激烈。 拟人拟人 在在暴风雨来临时暴风雨来临时，周围的环境怎么样？，周围的环境怎么样？ 狂风吼叫狂风吼叫雷声轰响雷声轰响 说明了狂风、惊雷一说明了狂风、惊雷一 刻也没有停止肆虐逞威，刻也没有停止肆虐逞威， 以此渲染了壮烈的气势。以此渲染了壮烈的气势。 一堆堆乌云，像青色的火焰，一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上在无底的大海上 燃烧。大海燃烧。大海抓住抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的闪电的箭光，把它们熄灭在自己的 深渊里。深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在

11、大这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大 海里海里蜿蜒游动蜿蜒游动，一晃就消失了。一晃就消失了。 比喻、拟人，比喻、拟人，突出了大海突出了大海 的巨大声势和力量，“抓住”的巨大声势和力量，“抓住” 和“熄灭”很有气势，预示着和“熄灭”很有气势，预示着 革命必将取得胜利。革命必将取得胜利。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云 暴风雨暴风雨将来将来 乌云越来越暗乌云越来越暗，越来越低越来越低 雷声轰响雷声轰响 狂风紧紧抱起一层层巨浪狂风紧紧抱起一层层巨浪 暴风雨暴风雨逼近逼近 狂风吼叫狂风吼叫雷声轰响雷声轰响 乌云乌云，像青色的火焰像青色的火焰，燃烧燃烧 闪电的影子闪电的影

12、子，火蛇火蛇，蜿蜓蜿蜓 游动游动， 暴风雨来临暴风雨来临 海 上 的 图 景 变 化 海 上 的 图 景 变 化 乌云乌云 狂风卷集着乌云狂风卷集着乌云 乌云越来越暗乌云越来越暗压下来压下来 一堆堆乌云，像青色的火焰一堆堆乌云，像青色的火焰 大海大海 泛起白沫的大海泛起白沫的大海 波浪在愤怒的飞沫中呼叫波浪在愤怒的飞沫中呼叫 大海抓住闪电的箭光大海抓住闪电的箭光 描写自然环境是为了什么？描写自然环境是为了什么？ 描写各种自然景物是为了给海燕的活动描写各种自然景物是为了给海燕的活动 创造典型环境创造典型环境，并以此为背景并以此为背景，烘托海燕的烘托海燕的 性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶性格

13、。海面上自然景象的变化愈来愈险恶， 而海燕的战斗情绪而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨却愈来愈高涨，这就这就凸凸 显显出海燕这一形象。出海燕这一形象。 以宏伟壮丽的大自然作背景以宏伟壮丽的大自然作背景，极力渲染巨极力渲染巨 浪腾空、雷电交加、狂风怒吼、波澜壮阔的紧浪腾空、雷电交加、狂风怒吼、波澜壮阔的紧 张气氛张气氛，状写出油画般浓烈、鲜明的色彩。状写出油画般浓烈、鲜明的色彩。 在这样狂风暴雨的环境中海燕有怎样的表现？在这样狂风暴雨的环境中海燕有怎样的表现？ 暴风雨将来时：暴风雨将来时： 在乌云和大海之间，海燕在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电像黑色的闪电，在，在 高傲高傲地飞翔。地飞翔。 比喻，

14、比喻，展现出海燕展现出海燕矫健、勇猛矫健、勇猛的雄姿。的雄姿。 “高傲”贬词褒用，运用拟人的手法，“高傲”贬词褒用，运用拟人的手法，赞赞 美了海燕的自信与勇敢。美了海燕的自信与勇敢。 一会儿翅膀一会儿翅膀碰着碰着波浪，一会波浪，一会 儿儿箭一般地直冲向箭一般地直冲向乌云，它乌云，它叫喊叫喊 着着，就在这鸟儿勇敢的叫喊就在这鸟儿勇敢的叫喊 声里，乌云声里，乌云听出了欢乐听出了欢乐。 “碰”“冲”等动词“碰”“冲”等动词描写出海燕奋勇拼搏、描写出海燕奋勇拼搏、 英勇无畏的昂扬斗志。英勇无畏的昂扬斗志。 “听出了欢乐”“听出了欢乐”赋予乌云以人的情态，从赋予乌云以人的情态，从 侧面表现了海燕的英勇无

15、畏。侧面表现了海燕的英勇无畏。 暴风雨逼近时：暴风雨逼近时： 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般 地穿过乌云，翅膀地穿过乌云，翅膀掠掠起波浪的飞沫。起波浪的飞沫。 动作描写动作描写：“掠”字显示：“掠”字显示 了海燕的敏捷、欢乐和豪壮，了海燕的敏捷、欢乐和豪壮， 展现了海燕英勇战斗的雄姿。展现了海燕英勇战斗的雄姿。 比喻比喻 看吧，它看吧，它飞舞飞舞着，像个精灵，着，像个精灵，高傲的、黑色高傲的、黑色 的暴风雨的精灵，的暴风雨的精灵，它在它在大笑大笑，它又在，它又在号叫号叫它它 笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ “飞舞”

16、写出了海燕的“飞舞”写出了海燕的欢快欢快之状；“大笑”“号之状；“大笑”“号 叫”运用拟人的手法表现了海燕的叫”运用拟人的手法表现了海燕的欢乐欢乐与与豪情豪情，点出，点出 了海燕“了海燕“预言家预言家”的本质特征，突出了革命先驱者英”的本质特征，突出了革命先驱者英 勇无畏的勇无畏的革命乐观主义精神革命乐观主义精神。 拟人拟人 这个这个敏感敏感的精灵，的精灵，它从雷声的震怒它从雷声的震怒 里，里，早就早就听出了困乏，它听出了困乏，它深信深信，乌云遮不住，乌云遮不住 太阳的，太阳的，是的，遮不住的！是的，遮不住的！ 如何理解这段话？如何理解这段话？ 写出海燕的写出海燕的勇敢勇敢和和智慧智慧，表现了

17、无产阶级革命，表现了无产阶级革命 先驱者先驱者高度的预见性高度的预见性、敏锐的洞察力敏锐的洞察力以及以及坚定不移坚定不移 的必胜信念的必胜信念。 比喻比喻 拟人拟人 反复反复 这是这是勇敢勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中 间，间，高傲高傲地飞翔；这是地飞翔；这是胜利的预言家胜利的预言家在叫喊：在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！ 暴风雨来临时：暴风雨来临时： 自信豪迈自信豪迈 乐观勇敢乐观勇敢 拟人拟人 这是革命者的战斗宣言，彰显着革命者自信这是革命者的战斗宣言，彰显着革命者自信 豪迈的战斗情怀与高昂的革命乐观主义精神。豪迈的战斗情怀与

18、高昂的革命乐观主义精神。 暴风雨暴风雨将来将来 暴风雨暴风雨逼近逼近 暴风雨暴风雨来临来临 狂风卷集乌云狂风卷集乌云 海燕高傲地飞翔海燕高傲地飞翔 乌云越来越暗乌云越来越暗 海燕英勇搏斗海燕英勇搏斗 乌云像青色的火焰乌云像青色的火焰 海燕预言暴风雨即海燕预言暴风雨即 将来临将来临 碰、穿过、冲、掠起碰、穿过、冲、掠起 黑色闪电黑色闪电 大笑、号叫大笑、号叫 叫喊叫喊 勇敢、锐不可当勇敢、锐不可当 矫健矫健勇猛勇猛 乐观、坚定乐观、坚定 自信自信豪迈豪迈 海燕是一个海燕是一个 的形象。的形象。 矫健勇猛矫健勇猛 乐观自信乐观自信 斗志昂扬斗志昂扬 英勇无畏英勇无畏 文章文章主要塑造海燕的形象，主

19、要塑造海燕的形象，为什么还要写海鸭、为什么还要写海鸭、 海鸥、企鹅？海鸥、企鹅？ 对比对比反衬反衬出海燕英勇、乐观的形象。出海燕英勇、乐观的形象。 对象对象 海燕海燕 海鸥海鸥 海鸭海鸭 企鹅企鹅 动作动作 心理心理 按照按照课文内容课文内容填写下列表格填写下列表格： 高傲地飞高傲地飞 翔，勇敢翔，勇敢 地喊叫地喊叫 呻吟呻吟 飞窜飞窜 掩藏掩藏 呻吟呻吟 躲藏躲藏 欢乐欢乐 渴望渴望 恐惧恐惧 吓坏吓坏 胆怯胆怯 暴风雨将来暴风雨将来， 海燕渴望暴风海燕渴望暴风 雨的来临。雨的来临。 暴风雨逼近暴风雨逼近， 海燕搏风击浪海燕搏风击浪， 欢乐叫喊。欢乐叫喊。 暴风雨暴风雨来临，来临， 海燕热情

20、呼唤。海燕热情呼唤。 海燕海燕高傲地飞翔。高傲地飞翔。 海鸥、海鸭、企鹅海鸥、海鸭、企鹅 惊慌失措。惊慌失措。 乌云浓暗。乌云浓暗。 海燕海燕英勇搏斗。英勇搏斗。 风云雷电海激烈斗争。风云雷电海激烈斗争。 海燕海燕预言暴风雨即将预言暴风雨即将 来临。来临。 对对 比比 衬衬 托托 象征，象征，通过特定的容易引起联想的具体形象，通过特定的容易引起联想的具体形象， 表现与之相似或相近特点的某种概念、思想和感情表现与之相似或相近特点的某种概念、思想和感情 的艺术手法。恰当地运用象征手法，可以把某些比的艺术手法。恰当地运用象征手法，可以把某些比 较抽象的精神品质，化为具体可感的形象，使文章较抽象的精神

21、品质，化为具体可感的形象，使文章 立意高远，主题深刻，从而给读者留下深刻的印象立意高远，主题深刻，从而给读者留下深刻的印象。 文章采用象征的手法文章采用象征的手法，找出文中相应的描写找出文中相应的描写，并并 指出各自的象征意义。指出各自的象征意义。 海燕像黑色的闪电海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云一会儿箭一般地直冲向乌云 海燕叫喊着海燕叫喊着，飞翔着飞翔着，像黑色像黑色的的闪电闪电，箭一般地穿过乌箭一般地穿过乌 云云 它飞舞着它飞舞着，像个精灵像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精高傲的、黑色的暴风雨的精 灵灵，它在大笑

22、它在大笑，它又在号叫它又在号叫它笑那些乌云它笑那些乌云，它它 因为欢乐而号叫！因为欢乐而号叫！ 英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者 海海 燕燕 大海大海 广大人民群众的力量广大人民群众的力量 波浪一边歌唱波浪一边歌唱，一边冲向高空一边冲向高空，去迎接那雷声。去迎接那雷声。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。跟狂风争鸣。 大海抓住闪电的箭光大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。把它们熄灭在自己的深渊里。 海鸥海鸥、海鸭海鸭 害怕革命会破坏他们的安乐窝的形害怕革命会破坏他们的安乐窝的形 形色色的假革命和不革命者形色色的假革命

23、和不革命者 海鸥海鸥在暴风雨来临之前呻吟着在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着呻吟着，它们它们 在大海上飞窜在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到掩藏到 大海深处。大海深处。 海鸭也在呻吟着海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊它们这些海鸭啊，享受不了享受不了 生活的战斗的欢乐生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅蠢笨的企鹅，胆怯地胆怯地 把肥胖的身体把肥胖的身体躲躲藏在藏在 悬崖底下悬崖底下 企鹅企鹅 假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人 乌云乌云 闪电闪电 雷声雷声 狂风狂风 乌云越来越暗乌云越来越暗，越来越低，越来越低

24、，向海面直压下来向海面直压下来 在这鸟儿勇敢的叫喊声里在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐乌云听出了欢乐听听 出了愤怒的力量出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。热情的火焰和胜利的信心。 狂风紧紧抱起一层层巨浪狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬恶狠狠地把它们甩到悬 崖上崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末末。 一堆堆乌云一堆堆乌云，像青色的火焰像青色的火焰，在无底的大海上燃烧在无底的大海上燃烧。 狂风吼叫狂风吼叫雷声轰响雷声轰响 反革命的反革命的黑暗黑暗势力势力 海燕海燕 海鸭等海鸭等 暴风雨暴风雨 大海大海 乌云乌云 狂风狂风 象征迅猛发展的革命运动

25、象征迅猛发展的革命运动 象征象征广大广大人民人民群众的力量群众的力量 象征反象征反革命的黑暗革命的黑暗势力势力 象征无产阶级革命先驱者象征无产阶级革命先驱者 假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人 文中三次出现“暴风雨”有哪些作用？文中三次出现“暴风雨”有哪些作用？ 1.1. 说明暴风雨即将来临，海燕以胜利的“预言家”的说明暴风雨即将来临，海燕以胜利的“预言家”的 姿态号召人民要迎接暴风雨，敢于斗争，赢得胜利。姿态号召人民要迎接暴风雨，敢于斗争，赢得胜利。 2.2. 表明了海燕对暴风雨的渴望，表现了人民对沙皇反表明了海燕对暴风雨的渴望，表现了人民对沙皇反 动政府的强烈仇恨，迫切地要求推翻

26、沙皇统治。动政府的强烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇统治。 3.3. 加强了文章气势，表明人民群众一旦起来以后，其加强了文章气势，表明人民群众一旦起来以后，其 势如疾风暴雨，锐不可当，从而热情地歌颂了人民势如疾风暴雨，锐不可当，从而热情地歌颂了人民 的力量。的力量。 如何理解“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话？如何理解“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话？ 这句话在这句话在内容内容上点明了中心，在上点明了中心，在结构结构上呼应上呼应 了前文，有力地结束了全篇。了前文，有力地结束了全篇。 运用运用祈使句祈使句，气势雄壮，语调高昂，表达了，气势雄壮，语调高昂，表达了 无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革

27、无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革 命风暴早日到来的感情，富于号召力和战斗力。命风暴早日到来的感情，富于号召力和战斗力。 文章的末尾，为什么海燕像“胜利的预言家”文章的末尾，为什么海燕像“胜利的预言家” 在呼喊“让暴风雨来得更猛烈些吧”？为什么海燕在呼喊“让暴风雨来得更猛烈些吧”？为什么海燕 对暴风雨充满了渴望？“对暴风雨充满了渴望？“暴风雨！暴风雨就要暴风雨！暴风雨就要 来啦！”“来啦！”“让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次 大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？ 暴风雨”象征了暴风雨”象征了19051905年俄国革命前年俄国革

28、命前 夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的 推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命，这推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命，这 场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫场革命风暴具有摧枯拉朽的力量，是扫 除一切障碍、使民族获得新生的契机。除一切障碍、使民族获得新生的契机。 所以“海燕”和苦难深重的被压迫人民所以“海燕”和苦难深重的被压迫人民 对革命充满了渴望。对革命充满了渴望。 “让暴风雨来得更猛烈些让暴风雨来得更猛烈些 吧！”这是革命者掷地有声的战斗的吧！”这是革命者掷地有声的战斗的 宣言，它预示着革命风暴即将来临，宣言，它预示着革命风暴即将来临， 鼓舞人们积极行动起来，去迎接伟

29、大鼓舞人们积极行动起来，去迎接伟大 的斗争，表达了自信豪迈的战斗热情的斗争，表达了自信豪迈的战斗热情 和高昂的革命乐观主义精神。和高昂的革命乐观主义精神。 “暴风雨！暴风雨就要来啦！”暴风雨！暴风雨就要来啦！” 反复的修辞手法强化了“海燕”作为信反复的修辞手法强化了“海燕”作为信 使的极度兴奋、喜悦之情，预示着黑暗使的极度兴奋、喜悦之情，预示着黑暗 的沙皇统治即将崩溃，一场人民革命即的沙皇统治即将崩溃，一场人民革命即 将到来，表现出无产阶级革命者高度的将到来，表现出无产阶级革命者高度的 智慧和对时代历史巨变敏锐的预见性。智慧和对时代历史巨变敏锐的预见性。 海海 燕燕 暴风雨将来时暴风雨将来时

30、海燕飞翔，海鸥恐惧海燕飞翔，海鸥恐惧 海鸭吓坏，企鹅躲藏海鸭吓坏，企鹅躲藏 渴望渴望 勇敢斗争勇敢斗争 乐观无畏乐观无畏 企盼胜利企盼胜利 暴风雨逼近时暴风雨逼近时 暴风雨来临时暴风雨来临时 乌云压低、雷声轰响乌云压低、雷声轰响 狂风反扑、海燕号叫狂风反扑、海燕号叫 坚信坚信 乌云燃烧、闪电游动乌云燃烧、闪电游动 暴风雨到、海燕预言暴风雨到、海燕预言 企盼企盼 这篇散文诗采用象征手法，通过刻画勇于搏这篇散文诗采用象征手法，通过刻画勇于搏 击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表达击风浪、敢于冲击黑暗的海燕的战士形象，表达 了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿了作者渴望无产阶级革命浪潮早日

31、到来的强烈愿 望，热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏望，热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏 的战斗精神，预示了无产阶级革命必将取得胜利的战斗精神，预示了无产阶级革命必将取得胜利 的美好前景。的美好前景。 海燕自问世以来，便以深刻的思想，锐海燕自问世以来，便以深刻的思想，锐 利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。诵利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。诵 读中，你体验到了哪些艺术特色呢？读中，你体验到了哪些艺术特色呢？ 1.1. 运用象征，借物喻人。运用象征，借物喻人。这首散文诗，作者通过生这首散文诗，作者通过生 动的描写，赋予笔下的各类事物以不同的象征意动的描写，赋予笔下的各类事物

32、以不同的象征意 义，并以饱蘸感情的笔墨使象征的主客体之间达义，并以饱蘸感情的笔墨使象征的主客体之间达 到天衣无缝、自然和谐的境地。读者虽满眼是暴到天衣无缝、自然和谐的境地。读者虽满眼是暴 风雨前的海面景象，透过纸背看到的却是一幅革风雨前的海面景象，透过纸背看到的却是一幅革 命势力与反革命势力殊死较量的战斗图画。命势力与反革命势力殊死较量的战斗图画。 海燕、大海、乌云等事物均具有象征意义，而海燕、大海、乌云等事物均具有象征意义，而 作者所要表达的思想内涵就蕴含在这些形象之作者所要表达的思想内涵就蕴含在这些形象之 中，既隐又露，既暗又明，既有韵味又富于斗中，既隐又露，既暗又明，既有韵味又富于斗 争

33、效果，适应了特定形势下的斗争需要。争效果，适应了特定形势下的斗争需要。 2.2. 对比烘托，形象鲜明。对比烘托，形象鲜明。文章为了表现海燕的勇文章为了表现海燕的勇 敢、乐观和对暴风雨的渴望，除了对海燕进行敢、乐观和对暴风雨的渴望，除了对海燕进行 直接描写外，还通过对暴风雨来临前海面景象直接描写外，还通过对暴风雨来临前海面景象 的描写来烘托，并将海鸥、海鸭、企鹅等与海的描写来烘托，并将海鸥、海鸭、企鹅等与海 燕进行对比，在对比烘托中，使得海燕的形象燕进行对比，在对比烘托中，使得海燕的形象 更加鲜明。更加鲜明。 文章题目是文章题目是海燕海燕，请你根据自己的理解请你根据自己的理解 替作者拟定一个副标题。替作者拟定一个副标题。 勇敢的斗士勇敢的斗士 暴风雨的勇士暴风雨的勇士 迎接暴风雨的先驱者迎接暴风雨的先驱者 胜利的预言家胜利的预言家 无畏的革命者无畏的革命者 革命的先驱者革命的先驱者 划破乌云的利剑划破乌云的利剑 1.1. 有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。 2.2. 积累好词好句。积累好词好句。 3.3. 在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光照耀，在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光照耀， 也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的 暴风雨，你该怎么做呢？谈谈你的想法。暴风雨，你该怎么做呢？谈谈你的想法。