1、 1 Lesson19: My Favourite Colours 一、教材分析一、教材分析 本课主要学习如何用英语来表达自己喜欢的颜色。孩子们已经接触过本课主要学习如何用英语来表达自己喜欢的颜色。孩子们已经接触过 颜色，并不陌生。在这课我们要运用以前学过的颜色互相询问，告诉对方颜色，并不陌生。在这课我们要运用以前学过的颜色互相询问，告诉对方 自己喜欢的颜色，以及掌握人称代词的用法。本课的内容十分贴近学生实自己喜欢的颜色，以及掌握人称代词的用法。本课的内容十分贴近学生实 际，有利于学生兴趣的激发和积极性的调动。际，有利于学生兴趣的激发和积极性的调动。 二、学情分析二、学情分析 小学低年级的学生
2、仍然爱唱、爱跳，在一上课进行简单的师生问候以小学低年级的学生仍然爱唱、爱跳，在一上课进行简单的师生问候以 后，我便带领学生进入听歌找颜色这一环节，结合本课教材我选用后，我便带领学生进入听歌找颜色这一环节，结合本课教材我选用 flashflash 动画动画RainbowRainbow这首歌，这样既起这首歌，这样既起到了复习颜色的效果，又调动了学生的到了复习颜色的效果，又调动了学生的 情绪，使学生以昂扬的激情参与到教学的下一环节。情绪，使学生以昂扬的激情参与到教学的下一环节。 三、教学目标三、教学目标 知识目标：知识目标： 1.1.能听、说、认读单词能听、说、认读单词 favourite,colo
3、ur, brown, bluefavourite,colour, brown, blue。 2.2.能用语言能用语言 I / We / They like_. My /Our/ Their favourite colour I / We / They like_. My /Our/ Their favourite colour is_.is_.表达自己对颜色的喜好。表达自己对颜色的喜好。 能力目标：能够用语言谈论不同颜色，表达自己的喜好和感情。能力目标：能够用语言谈论不同颜色，表达自己的喜好和感情。 情感目标：通过学习各种颜色的词汇，培养学生对生活的热爱之情和情感目标：通过学习各种颜色的词汇，
4、培养学生对生活的热爱之情和 审美观。审美观。 四、教学重、难点四、教学重、难点: : 教学重点：教学重点： 1.1.能听、说、认读单词能听、说、认读单词 favourite,colour, brown, bluefavourite,colour, brown, blue。 2.2.能够熟练的运用能够熟练的运用 WhatWhats your favourite colour ? My favourite colour is _.s your favourite colour ? My favourite colour is _. I Like _.I Like _. 教学难点：教学难点： 掌握：
5、掌握：we, they, our, theirwe, they, our, their 四个单词，知道他们的用法。四个单词，知道他们的用法。 五、教具准备：五、教具准备： 多媒体、录音机、磁带、各种不同颜色的卡片。多媒体、录音机、磁带、各种不同颜色的卡片。 六、教学准备：六、教学准备： 在上课之前把学生分成小组，准备各种不同颜色的卡片。在上课之前把学生分成小组，准备各种不同颜色的卡片。 七、教学过程：七、教学过程： I.I. 谈话导入谈话导入: : 师生打招呼问候。师生打招呼问候。 2 T: Good morningT: Good morning，classclass！I Im glad to
6、 meet you.m glad to meet you. T: How are youT: How are you？ T: Hows the weather today?T: Hows the weather today? 太阳，给我们带来七色光彩，那么，太阳会给我们带来哪些光彩太阳，给我们带来七色光彩，那么，太阳会给我们带来哪些光彩 呢？呢？ThenThen，listenlisten a songa songRainbowRainbow. . II.II.教授新知：教授新知： 1 1、播放歌曲、播放歌曲RainbowRainbow，并让学生说出歌曲中包含的颜色单词。，并让学生说出歌曲中包含
7、的颜色单词。 2 2、Show some pictures and describe the picturShow some pictures and describe the pictures. es. T: T: WhatsWhats this?this? S: This is S: This is Fill in the blacks and spell the words correctly.( Teacher gives Fill in the blacks and spell the words correctly.( Teacher gives the prize to the
8、best student.the prize to the best student.） 3 3、Listen to the tape and answer the question. (Listen to the tape and answer the question. (跟读课文，了解跟读课文，了解 学生对知识的掌握情况，增加学生的成就感。学生对知识的掌握情况，增加学生的成就感。) ) 4 4、句型“、句型“WhatWhats your favourite colours your favourite colour？My faMy favourite colour vourite col
9、our isis” T: I like green . My favourite colour is greenT: I like green . My favourite colour is green WhatWhats your favourite colour? s your favourite colour? S1: My favourite colour isS1: My favourite colour is T: Who likes green? T: Who likes green? S2: S2: T: We like green. Our favourite colour
10、 is greenT: We like green. Our favourite colour is green S3: They like yellow. Their favoS3: They like yellow. Their favourite colour is yellow.urite colour is yellow. （通过对话引出单词（通过对话引出单词 our, their.our, their.引导学生能够准确应用）引导学生能够准确应用） 5 5、学生学唱歌曲、学生学唱歌曲RedRed，YellowYellow，Blue and Green Stand upBlue and
11、 Green Stand up. .歌曲结歌曲结 束后教师提问“束后教师提问“What colour do you hear from the song?What colour do you hear from the song?”“你刚刚从”“你刚刚从 歌里听到了哪些颜色？”学生进行抢答比赛，说出颜色最多的一组既为获歌里听到了哪些颜色？”学生进行抢答比赛，说出颜色最多的一组既为获 胜组。胜组。 （设计意图：这样能够增强学生的集体荣誉感，激励他们自愿的说英语）（设计意图：这样能够增强学生的集体荣誉感，激励他们自愿的说英语） 6 6、LetLets do it and completes do
12、it and complete the exercise.the exercise. IIIIII、课后作业。、课后作业。 1.1.“小调查”活动，发给每个同学一张调查表，让每位同学当一名小记“小调查”活动，发给每个同学一张调查表，让每位同学当一名小记 者，运用今天所学的知识询问自己的朋友、家人他们喜欢的颜色是什么？者，运用今天所学的知识询问自己的朋友、家人他们喜欢的颜色是什么？ ( ( 这一环节充分运用英语知识达到“为用而学，用中学，学了就用”的效这一环节充分运用英语知识达到“为用而学，用中学，学了就用”的效 3 果，并提高了学生的综合运用能力。果，并提高了学生的综合运用能力。) ) Fav
13、ourtie colour Favourtie colour M My fathery father M My mothery mother 板书设计：板书设计： LessonLesson1919: My Favorite Colours: My Favorite Colours blue brown colour favouriteblue brown colour favourite -Whats your favourite colour?Whats your favourite colour? -MyMy/Our/Our favourite colour is favourite colour is blueblue. . -Blue is my/Our favourite colourBlue is my/Our favourite colour. . Favourite Name
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