2020-2021初中语文九年级下册部编版同步教案21 邹忌讽齐王纳谏（PPT版）.ppt

1、21 21 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 新课导入新课导入 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为 镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代 君王若想成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大君王若想成就一番霸业，身边没有几位敢进谏的大 臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看君王是否贤臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看君王是否贤 明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药” 既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常既“爽于口

2、”，又“利于病”。战国时齐威王非常 幸运地遇到了这样一位贤臣幸运地遇到了这样一位贤臣邹忌，这位以雄辩邹忌，这位以雄辩 著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。 第第1 1课时课时 文学常识文学常识 邹忌：齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三邹忌：齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三 朝，以敢于进谏和善辩著称。邹忌不仅是一个能言朝，以敢于进谏和善辩著称。邹忌不仅是一个能言 善辩的雄辩家，也是一名十分有远见的政治家。善辩的雄辩家，也是一名十分有远见的政治家。 齐威王：战国时期齐国一个很有作为的君王。齐威王：战国时期齐国一个很有作为的君王。 据据史记史记记载，他继位之初，好为

3、淫乐，不理政记载，他继位之初，好为淫乐，不理政 事，结果“百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于事，结果“百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于 旦暮”。后期励精图治，修明政治，使齐国大治。旦暮”。后期励精图治，修明政治，使齐国大治。 初读课文初读课文 邹忌（邹忌（ ） 昳丽（昳丽（ ） 朝服（朝服（ ） 衣冠（衣冠（ ） 窥镜（窥镜（ ） 孰（孰（ ） 妾（妾（ ） 寡人（寡人（ ） 谏（谏（ ） 谤讥（谤讥（ ） 间进（间进（ ） 期年（期年（ ） . . zuzu 默读课文，借助工具书，读准字音。默读课文，借助工具书，读准字音。 . . . . . . . . . . . . . . . . .

4、 . . . . . yy zhozho unun kuku shsh qiqi uu jinjin bnbn jinjin jj 通假字。通假字。 孰孰视之（视之（ ） 借助课本注释和工具书，理解词语。借助课本注释和工具书，理解词语。 “孰”同“熟”，仔细“孰”同“熟”，仔细 讽讽 今义：讽刺，嘲笑今义：讽刺，嘲笑 修修 今义：修理今义：修理 古义：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝古义：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝 例句：例句：邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 . . 古义：长，文中指身高古义：长，文中指身高 例句：例句：邹忌修八尺有余邹忌修八尺有余 . . 古今异义。古今异义。 明日明日 今义：将要到

5、来的下一天今义：将要到来的下一天 私私 今义：自私今义：自私 古义：次日，第二天古义：次日，第二天 例句：例句：明日徐公来明日徐公来 . . . . 古义：偏爱古义：偏爱 例句：例句：吾妻之美我者，私我也吾妻之美我者，私我也 . . 地方地方 今义：名词，地点、处所今义：名词，地点、处所 左右左右 今义：方位词，左和右两方面；动词，今义：方位词，左和右两方面；动词， 支配、操纵支配、操纵 古义：土地方圆古义：土地方圆 例句：例句：今齐地方千里今齐地方千里 . . . . 古义：君主左右的近侍之臣古义：君主左右的近侍之臣 例句：例句：宫妇左右莫不私王宫妇左右莫不私王 . . . . 刺刺 今义：

6、尖的东西进入或穿过物体今义：尖的东西进入或穿过物体 古义：指责古义：指责 例句：例句：面刺寡人之过者面刺寡人之过者 . . 一词多义。一词多义。 之之 齐国齐国之之美丽者也（美丽者也（ ） 孰视孰视之之（ ） 吾妻吾妻之之美我也（美我也（ ） 助词，的助词，的 代词，代指徐公代词，代指徐公 助词，用于主谓之间，助词，用于主谓之间， 取消句子独立性取消句子独立性 美美 吾妻之吾妻之美美我也（我也（ ） 吾与徐公孰吾与徐公孰美美（ ） 形容词的意动用法，形容词的意动用法， 认为认为美美 形容词，漂亮、好看形容词，漂亮、好看 于于 美美于于徐公（徐公（ ） 皆朝皆朝于于齐（齐（ ） 此所谓战胜此所谓

7、战胜于于朝廷（朝廷（ ） 欲有求欲有求于于我也（我也（ ） 介词，比介词，比 介词，向、到介词，向、到 介词，在介词，在 介词，对介词，对 朝朝 燕、赵、韩、魏闻之，皆燕、赵、韩、魏闻之，皆朝朝于齐（于齐（ ） 于是入于是入朝朝见威王（见威王（ ） 朝朝服衣冠（服衣冠（ ） 能谤讥于市能谤讥于市朝朝（ ） 动词，朝见动词，朝见 名词，朝廷名词，朝廷 名词，早晨名词，早晨 名词，指集市、市场等公共名词，指集市、市场等公共 场合场合 孰孰 吾与徐公吾与徐公孰孰美（美（ ） 孰孰视之（视之（ ） 代词，谁、哪一个代词，谁、哪一个 形容词，同“熟”，仔细形容词，同“熟”，仔细 上上 受受上上赏（赏（

8、） 上上书谏寡人者（书谏寡人者（ ） 形容词，上等的形容词，上等的 动词，向上级呈递动词，向上级呈递 下下 乃乃下下令（令（ ） 受受下下赏（赏（ ） 动词，颁布、下达动词，颁布、下达 若若 徐公不徐公不若若君之美也（君之美也（ ） 门庭门庭若若市（市（ ） 形容词，下等的形容词，下等的 动词，及、比得上动词，及、比得上 动词，如、像动词，如、像 词类活用。词类活用。 朝朝服服衣冠（衣冠（ ） 闻闻寡人之耳者（寡人之耳者（ ） 吾妻之吾妻之美美我者（我者（ ） 名词用作动词，穿戴名词用作动词，穿戴 动词的使动用法，使动词的使动用法，使听到听到 形容词的意动用法，形容词的意动用法， 认为认为美美

9、 能能面面刺寡人之过者（刺寡人之过者（ ） 臣之妻臣之妻私私臣（臣（ ） 暮暮寝而思之（寝而思之（ ） 名词作状语，当面名词作状语，当面 形容词用作动词，偏爱形容词用作动词，偏爱 名词作状语，在晚上名词作状语，在晚上 再读课文再读课文 特殊句式。特殊句式。 判断句：判断句： 城北徐公，齐国之美丽者也（城北徐公，齐国之美丽者也（ ） 吾妻之美我者，私我也（吾妻之美我者，私我也（ ） “者也”者也” 表判断表判断 借助课本注释和工具书，理解句子的意思借助课本注释和工具书，理解句子的意思。 “者，者， 也”表判断也”表判断 倒装句：倒装句： 忌不自信（忌不自信（ ） 此所谓战胜于朝廷（此所谓战胜于朝

10、廷（ ） 能谤讥于市朝（能谤讥于市朝（ ） 宾语前置，正常语序宾语前置，正常语序 应为“忌不信自”应为“忌不信自” 状语后置，正常语序应状语后置，正常语序应 为“此所谓于朝廷战胜”为“此所谓于朝廷战胜” 状语后置，正常语序应状语后置，正常语序应 为“能于市朝谤讥”为“能于市朝谤讥” 省略句：省略句： 与坐谈（与坐谈（ ） 皆以美于徐公（皆以美于徐公（ ） 省略主语、宾语，应为省略主语、宾语，应为 “忌与之坐谈”“忌与之坐谈” 省略“美于徐公”的主语，省略“美于徐公”的主语， 应为“皆以我美于徐公”应为“皆以我美于徐公” 重点句子翻译。重点句子翻译。 a.a.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。邹忌修八

11、尺有余，而形貌昳丽。 译文：邹忌身高八尺多，容貌美丽。译文：邹忌身高八尺多，容貌美丽。 b.b.我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？ 译文：我与城北徐公相比，哪一个美？译文：我与城北徐公相比，哪一个美？ c.c.窥镜而自视，又弗如远甚。窥镜而自视，又弗如远甚。 译文：译文：再照镜子看看自己，更觉得远再照镜子看看自己，更觉得远 远不如。远不如。 d.d.吾妻之美我者，私我也；妾之美我吾妻之美我者，私我也；妾之美我 者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 译文：译文：我妻子认为我美，是偏爱我；我妻子认为我美，是偏爱我； 妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，妾认

12、为我美，是害怕我；客人认为我美， 是想有求于我。是想有求于我。 e.e.宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不 畏王，四境之内莫不有求于王。畏王，四境之内莫不有求于王。 译文：译文：宫中的嫔妃和身边的亲信，没宫中的嫔妃和身边的亲信，没 有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您 的；全国的老百姓没有不有求于您的。的；全国的老百姓没有不有求于您的。 f.f.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上群臣吏民能面刺寡人之过者，受上 赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市 朝，闻寡人之耳者，受下赏。朝，闻寡人之耳者，受下赏。

13、译文：译文：所有的大臣、官吏、百姓能够所有的大臣、官吏、百姓能够 当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上 书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所 指责讥刺（我的）过失，传到我耳朵里的，指责讥刺（我的）过失，传到我耳朵里的， 可得下等奖赏。可得下等奖赏。 g.g.令初下，群臣进谏，门庭若市。令初下，群臣进谏，门庭若市。 译文：译文：命令刚下达，群臣都来进谏，命令刚下达，群臣都来进谏， 门前、院内像集市一样。门前、院内像集市一样。 h.h.此所谓战胜于朝廷。此所谓战胜于朝廷。 译文：译文：这就是人们所说的在朝廷上取这就是人们所说的

14、在朝廷上取 得胜利。得胜利。 借助相关资料，自主翻译全文。借助相关资料，自主翻译全文。 译文：译文： 邹忌身高八尺多，容貌美丽。有一天早邹忌身高八尺多，容貌美丽。有一天早 晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子 说：“我同城北徐公比，哪个更美？”他妻说：“我同城北徐公比，哪个更美？”他妻 子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？” 城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信 自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐 公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比

15、得上公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上 您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同 他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？” 客人说：“徐公不如您美。”又过了一天，客人说：“徐公不如您美。”又过了一天， 徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如 徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远 不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认 为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我； 客人认

16、为我美，是想有求于我。”客人认为我美，是想有求于我。” 于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知 道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的 妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为 我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土， 一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信， 没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您 的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此

17、 看来，大王您所受的蒙蔽很深哪！”看来，大王您所受的蒙蔽很深哪！” 齐威王说：“好！”就下了命令：“所齐威王说：“好！”就下了命令：“所 有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过 错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得 中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失，中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失， 传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚 下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一 样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；

18、一年 以后，就是想进谏，也没什么可说的了。燕、以后，就是想进谏，也没什么可说的了。燕、 赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国 来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜 敌国。敌国。 板书设计板书设计 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 进谏的缘起进谏的缘起 进谏的内容进谏的内容 齐王纳谏齐王纳谏 齐国强盛齐国强盛 第第2 2课时课时 新课导入新课导入 通过上节课的学习，我们疏通了文意，通过上节课的学习，我们疏通了文意， 了解了一段历史佳话。这节课，让我们在复了解了一段历史佳话。这节课，让我们在复 习中再次走进课文，对其进行深度探究。

19、习中再次走进课文，对其进行深度探究。 本文讲述了什么故事？说明了什么道理？本文讲述了什么故事？说明了什么道理？ 通读课文通读课文 讲述了邹忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王讲述了邹忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王 和齐威王勇于纳谏的故事。说明国君应当广和齐威王勇于纳谏的故事。说明国君应当广 泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可 以兴国的道理。也告诉我们怎样提出意见和以兴国的道理。也告诉我们怎样提出意见和 建议易于被接受，要掌握一定的论说技巧。建议易于被接受，要掌握一定的论说技巧。 本文情节可以概括为：三问答本文情节可以概括为：三问答三类比三类比三三 赏赐赏赐三变化。说

20、说分别对应什么情节。三变化。说说分别对应什么情节。 本课情节为：邹忌与徐公比美的三问，本课情节为：邹忌与徐公比美的三问， 妻、妾、客的三答，邹忌讽谏齐王的三类比，妻、妾、客的三答，邹忌讽谏齐王的三类比， 齐威王纳谏后的三赏赐，令初下、数月之后、齐威王纳谏后的三赏赐，令初下、数月之后、 期年之后的齐国的三变化。期年之后的齐国的三变化。 邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽的？邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽的？ 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫 不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不 有求于王。有求于王。 邹忌劝谏的结果如

21、何？邹忌劝谏的结果如何？ 齐威王接受了邹忌的谏言，立即发布政齐威王接受了邹忌的谏言，立即发布政 令，广开言路，悬赏求谏。令，广开言路，悬赏求谏。 齐威王设上、中、下三等奖赏依据的是什么？齐威王设上、中、下三等奖赏依据的是什么？ 批评者勇气的大小。批评者勇气的大小。 文中依次叙述“令初下”“数月之后”“期文中依次叙述“令初下”“数月之后”“期 年之后”进谏者的人数，这说明什么？年之后”进谏者的人数，这说明什么？ 说明齐威王纳谏后，齐国的政治日益说明齐威王纳谏后，齐国的政治日益 清明。清明。 合作探究合作探究 邹忌的讽谏艺术妙在哪里？邹忌的讽谏艺术妙在哪里？ （1 1）运用类比说理，从家庭小事入手

22、，）运用类比说理，从家庭小事入手， 以家事类比国事。邹忌将“妻私己”“妾畏以家事类比国事。邹忌将“妻私己”“妾畏 己”“客欲有求于己”类比“宫妇左右莫不己”“客欲有求于己”类比“宫妇左右莫不 私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有 求于王”，有很强的说服力。求于王”，有很强的说服力。 （2 2）运用设喻说理，寓治国安邦之道于形）运用设喻说理，寓治国安邦之道于形 象的比喻之中，语言委婉含蓄，容易让人接受。象的比喻之中，语言委婉含蓄，容易让人接受。 邹忌没有直言齐威王的弊病，而是正面设喻来邹忌没有直言齐威王的弊病，而是正面设喻来 说明君王易受蒙蔽的道理。说明君

23、王易受蒙蔽的道理。 （3 3）讽谏有针对性，设身处地地为齐王着）讽谏有针对性，设身处地地为齐王着 想。邹忌针对“王之蔽甚矣”的现实和齐王希想。邹忌针对“王之蔽甚矣”的现实和齐王希 望修明政治、兴利除弊的愿望进行讽谏，让齐望修明政治、兴利除弊的愿望进行讽谏，让齐 威王欣然接受。威王欣然接受。 本文运用语言描写和细节描写，刻画了邹忌本文运用语言描写和细节描写，刻画了邹忌 和齐威王两个栩栩如生的人物形象。请结合和齐威王两个栩栩如生的人物形象。请结合 文意简要分析。文意简要分析。 （1 1）邹忌：课文首先通过“三问”“三）邹忌：课文首先通过“三问”“三 答”写出了邹忌头脑冷静，实事求是，善于答”写出了

24、邹忌头脑冷静，实事求是，善于 思考，能够透过现象发现本质；然后写邹忌思考，能够透过现象发现本质；然后写邹忌 进谏时的“三比”，表明他又是一个忠君爱进谏时的“三比”，表明他又是一个忠君爱 国、勇于进谏、善于进谏的人。国、勇于进谏、善于进谏的人。 （2 2）齐威王：从一个“善”字，可以看）齐威王：从一个“善”字，可以看 出齐威王是一位善于纳谏的开明君主；从出齐威王是一位善于纳谏的开明君主；从 “三赏”可以看出齐威王的明智果断和兴利“三赏”可以看出齐威王的明智果断和兴利 除弊的决心。而“三进”“四国朝齐”则从除弊的决心。而“三进”“四国朝齐”则从 侧面表现出齐威王措施得力、改革成效十分侧面表现出齐威

25、王措施得力、改革成效十分 显著，侧面反映了他的贤明。显著，侧面反映了他的贤明。 本文在写法上有哪些特点？本文在写法上有哪些特点？ （1 1）使用大量排比句。排比句不仅增）使用大量排比句。排比句不仅增 加了语言的节奏感，更造成一种步步紧逼的加了语言的节奏感，更造成一种步步紧逼的 语势，给人以无可辩驳之感，有力地阐明语势，给人以无可辩驳之感，有力地阐明 “王之蔽甚矣”的论点。“王之蔽甚矣”的论点。 （2 2）通过正侧面描写相结合的方法塑）通过正侧面描写相结合的方法塑 造人物形象。造人物形象。 总结升华总结升华 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏是是战国策战国策中的名篇，中的名篇， 通过本课的学习，你感受到了通过本课的学习，你感受到了战国策战国策的的 哪些写作特色？哪些写作特色？ （1 1）用生动的故事帮助说理。）用生动的故事帮助说理。 （2 2）人物个性鲜明生动。）人物个性鲜明生动。 课后作业课后作业 课外搜集中国古代的讽谏故事。课外搜集中国古代的讽谏故事。 板书设计板书设计 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 邹忌进谏邹忌进谏 齐王纳谏齐王纳谏 联想联想 战胜于朝廷战胜于朝廷 （妻）私（妻）私 （妾）畏（妾）畏 （客）求（客）求 （宫妇左右）私（宫妇左右）私 （臣）畏（臣）畏 （四境之内）求（四境之内）求 小小 大大 家事家事 国事国事