1、学科学科 冀教版冀教版 年级年级 四年级四年级下册下册 教学教学 内容内容 Lesson 14 Are You Short or Tall? 教学教学 目的目的 知识和技能知识和技能目标目标： 1.能听懂、会说、认读并书写下列词汇：tall 2. 能用句子-How tall are you? - I am _ metres tall. 来提问并准确回答。 情感态度情感态度目标目标： 使学生乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通 过讨论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。 学习策略学习策略目标目标： 通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助 学习模式。 教学教学 重点重点 能用句子
2、-How tall are you? - I am _ metres tall. 来提问并准确回答。 教学教学 难点难点 能够测量彼此的身高，并说出某人多高。 教学教学 准备准备 multimedia, tape measure 教学过程教学过程 教学设计教学设计 设计意图设计意图 Step1. Warming up. 开课， 教师采用 Sing the song How old are you? Step 2. New Concepts. 1. Review: the material from the last lesson. 2. New concepts: T: Hello. How
3、old are you? S:_. T: How tall are you? ( The teacher take out a ruler.) Oh. Youre 1.3 metres tall. (Write the sentences on the blackbo ard.) “Point”, say it, please. Show some numbers on the blackboard. 5.1, 7.6, 3.9, 22.8, 8.56, 64.3 Show some animals. What animal is it? Its very tall. How tall 3.
4、4.5 metres tall. 7. Show some pictures. T: How tall is it( pa nda)? S1: Its 1.6 metres tall. 4. S2:How tall is it (giraffe)? S3:Its 3.1 metres tall. Pair work : ask and answer with your friend. 5. Group workroups work , make a chart then tell the class. 6. Whats your name? How old are you? How tall
5、are you? Writing on the blackboard： How tall are you? Im _ metres tall. How tall is he/she/? Step：3. Presentations. 1. Listen to the tape and answer questions. 了歌曲热身形 式复习了句型 和短语， 激发学 生学习英语的 兴趣。 在新授环节， 以 课件的形式展 示。 引出今天的 新授内容。 并进 行练习。 小组活动时， 让 学生去讨论一 下身高， 展开贴 近生活实际的 对话。 听课文回答问 题。 帮助学生巩 固所学知识。 2. Read and match. Step: 4. Homework. 课课 后后 反反 思思 本课我设定了两个目标。第一个目标是学生能对身高、年龄进行相 关的了解。第二个目标是学生可以熟练的运用句型。另外，在课堂中， 让学生可以根据基本句型来拓展到第三人称。对于基础较差的学生我 加大力度练习。 总之， 通过这节课， 我引领学生走到真实的情境中， 紧紧抓住学生， 让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了 学生的语言综合运用能力,有效地培养了英语思维模式，并对学生学习 策略的培养打下了基础。
