1、第 1 页 共 3 页 接力版三年级下册接力版三年级下册 Lesson 10Tom can swim 教学设计教学设计 教学主题:Look, listen and say & Look and do & Look and say. 一、教学目标 1.知识目标。 (1)能听、说、读句型 Can.? Who can.? 及相应答语。 (2)能听懂并跟读课本中的句子。 (3)能听懂、会说、会认读 swim， sing, cook，speak，English，many,并能在具体 情境 中加以运用。 2.能力目标。 (1)能运用所学句型谈论“能做某事”的话题。 (2)能运用问句完成调查任务。 3.情感
2、态度和价值观。 (1)大胆说、演英语.积极与他人合作.共同完成学习任务体会英语学习中的乐趣。 (2)了解积极的兴趣爱好以给人积极向上的乐观心态和生活态度， 从而努力发展自己 的积极兴趣。 (3)运用动作帮助理解和记忆单词的学习策略。 二、教学重难点 1.教学重点 （1）能听懂会说新单词 swim,sing,cook,speak,English. (2)能听懂会说主要句型 Can.？Who can.?并能够在实际情境中进行运用。 2.教学难点。 新授词认读及其含义。词组 speak English 的发音。 三、教学准备 第 2 页 共 3 页 教师准备：多媒体课件、单词卡。 学生准备:课本。
3、四、教学流程设计 1、复习 （1）复习上一课单词。 （2）I can.句型的复习。 2、新知呈现：头脑风暴。教师利用课件出示一只鸟，提问：“What can you see?” 学生回答:“I can see a bird. ”教师出示课件 A bird can请学生思考后回答问题。 答案不唯一，教师引导学生发散思维，说得越多越好。 学生可以说 A bird can fly.也可以说 A bird can eat.用同样的方法呈现小猫、 猴子。 最后呈现小鱼，A fish can.引出新课动词 swim 的学习。用“我们来看看课文谁也 会游泳？”引出新课。 (1) 教师教学新单词 swim.边
4、说边做动作， 同样的方法教学教授 sing, cook， speak ， English，many。 (2)用单词卡片让学生大小声读单词。 (3)用 What is missing?和 Look and match 巩固新单词。 (4)课文里的小朋友可以做不同的事情，我们一起来看看吧。课文句型新授和教读。 教师教后学生读。 3、练习。 （1）选出不同类的单词。 （2）用 T 或者 F 判定句子正误。 （3）情景运用选择题。 （4）连词成句练习。 第 3 页 共 3 页 4、总结 （1）单词：swim, sing, speak, cook, English, many. （2）句子：Tom can swim. Can you.? Who can.? 五、板书设计 Lesson 10Tom can swim swimsingcookspeakEnglishmany Can? Who can.?
