2020-2021初中语文九年级下册部编版同步课件23 出师表（PPT版）.ppt

1、23 出师表 书书 愤愤 （宋）陆游（宋）陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 1.1.了解有关作者的文学常识及本文的文体特征，积累了解有关作者的文学常识及本文的文体特征，积累 文言词汇，掌握常用的文言实词、虚词。文言词汇，掌握常用的文言实词、虚词。（重点）（重点） 2.2.分析诸葛亮的形象，学习议论、记叙和抒情相结合分析诸葛亮的形象，学习议论、记叙和抒情相结合 的

2、方法。的方法。（难点）（难点） 3.3.了解诸葛亮的形象及其治国主张，理解其“鞠躬尽了解诸葛亮的形象及其治国主张，理解其“鞠躬尽 瘁，死而后已”的品质和“知恩图报”的拳拳诚意。瘁，死而后已”的品质和“知恩图报”的拳拳诚意。 （重点）（重点） 学习目标学习目标 作者名片作者名片 作者作者 诸葛亮诸葛亮 生卒年生卒年 字字 号号 籍贯籍贯 评价评价 重要经历重要经历 代表作品代表作品 181181- -234234 孔明孔明 卧龙卧龙 琅琊阳都（今山东沂南南）琅琊阳都（今山东沂南南） 政治家、军事家，中国传统文化中忠臣政治家、军事家，中国传统文化中忠臣 与智者的代表与智者的代表 早年隐居隆中，后辅

3、助刘备联孙抗曹，建立蜀汉，早年隐居隆中，后辅助刘备联孙抗曹，建立蜀汉， 刘备死后，尽心辅佐刘婵，后病死于五丈原。刘备死后，尽心辅佐刘婵，后病死于五丈原。 出师表出师表诫子书诫子书等等 表表 文体知识文体知识 简介简介 古代臣子向帝王陈情言事的一种文体古代臣子向帝王陈情言事的一种文体 发展发展 中国古代臣子给君主的呈文有各种不同的中国古代臣子给君主的呈文有各种不同的 名称：战国时期统称为“书”；汉代则分名称：战国时期统称为“书”；汉代则分 成“章”“奏”“表”“议”四类，主要成“章”“奏”“表”“议”四类，主要 是内容上的分工不同，即刘勰说的“章以是内容上的分工不同，即刘勰说的“章以 谢恩，奏以

4、按劾，表以陈情，议以执异”，谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异”， 此外，还有一种专门议论朝政的文章叫作此外，还有一种专门议论朝政的文章叫作 “疏”；到魏晋南北朝时期，这类文章又“疏”；到魏晋南北朝时期，这类文章又 统称为“表”。统称为“表”。 特点特点 统观众多表文，尽管具体内容不同，但都统观众多表文，尽管具体内容不同，但都 离不开抒情手法的运用，因此，离不开抒情手法的运用，因此，“动之以动之以 情”是这种文体的一个基本特征。此外，情”是这种文体的一个基本特征。此外， 这种文体还有自己的特殊格式，如开头要这种文体还有自己的特殊格式，如开头要 说“臣某言”，结尾常有“臣某常诚惶诚说“臣某言”，

5、结尾常有“臣某常诚惶诚 恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。 公元公元221221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。223223年，刘备年，刘备 病死，将刘禅托付给诸葛亮。此时蜀汉伐吴惨败，元气大病死，将刘禅托付给诸葛亮。此时蜀汉伐吴惨败，元气大 伤。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使伤。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使 蜀汉境内呈现兴旺景象。同时与孙吴修好，平息南方叛乱，蜀汉境内呈现兴旺景象。同时与孙吴修好，平息南方叛乱， 稳定了蜀汉的政权。适逢曹魏内部又有动荡，公元稳定了蜀汉的政权。适逢曹魏内部又有动荡，公元2

6、27227年，年， 诸葛亮率军驻汉中，决定北上伐魏。临行前，他考虑到刘诸葛亮率军驻汉中，决定北上伐魏。临行前，他考虑到刘 禅不懂得治理政事，故上表劝诫，以期他能稳定国内政局，禅不懂得治理政事，故上表劝诫，以期他能稳定国内政局， 不被小人所惑，使北伐无后顾之忧。不被小人所惑，使北伐无后顾之忧。 背景链接背景链接 出师表出师表 先帝先帝创业创业未半未半而中道而中道崩殂崩殂，今天下三分，益州，今天下三分，益州疲弊疲弊， 此此诚诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。然侍卫之臣不懈于也。然侍卫之臣不懈于内内，忠志忠志之士之士忘忘 身身于于外外者，盖者，盖追追先帝之先帝之殊遇殊遇，欲报之于，欲报之于陛下陛下也。也

7、。 指三国时期蜀汉的创建者指三国时期蜀汉的创建者 刘备，刘备，221221- -223223年在位。年在位。 数量词用作动词，完成一半。数量词用作动词，完成一半。 指帝王之死。指帝王之死。 贫困衰弱。贫困衰弱。 确实。确实。 时候。时候。 朝廷。朝廷。 忠诚有志。忠诚有志。 奋不奋不 顾身。顾身。 这里指这里指 疆场。疆场。 追念。追念。 特殊的特殊的 礼遇。礼遇。 对帝王的尊称，这里指刘禅。对帝王的尊称，这里指刘禅。 词语解释词语解释 译文：译文： 先帝开创大业未完成一半，竟中途去世如今先帝开创大业未完成一半，竟中途去世如今 天下分成三国，（我）益州地区人力疲惫，民生天下分成三国，（我）益州

8、地区人力疲惫，民生 凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。 但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆 场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追 念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。 诚宜诚宜开张圣听开张圣听，以，以光光先帝先帝遗德遗德，恢弘恢弘志士之气，不宜志士之气，不宜 妄自菲薄妄自菲薄，引喻失义引喻失义，以，以塞塞忠忠谏谏之路也。之路也。 扩大皇上听闻（的范围）。扩大皇上听闻（的范围）。 意思是要后主广泛听取意见。意思

9、是要后主广泛听取意见。 发扬光大。发扬光大。 遗留下来的美德。指刘遗留下来的美德。指刘 备广开言路的作风。备广开言路的作风。 发扬，扩展。发扬，扩展。 随意地看随意地看 轻自己。轻自己。 说话不恰当。引说话不恰当。引 喻，称引、譬喻。喻，称引、譬喻。 失义，不合道理。失义，不合道理。 堵塞，隔绝。堵塞，隔绝。 直言规劝，使改正，直言规劝，使改正， 一般用于下对上。一般用于下对上。 译文：译文： 陛下确实应该广开言路，听取群臣意见，发扬光陛下确实应该广开言路，听取群臣意见，发扬光 大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气， 绝不应随便看轻自己，说出无

10、道理的话，从而堵绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵 了忠诚进谏的道路。了忠诚进谏的道路。 宫中府中宫中府中，俱为一体，俱为一体，陟陟罚罚臧否臧否，不宜，不宜异同异同。若有。若有 作奸犯科作奸犯科及为忠善者，宜付及为忠善者，宜付有司有司论其刑赏，以论其刑赏，以昭昭陛下陛下平平 明之理明之理，不宜，不宜偏私偏私，使，使内外异法内外异法也。也。 指皇宫和丞相府中。指皇宫和丞相府中。 提拔、晋升。提拔、晋升。 赞扬和批评。赞扬和批评。 这里指不同。这里指不同。 做奸邪事情，触犯科条。做奸邪事情，触犯科条。 负责专职的官员。负责专职的官员。 显示。显示。 公平清明公平清明 的治理。的治理。 偏袒

11、，徇私情。偏袒，徇私情。 宫内和丞相府的赏罚标准不同。宫内和丞相府的赏罚标准不同。 译文：译文： 宫里（身边）的近臣和丞相府统领的官吏，本都宫里（身边）的近臣和丞相府统领的官吏，本都 是一个整体，升赏惩罚，赞扬批评，不应标准不是一个整体，升赏惩罚，赞扬批评，不应标准不 同。如有做坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，同。如有做坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的， 应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示 陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，使陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，使 宫廷和丞相府行法不同。宫廷和丞相府行法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎

12、、董允侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆等，此皆良实良实，志虑志虑 忠纯忠纯，是以先帝，是以先帝简拔简拔以以遗遗陛下。陛下。愚愚以为宫中之事，事无大以为宫中之事，事无大 小，小，悉以咨之悉以咨之，然后施行，必能，然后施行，必能裨补阙漏裨补阙漏，有所广益。，有所广益。 郭攸之、费祎是侍中，董允是黄门郭攸之、费祎是侍中，董允是黄门 侍郎。侍中、侍郎都是官名。侍郎。侍中、侍郎都是官名。 忠良诚实的人。忠良诚实的人。 志向和思虑忠诚纯正。志向和思虑忠诚纯正。 选拔。选拔。 给予。给予。 我，谦称。我，谦称。 都拿来问都拿来问 问他们。问他们。 弥补缺失疏漏。弥补缺失疏漏。 译文：译文： 侍中、侍郎郭

13、攸之、费祎、董允等，这都是侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是 些品德良善诚实、情志意念忠贞纯正的人，因而些品德良善诚实、情志意念忠贞纯正的人，因而 先帝才选留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，先帝才选留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情， 事无论大小，都要征询他们的意见，然后去施行。事无论大小，都要征询他们的意见，然后去施行。 这样一定能够补正疏失，增益实效。这样一定能够补正疏失，增益实效。 将军向宠，将军向宠，性行淑均性行淑均，晓畅晓畅军事，试用于昔日，先军事，试用于昔日，先 帝称之曰能，是以众议举宠为帝称之曰能，是以众议举宠为督督。愚以为。愚以为营中营中之事，悉之事，悉 以咨之，必能使以咨之

14、，必能使行阵行阵和睦，优劣得所。和睦，优劣得所。 性情品行善良公正。性情品行善良公正。 明白通达。明白通达。 武官名，负责统领武官名，负责统领 都城的警卫部队。都城的警卫部队。 指军队里，指军队里， 军营里。军营里。 行伍，部队。行伍，部队。 译文：译文： 将军向宠，性情品行善良公正，了解通晓军将军向宠，性情品行善良公正，了解通晓军 事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因 而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里 的事情，事情无论大小，都要征询他的意见，就的事情，事情无论大小，都要征询他的意见，就 一定能

15、够使军伍团结和睦，德才高低的人各有合一定能够使军伍团结和睦，德才高低的人各有合 适的安排。适的安排。 亲亲贤臣，贤臣，远远小人，此小人，此先汉所以先汉所以兴隆也；亲小人，远兴隆也；亲小人，远 贤臣，此贤臣，此后汉后汉所以所以倾颓倾颓也。先帝在时，每与臣论也。先帝在时，每与臣论此事此事， 未尝未尝不叹息不叹息痛恨痛恨于于桓、灵桓、灵也。也。 形容词用作动形容词用作动 词，亲近。词，亲近。 形容词用作动词，疏远。形容词用作动词，疏远。 西汉。西汉。 这里表示原因。这里表示原因。 东汉。东汉。 倾覆衰败。倾覆衰败。 指西汉“兴隆”和指西汉“兴隆”和 东汉“倾颓”。东汉“倾颓”。 不曾。不曾。 痛心，

16、遗憾。痛心，遗憾。 东汉的桓帝刘志和灵帝刘东汉的桓帝刘志和灵帝刘 宏。他们在位时，宠信宦宏。他们在位时，宠信宦 官，政治腐败。官，政治腐败。 侍中、尚书、长史、参军，此悉侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节贞良死节之臣，愿陛之臣，愿陛 下亲之信之，则汉室之隆，可下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待计日而待也。也。 忠正贤明，为保全节操忠正贤明，为保全节操 而死（指以死报国）。而死（指以死报国）。 计算日期来等待，意思是很计算日期来等待，意思是很 快可以实现。快可以实现。 译文：译文： 亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期能够兴亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期能够兴 盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是

17、汉朝后期盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期 衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起 这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛惜和憾这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛惜和憾 恨的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，恨的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔， 参军蒋琬，这些都是忠贞、坦直，能以死报国的参军蒋琬，这些都是忠贞、坦直，能以死报国的 节义臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉节义臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉 王室的兴盛，就时间不远了。王室的兴盛，就时间不远了。 臣本臣本布衣布衣，躬耕躬耕于南阳，于南阳，苟全苟全性命于乱世

18、，不求性命于乱世，不求闻闻 达达于于诸侯诸侯。先帝不以臣。先帝不以臣卑鄙卑鄙，猥猥自自枉屈枉屈，三顾臣于草庐，三顾臣于草庐 之中，咨臣以当世之事，由是之中，咨臣以当世之事，由是感激感激，遂，遂许许先帝以先帝以驱驰驱驰。 平民。平民。 亲自耕种。亲自耕种。 苟且保全。苟且保全。 有名望，显贵。有名望，显贵。 指东汉末年割指东汉末年割 据自立的群雄。据自立的群雄。 社会地位低微，社会地位低微， 见识短浅。见识短浅。 辱，谦词。辱，谦词。 屈尊就卑。屈尊就卑。 感奋激发。感奋激发。 动词，答应，应许。动词，答应，应许。 奔走效劳。奔走效劳。 后值后值倾覆倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，受任于败

19、军之际，奉命于危难之间，尔来尔来二二 十有一年矣。十有一年矣。 覆灭，颠覆。这里指兵败。汉献覆灭，颠覆。这里指兵败。汉献 帝建安十三年，刘备在当阳长坂帝建安十三年，刘备在当阳长坂 坡被曹操打败。坡被曹操打败。 自那时以来。自那时以来。 译文：译文： 我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间 只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先 帝不介意我的卑贱，委屈地自我降低身份，接连三帝不介意我的卑贱，委屈地自我降低身份，接连三 次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见，因

20、 此我深为感激，从而答应为先帝奔走效力。后来正此我深为感激，从而答应为先帝奔走效力。后来正 遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，在遇危亡关头，在战事失败的时候我接受了任命，在 危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。 先帝知臣先帝知臣谨慎谨慎，故临崩，故临崩寄寄臣以臣以大事大事也。受命以来，也。受命以来， 夙夜夙夜忧叹，恐托付忧叹，恐托付不效不效，以伤先帝之，以伤先帝之明明，故五月渡泸，故五月渡泸， 深入深入不毛不毛。今南方已定，。今南方已定，兵甲兵甲已足，当已足，当奖奖率三军，北定率三军，北定 中原，中原，庶庶竭竭驽钝驽钝，攘除攘除奸凶，

21、兴复汉室，还于奸凶，兴复汉室，还于旧都旧都。 严谨慎重。严谨慎重。 寄托，委托。寄托，委托。 指托孤一事。指托孤一事。 早晚，日早晚，日 日夜夜。日夜夜。 没有效果。没有效果。 英明，知人之明。英明，知人之明。 不生长草木。这里指不生长草木。这里指 贫瘠、未开垦的地方。贫瘠、未开垦的地方。 泛指军队的泛指军队的 武器装备。武器装备。 鼓励。鼓励。 表示期望。表示期望。 比喻才能平庸，这比喻才能平庸，这 是诸葛亮自谦的话。是诸葛亮自谦的话。 排除，铲除。排除，铲除。 原来的都城，指原来的都城，指 东汉都城洛阳。东汉都城洛阳。 此臣所以报先帝此臣所以报先帝而而忠陛下之忠陛下之职分职分也。至于也。至

22、于斟酌损益斟酌损益， 进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 表示并列关系。表示并列关系。 职责和本分。职责和本分。 斟酌利弊。斟酌，斟酌利弊。斟酌， 考虑可否。损，损考虑可否。损，损 害。益，益处。害。益，益处。 译文：译文： 先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱 托给我了。接受遗命以来，日夜担忧兴叹，（只）恐怕托托给我了。接受遗命以来，日夜担忧兴叹，（只）恐怕托 付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。所以我五付给我的大任不能完成，从而损害先帝的英明。所以我五 月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，武

23、月率兵南渡泸水，深入荒芜之境。如今南方已经平定，武 库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区， （我）希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉（我）希望竭尽自己低下的才能，消灭奸邪势力，复兴汉 朝王室，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心朝王室，迁归旧日国都。这是我用来报答先帝，并尽忠心 于陛下的职责本分。至于掂量利弊得失，毫无保留地进献于陛下的职责本分。至于掂量利弊得失，毫无保留地进献 忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 愿陛下愿陛下托托臣以讨贼兴复之臣以讨贼兴复之效效，不效，则

24、，不效，则治治臣之罪，臣之罪， 以以告告先帝之灵。若无先帝之灵。若无兴德之言兴德之言，则责攸之、祎、允等之，则责攸之、祎、允等之 慢慢，以，以彰其咎彰其咎。陛下亦宜。陛下亦宜自谋自谋，以，以咨诹善道咨诹善道，察纳，察纳雅言雅言， 托付，交付。托付，交付。 这里是功效的意思。这里是功效的意思。 处罚，惩治。处罚，惩治。 祭告。祭告。 发扬圣德的话。发扬圣德的话。 怠慢，疏忽。怠慢，疏忽。 揭示他们的过失。揭示他们的过失。 亲自谋划，自亲自谋划，自 己多加考虑。己多加考虑。 询问（治国的）询问（治国的） 好方法。好方法。 指正确合理的言论。指正确合理的言论。 深追深追先帝遗诏先帝遗诏。臣不胜受恩感

25、激。今当远离，临表。臣不胜受恩感激。今当远离，临表 涕零涕零，不知所言。，不知所言。 刘备给后主的遗诏。刘备给后主的遗诏。 流泪，落泪。流泪，落泪。 译文：译文： 希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功 效，如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来效，如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来 上告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责上告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那就责 备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，公布他们的罪责。 陛下也应该自己思虑谋划，征询（治国的）好办法，陛下也应该自己思虑

26、谋划，征询（治国的）好办法， 明察和接受正直的进言，远念先帝遗诏中的旨意。我明察和接受正直的进言，远念先帝遗诏中的旨意。我 受恩、感激不尽。如今正当离朝远征，流着泪写了这受恩、感激不尽。如今正当离朝远征，流着泪写了这 篇表文，激动得不知该说些什么话。篇表文，激动得不知该说些什么话。 古今异义古今异义 此诚危急存亡之此诚危急存亡之秋秋也也 诚宜诚宜开张开张圣听圣听 引喻失引喻失义义 古义：时候古义：时候 今义：秋季今义：秋季 古义：扩大古义：扩大 今义：商店等设立后开始营业今义：商店等设立后开始营业 古义：道理古义：道理 今义：意义、含义今义：意义、含义 愚愚以为宫中之事以为宫中之事 晓畅晓畅军

27、事军事 古义：谦称，“我”古义：谦称，“我” 今义：愚昧、愚蠢今义：愚昧、愚蠢 古义：通晓、熟悉古义：通晓、熟悉 今义：精通，熟悉；（文章）明白流畅今义：精通，熟悉；（文章）明白流畅 未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也于桓、灵也 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙 古义：痛心、遗憾古义：痛心、遗憾 今义：极端憎恨或悔恨今义：极端憎恨或悔恨 古义：社会地位低微，见识短浅古义：社会地位低微，见识短浅 今义：（语言、行为）恶劣，不道德今义：（语言、行为）恶劣，不道德 由是由是感激感激 临表临表涕涕零零 古义：感奋激发古义：感奋激发 今义：因对方的好意今义：因对方的好意 或帮助而感动并产生谢意或帮助而感

28、动并产生谢意 古义：眼泪古义：眼泪 今义：鼻涕今义：鼻涕 一词多义一词多义 效效 道道 恐托付不恐托付不效效（ ） 愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效 （ ） 中中道道崩殂（崩殂（ ） 咨诹善咨诹善道道（ ） 动词，奏效动词，奏效 名词，功效名词，功效 名词，路途名词，路途 名词，方法名词，方法 所以所以 此后汉此后汉所以所以倾颓也（倾颓也（ ） 此臣此臣所以所以报先帝而忠陛下之职分也报先帝而忠陛下之职分也 （ ） 于于 然侍卫之臣不懈然侍卫之臣不懈于于内（内（ ） 欲报之欲报之于于陛下也（陛下也（ ） 叹息痛恨叹息痛恨于于桓、灵也（桓、灵也（ ） 三顾臣三顾臣于于草庐之中（草庐

29、之中（ ） 表示原因表示原因 表凭借，用来表凭借，用来 介词，在介词，在 介词，给介词，给 介词，对，对于介词，对，对于 介词，到介词，到 以以 以以光先帝遗德（光先帝遗德（ ） 故临崩寄臣故临崩寄臣以以大事也（大事也（ ） 先帝不先帝不以以臣卑鄙（臣卑鄙（ ） 以塞忠谏之路也（以塞忠谏之路也（ ） 连词，表目的，用来连词，表目的，用来 介词，把介词，把 动词，认为动词，认为 连词，表结果，以致连词，表结果，以致 遗遗 深追先帝深追先帝遗遗诏（诏（ ） 先帝简拔以先帝简拔以遗遗陛下（陛下（ ） 行行 性性行行淑均（淑均（ ） 然后施然后施行行（ ） 行行阵和睦（阵和睦（ ） 形容词，遗留的形容

30、词，遗留的 动词，给予动词，给予 名词，品德，品行名词，品德，品行 动词，做，执行动词，做，执行 名词，行列名词，行列 然然 然然侍卫之臣不懈于内（侍卫之臣不懈于内（ ） 然然后施行（后施行（ ） 然而，可是然而，可是 这样这样 为为 俱俱为为一体（一体（ ） 众议举宠众议举宠为为督（督（ ） 动词，是动词，是 动词，做，当动词，做，当 论论 宜付有司宜付有司论论其刑赏（其刑赏（ ） 每与臣每与臣论论此事（此事（ ） 判定判定 议论议论 益益 有所广有所广益益（ ） 斟酌损斟酌损益益（ ） 帮助，启发帮助，启发 增加增加 之之 此诚危急存亡此诚危急存亡之之秋也（秋也（ ） 愿陛下亲愿陛下亲之之

31、信之（信之（ ） 结构助词，的结构助词，的 代词，他们代词，他们 临临 故故临临崩寄臣以大事也（崩寄臣以大事也（ ） 临临表涕零（表涕零（ ） 介词，临介词，临 近，将要近，将要 动词，面对动词，面对 词类活用词类活用 有所有所广广益（益（ ） 亲亲贤臣，贤臣，远远小人（小人（ ） 恢弘恢弘志士之气（志士之气（ ） 苟苟全全性命于乱世（性命于乱世（ ） 作作奸奸犯科及为犯科及为忠善忠善者（者（ ） 形容词作动词，扩大，增加形容词作动词，扩大，增加 亲，形容词作动词，亲近；远，亲，形容词作动词，亲近；远， 形容词作动词，疏远形容词作动词，疏远 形容词作动词，发扬，扩展形容词作动词，发扬，扩展 形

32、容词作动词，保全形容词作动词，保全 奸，形容词作名词，奸邪奸，形容词作名词，奸邪 的事。忠善，形容词作名词，忠善的事的事。忠善，形容词作名词，忠善的事 此皆此皆良实良实（ ） 优劣优劣得所（得所（ ） 攘除攘除奸凶奸凶（ ） 北北定中原（定中原（ ） 形容词作名词，善良诚实的人形容词作名词，善良诚实的人 形容词作名词，好的和差的，这里指才能形容词作名词，好的和差的，这里指才能 高的人和才能低的人高的人和才能低的人 形容词作名词，奸邪凶恶的人形容词作名词，奸邪凶恶的人 方位名词作状语，向北方位名词作状语，向北 文言句式文言句式 判断句：判断句： 此皆良实此皆良实 “此“此”表判断。”表判断。 亲

33、贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 “也”，表判断。也”，表判断。 省略句：省略句： 后值倾覆，受任于败军之际后值倾覆，受任于败军之际 省略主语，应为“后值倾覆，臣受任省略主语，应为“后值倾覆，臣受任 于败军之际”于败军之际” 倒装句：倒装句： 苟全性命于乱世苟全性命于乱世 状语后置，正常语序应为“于乱世苟全性命”。状语后置，正常语序应为“于乱世苟全性命”。 临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事 状语后置，状语后置，正常语序正常语序应为“临崩以大事寄臣”。应为“临崩以大事寄臣”。 言辞恳切，明确责任，勉励刘禅励精图治。言辞恳切，明确责任，勉励刘禅励精图治。 分析局势，勉励刘

34、禅，提出建议。分析局势，勉励刘禅，提出建议。 追忆往事，表明决心。追忆往事，表明决心。 课文可以分为三部分：课文可以分为三部分： 第一部分第一部分（1 15 5）： 第二部分第二部分（6 6、7 7）： 第三部分第三部分（8 8）： 1.1.认真读课文第一部分，思考：诸葛亮是怎认真读课文第一部分，思考：诸葛亮是怎 样分析当时的局势的？针对当时的局势，他提出样分析当时的局势的？针对当时的局势，他提出 了哪些建议？了哪些建议？ 不利方面：不利方面： 【第一部分（第一部分（1 15 5）】 （1 1）先帝崩殂，群龙无首。）先帝崩殂，群龙无首。 （2 2）天下三分，局势不安。）天下三分，局势不安。 （

35、3 3）益州疲敝，形势险峻。）益州疲敝，形势险峻。 内忧内忧 外患外患 课文精讲课文精讲 有利方面：有利方面： （1 1）侍卫之臣不懈于内。）侍卫之臣不懈于内。 （2 2）忠志之士忘身于外。）忠志之士忘身于外。 对内对内 对外对外 诸葛亮用“侍卫之臣”“忠志之士”舍身忘诸葛亮用“侍卫之臣”“忠志之士”舍身忘 我，报答先帝的事实来鼓励刘禅，希望他看到蜀我，报答先帝的事实来鼓励刘禅，希望他看到蜀 国具有忠臣竭力、志士效命的优势条件。国具有忠臣竭力、志士效命的优势条件。 建议一：建议一： 广开言路广开言路 宜：宜： 开张圣听。开张圣听。 不宜：不宜： 妄自菲薄，引喻失义。妄自菲薄，引喻失义。 目的：

36、目的： 通忠谏之路。通忠谏之路。 建议二：建议二： 严明赏罚严明赏罚 宜：宜： 宫中府中，赏罚一致。宫中府中，赏罚一致。 不宜：不宜： 内外有别，偏私不公。内外有别，偏私不公。 目的：目的： 昭陛下平明之理。昭陛下平明之理。 作奸犯科及为忠善者，应交负责官员处理。作奸犯科及为忠善者，应交负责官员处理。 推荐宫中贤臣推荐宫中贤臣 姓名姓名 特长特长 证明证明 工作工作 好处好处 郭攸之、费祎、董允郭攸之、费祎、董允 皆善良忠实、志虑忠纯皆善良忠实、志虑忠纯 先帝简拔留给后主之材先帝简拔留给后主之材 咨以宫中之事咨以宫中之事 可裨补阙漏，有所广益可裨补阙漏，有所广益 向宠向宠 性行淑均，晓畅军事性

37、行淑均，晓畅军事 先帝称赞，众人拥戴先帝称赞，众人拥戴 咨以营中之事咨以营中之事 行阵和睦，优劣得所行阵和睦，优劣得所 建议三：建议三： 亲贤远佞亲贤远佞 以史为鉴：以史为鉴： 目的：目的： 兴隆汉室。兴隆汉室。 西汉西汉兴隆兴隆 东汉东汉倾颓倾颓 正反两方面的历史正反两方面的历史 事实，充分说明国事实，充分说明国 家兴颓的关键在于家兴颓的关键在于 君王能否亲贤远佞。君王能否亲贤远佞。 【第二部分（第二部分（6 6、7 7）】 2.2.“臣本布衣“臣本布衣不求闻达于诸侯”一句表不求闻达于诸侯”一句表 现了诸葛亮怎样的态度现了诸葛亮怎样的态度? ? 这一句自叙本志。这一句自叙本志。“布衣”表明自

38、己的出身，布衣”表明自己的出身， 为下文“卑鄙”做铺垫；为下文“卑鄙”做铺垫；“躬耕”点明自己过着躬耕”点明自己过着 隐士的淡泊生活；隐士的淡泊生活；“苟全性命”“不求闻达”均苟全性命”“不求闻达”均 表明自己无意于功名利禄。这一句为自谦之辞，表明自己无意于功名利禄。这一句为自谦之辞， 表现了诸葛亮淡泊名利的高远志趣。表现了诸葛亮淡泊名利的高远志趣。 3.3.文中诸葛亮为什么要重提三顾茅庐一事？文中诸葛亮为什么要重提三顾茅庐一事？ 三顾茅庐三顾茅庐 作者自叙本志，回顾往作者自叙本志，回顾往 事的目的是：表达感念先帝事的目的是：表达感念先帝 知遇之恩，忠于刘氏父子的知遇之恩，忠于刘氏父子的 感情

39、，并以先辈创业的艰难感情，并以先辈创业的艰难 激励刘禅，使他认真对待和激励刘禅，使他认真对待和 执行这三条建议。执行这三条建议。 临崩托孤这件事一方面临崩托孤这件事一方面 可以充分说明先主对自己的可以充分说明先主对自己的 信任，另一方面表明自己始信任，另一方面表明自己始 终不忘先主“兴复汉室”的终不忘先主“兴复汉室”的 重托，这是出师的一个重要重托，这是出师的一个重要 原因，也是自己的职责，引原因，也是自己的职责，引 出下文。出下文。 4.4.诸葛亮提起临崩托孤这件事的目的是什么？诸葛亮提起临崩托孤这件事的目的是什么？ 5.5.思考：思考：“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸至于斟酌损益，进尽忠言，

40、则攸 之、祎、允之任也”一句有什么言外之意？之、祎、允之任也”一句有什么言外之意？ 诸葛亮明确了自己和各大臣的责任，显然在诸葛亮明确了自己和各大臣的责任，显然在 暗示后主也有自己的职责，那就是“开张圣听”。暗示后主也有自己的职责，那就是“开张圣听”。 字面上没有提及是因为作为人臣不能僭越，要让字面上没有提及是因为作为人臣不能僭越，要让 后主自己去感悟，体现了诸葛亮的用心良苦。后主自己去感悟，体现了诸葛亮的用心良苦。 【第三部分（第三部分（8 8）】 6.6.认真读课文第三部分，说说文章指出了君臣认真读课文第三部分，说说文章指出了君臣 各自的哪些责任？各自的哪些责任？ 诸葛亮诸葛亮 征讨奸贼、兴

41、复汉室征讨奸贼、兴复汉室 郭攸之、费祎、郭攸之、费祎、 董允董允 发扬圣德的言论发扬圣德的言论 陛下陛下 思虑谋划，询问治国的好方法思虑谋划，询问治国的好方法 7.7.文章的最后一句话体现了诸葛亮怎样的思文章的最后一句话体现了诸葛亮怎样的思 想感情呢？想感情呢？ 今当远离，临表涕零，不知所言。今当远离，临表涕零，不知所言。 结尾是表文的结语，表明诸葛亮临行前的百结尾是表文的结语，表明诸葛亮临行前的百 感交集，无限眷恋之情。这本来是“表”这种文感交集，无限眷恋之情。这本来是“表”这种文 体的套语，但其声呜咽似泣，其情沛然如注，勤体的套语，但其声呜咽似泣，其情沛然如注，勤 勤恳恳之态全现，耿耿忠心

42、尽袒。勤恳恳之态全现，耿耿忠心尽袒。 1.1.议论、记叙、抒情水乳交融。议论、记叙、抒情水乳交融。 全文以议论为主，同时在议论中融入叙全文以议论为主，同时在议论中融入叙 事和抒情，晓之以理、动之以情，以期达到事和抒情，晓之以理、动之以情，以期达到 劝谏的目的。所叙之事如讲身世、谈经历，劝谏的目的。所叙之事如讲身世、谈经历， 都是为议论服务的，为使自己提出的建议与都是为议论服务的，为使自己提出的建议与 写作特色写作特色 要求更能使后主信服。因为诸葛亮深感先帝要求更能使后主信服。因为诸葛亮深感先帝 知遇之恩和托付国家大事之情，全文贯串着知遇之恩和托付国家大事之情，全文贯串着 一条明显的抒情线索：报

43、先帝，忠陛下。此一条明显的抒情线索：报先帝，忠陛下。此 番抒情能激发后主继承先帝遗志，进而听取番抒情能激发后主继承先帝遗志，进而听取 自己的建议。自己的建议。 2.2.语言率直、质朴、恳切、精练。语言率直、质朴、恳切、精练。 全文言辞恳切，全文言辞恳切，“报先帝而忠陛下”之情贯穿报先帝而忠陛下”之情贯穿 全篇。作者处处为刘禅着想，殷切希望他继承父志，全篇。作者处处为刘禅着想，殷切希望他继承父志， 完成先帝未竟的大业。作者此情此意，形成了本文完成先帝未竟的大业。作者此情此意，形成了本文 率直、质朴、恳切的语言风格。他心之所想，笔之率直、质朴、恳切的语言风格。他心之所想，笔之 所写，情之所注，理之

44、所喻，皆醒目而感人。全文所写，情之所注，理之所喻，皆醒目而感人。全文 去雕琢，除粉饰，重真情，写实感，处处不失臣子去雕琢，除粉饰，重真情，写实感，处处不失臣子 身份，又切合长辈的口吻。身份，又切合长辈的口吻。 出 师 表 出 师 表 提出建议提出建议 广开言路广开言路 严明赏罚严明赏罚 亲贤远佞亲贤远佞 报先帝报先帝 忠陛下忠陛下 追忆往事追忆往事 知遇之恩知遇之恩 托孤之重托孤之重 总结全文总结全文 知恩图报知恩图报 语重心长语重心长 明确明确 责任责任 臣臣 君君 不效，则治臣之罪不效，则治臣之罪 无兴德之言，责攸之、无兴德之言，责攸之、 祎、允等之慢祎、允等之慢 言辞言辞 恳切恳切 临表

45、涕零，感情真挚临表涕零，感情真挚 深追先帝遗诏深追先帝遗诏 结构梳理结构梳理 本文记叙了诸葛亮在出师北伐前言辞恳本文记叙了诸葛亮在出师北伐前言辞恳 切地向后主刘禅提出的三条建议，表达了诸切地向后主刘禅提出的三条建议，表达了诸 葛亮“葛亮“北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室”的决心，表现”的决心，表现 了他了他忧国忧民、鞠躬尽瘁忧国忧民、鞠躬尽瘁的忠心。的忠心。 主旨归纳主旨归纳 诸葛亮故事荟萃诸葛亮故事荟萃 三顾茅庐三顾茅庐 舌战群儒舌战群儒 草船借箭草船借箭 借东风借东风 三气周瑜三气周瑜 七擒孟获七擒孟获 空城计空城计 挥泪斩马谡挥泪斩马谡 你还知道诸葛亮的哪些故事？你还知道诸葛亮的哪些故事？ 拓展延伸拓展延伸 课后作业课后作业 有关诸葛亮的传说、故事、俗语很多。有关诸葛亮的传说、故事、俗语很多。 课外搜集有关资料，写一段文字，表达你课外搜集有关资料，写一段文字，表达你 对诸葛亮的看法。对诸葛亮的看法。