1、冀教版四年级下册英语教学设计冀教版四年级下册英语教学设计 课题课题 Lesson14 Are you short or tall? 课型课型 新授课 课时课时 1 教学目标教学目标 知识目标 1、学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：tall 2、学生能认读、理解和运用句式结构： How tall are you？I am （ ）metres tall. 3、学生能测量彼此身高，并说出某人有多高。 能力目标 在日常情境中注意用简单的英语进行对话 情感目标 1、培养学生对英语的兴趣和学习英语的好奇心 2、找机会练习学生的听力技巧 3、在每天的生活中试着模仿和运用英语 重点重点 1、学生能听懂、会
2、说、认读和书写下列词汇：tall 2、学生能认读、理解和运用句式结构： How tall are you？I am ( )metres tall. 难点难点 2、学生能认读、理解和运用句式结构： How tall are you？I am ( )metres tall. 教具教具 图片、卷尺 教学过程教学过程 开始上课和复习：找学生就上课所学的句子进行对话 课文导入：这节课，我们将要学习如何谈论身体的高和矮。 新概念新概念： 1、How tall are you? 通过教授tall、 short开始今天的教学， 出示幻灯片对比高矮， 再找学生作比较，实际测量学生身高。介绍自己的身高，学习身高说
3、 法，出示幻灯片大量练习身高数词。 导入本课新句型：How tall are you? 出示幻灯片，和学生一起大量练习新句型，然后学生相互练 习新句型。 拓展知识，幻灯片出示，讲解：How tall is heshe? 幻灯片：李明的身高和年龄，让学生就其自主练习对话，找 小组示范。 学生分小组就本课第一部分句子， 进行对话， 提问个别小组。 总结：总结：本课的重点单词和句型 ：tall、short How tall are you? How tall is heshe? 板书板书 Lesson14 Are you short or tall? tall short 1.4metres tall=one point four metres tall How tall are you? I am ( )metres tall. How tall is heshe? HeShe is ( ) metres tall. 课下作业课下作业 出示最后一张幻灯片 Me，让学生根据提示单词，自己准备 一段话介绍自己。 教学反思教学反思 本课的单词易学，学生接受良好。新句型在课堂上通过大 量的练习，学生已掌握句型。但用数词把身高读出来，部分学生掌握 不牢固，下次上课仍需继续练习。
