1、 课题名称课题名称 Lesson 13 How old are you? 小学英语冀教版四年级下册 授课时间授课时间 教学背景教学背景 分分 析析 学习学习 者者 分析分析 本班学生已经学了一年多英语， 而且他们对英语的兴趣很浓， 尤其喜欢歌曲、游戏、角色表演。学习氛围较好，善于合作，交 流。 学习学习 内容内容 分析分析 本节课是围绕着“年龄”(How old are you?)这个题材展开 多种教学活动的一节课。本节课的重点句型是,“How old are you? Im .”在以前的课程中我们学过这一句型的运用,但这 一课,进一步地加深这一句型的运用和理解。通过对“ My birthda
2、y is ”这一句型的伸展,进一步提高学生听、 说、 读、 交际等综合素质能力。 教学目标教学目标 知识知识 技 能技 能 目标目标 1.能听懂，会说，会认并正确书写 am、when、birthday. 2.能认读理解并运用 (1) How old are you ? I am _years old.(2)When is your birthday? My birthday is _. 情感情感 目标目标 1.在介绍自己朋友的活动和对话活动中鼓励学生敢于开口， 积极尝试使用英语。 2.培养学生学习英语的兴趣和积极性。 学 习学 习 策略策略 目标目标 1.在学习交流中注意倾听，积极思考。 2.
3、与同伴合作完成对话并主动向他人学习。 教学重点教学重点 1.能听懂，会说，会认并正确书写 am、when、birthday. 2. 能 认 读 理 解 并运 用 (1) How old are you? I am _years old.(2)When is your birthday? 教学难点教学难点 试着扩展(1)How old is shehe?HeShe is _years old. (2)When is herhis birthday?HerHis birthday is _. 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、情境导入： 1.老师和孩子们做游戏，复习 数字
4、1-10。 2.做游戏，复习数字的听、读 和写。 学 生 和 老 师 交 流 ， 做 游 戏。 通过简单的交流、做游戏， 让学生渐渐放松下来。鼓励学 生敢于开口，积极尝试使用英 语。 三、巩固练习： 1、小组活动：小组内边提问，边填 表。并利用句子来介绍自己和小组 内的同学们。 2、学习 am，is，are 的用法，并能 根据人称的变化填入正确的词。 小组合作 阅读答题 自己组织对话操练，让学 生对知识有一个内化的过程。 根据学生水平填空，提升 学生读的能力和写的能力。 四、总结： Whats your learned? 自主表达 让学生反思不仅加深了他们对 新授内容的印象，更培养了他 们勤于总结知识的学习方法。 板书 Lesson 13 How old are you ? am when birthday How old are you ? I am _year old. When is your birthday? 教学准备教学准备 课件、教具
